Your SlideShare is downloading. ×
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Modelo Autoavaliação das  Bibliotecas Escolares - Síntese
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Modelo Autoavaliação das Bibliotecas Escolares - Síntese

606

Published on

Modelo Autoavaliação das Bibliotecas Escolares - Síntese

Modelo Autoavaliação das Bibliotecas Escolares - Síntese

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
606
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Síntese Florinda Almeida Novembro/2009
  • 2. Missão da Biblioteca Escolar
    • A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos estudantes competências para a aprendizagem ao longo da vida e desenvolve a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.
    • Directrizes da IFLA/UNESCO para BE
  • 3. Pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas
    • Necessidade de identificação de áreas de sucesso e de áreas que requerem maior investimento visando a regulação e melhoria dos serviços prestados ao utilizador.
  • 4. O Processo de Auto-Avaliação é uma oportunidade, porque permitirá:
    • Conhecer melhor o trabalho desenvolvido pela BE, dando-lhe visibilidade junto da comunidade educativa;
    • Melhorar o desempenho da BE
    • Adequar a acção da BE aos interesses e às necessidades do seu público- alvo;
    • Facilitar a sua plena integração institucional, como estrutura central da escola;
    • Reformular e orientar as estratégias a aplicar na BE nos próximos anos lectivos.
  • 5. Impactos que se perspectivam para o trabalho dos professores:
    • Desenvolvimento do trabalho colaborativo entre os docentes e os elementos da equipa da BE;
    • Apropriação dos recursos da BE, através de uma planificação conjunta de actividades a desenvolver no espaço da BE ou no espaço da sala de aula, utilizando recursos diversificados da BE;
    • Maior diversificação das estratégias de ensino-aprendizagem;
    • Melhores resultados na avaliação das aprendizagens dos alunos.
  • 6. Impactos nas aprendizagens dos alunos:
    • Aumento dos níveis de leitura e de compreensão leitora;
    • Desenvolvimento das competências ao nível das literacias;
    • Utilização dos recursos da BE em estreita articulação com o currículo;...
  • 7. Constrangimentos?
    • A participação da escola?
    • A necessidade de reflexão colaborativa?
  • 8.
    • “ (…) é essencial que, face aos resultados da avaliação, sejam equacionadas as estratégias e medidas a tomar com vista à melhoria do desempenho da BE. Este é um dos objectivos fundamentais da auto-avaliação.”
    • In, Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

×