• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Grelha Subdomínio D3 - Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar
 

Grelha Subdomínio D3 - Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

on

  • 1,340 views

Grelha Subdomínio D3 - Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

Grelha Subdomínio D3 - Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

Statistics

Views

Total Views
1,340
Views on SlideShare
1,337
Embed Views
3

Actions

Likes
0
Downloads
13
Comments
0

1 Embed 3

http://www.slideshare.net 3

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Grelha Subdomínio D3 - Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar Grelha Subdomínio D3 - Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar Presentation Transcript

    • D. Gestão da BE D.3 Gestão da Colecção/da informação Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Frases-tipo extraídas das evidências evidências D.3.1 Planeamento/ gestão A política documental encontra-se Documentação que define o A equipa da BE reuniu com os docentes das da colecção de acordo com a definida para a desenvolvimento da colecção: Política áreas departamentais para discutir o documento inventariação das escola/agrupamento. de Desenvolvimento da Colecção. de trabalho que define os princípios da Política necessidades curriculares e de Desenvolvimento da Colecção; A política documental materializa- Registos de relatórios/planificações. dos utilizadores da se num processo integrado e A BE elaborou o documento de Política de escola/agrupamento. Análise da colecção (CK2). contínuo de avaliação da colecção Desenvolvimento da Colecção; ou colecções da escola, na O documento de Política de Desenvolvimento da inventariação de necessidades e na Colecção foi submetido ao parecer do conselho sua actualização sistemática. pedagógico; A política de desenvolvimento da A colecção foi actualizada através do desbaste, colecção está formalizada e foi selecção e aquisição de novos documentos e de submetida ao parecer do conselho acordo com as orientações definidas; pedagógico, definindo um conjunto de normas para a selecção, A BE reuniu com o conselho de docentes, de desbaste, aquisição, organização e directores de turma e departamentos para circulação dos recursos de inventariação das necessidades de informação; informação. A BE disponibilizou uma ficha de identificação A escola/agrupamento participa de necessidades documentais a todos os na definição dessa política que é utilizadores;
    • aprovada pelos órgãos de direcção, A circulação da documentação foi assegurada administração e gestão (conselho entre as BEs do agrupamento; geral, director, conselho pedagógico, conselho A BE reuniu com a BM para estabelecer administrativo), garantindo protocolo de cooperação entre a BE e a BM; consistência ao trabalho da equipa A circulação de documentação foi assegurada e assegurando mais facilmente as com a BM; exigências de financiamento Foram realizadas reuniões com a bibliotecária anuais. da BM para definir as normas de circulação de As práticas de avaliação, de documentação entre as BEs do agrupamento e a desbaste, de selecção e aquisição BM; de documentação são realizadas de As normas de circulação que regem a partilha de acordo com as orientações documentação e a gestão cooperativa da definidas. colecção foram formalizadas e integram a As necessidades de informação, política de desenvolvimento da colecção; decorrentes do projecto educativo, Foram realizadas reuniões com docentes com o de projectos em desenvolvimento e objectivo de reforçar a articulação de dos perfis curriculares dos objectivos e de trabalho com departamentos e diferentes anos/ matérias são docentes; inventariadas. A BE foi contemplada com um orçamento de X € A documentação existente em pelos órgãos de administração e gestão da cada BE/escola e as necessidades escola; ao nível do agrupamento são avaliadas e existe uma gestão Resultados do questionário CK2: X docentes integrada que promove a consideraram que a colecção possui uma
    • circulação da documentação. extensão, abrangência e qualidade dos recursos de informação adequadas às necessidades da A rede partilhada de escola/agrupamento… documentação pode envolver outras bibliotecas a nível local e a BM. As normas que regem a partilha de documentação e a gestão cooperativa da colecção estão formalizadas e integram a política de desenvolvimento da colecção. Os órgãos de administração e gestão atribuem anualmente uma verba para actualização da documentação. D.3.2 Adequação dos livros e A colecção é equilibrada em Resultados da avaliação da colecção. A BE avaliou a colecção a nível de equilíbrio de outros recursos de quantidade, entre suportes entre quantidade, suportes e diferentes Estatísticas de empréstimo. informação (no local e online) (impresso e não impresso) e entre áreas através da proporcionalidade: 3:1 às necessidades curriculares e as diferentes áreas (recreativa e Registos de requisições pelos relativamente ao material livro e não livro; aos interesses dos utilizadores relacionada com o currículo), departamentos/ docentes. equilíbrio entre todas as áreas do saber; na escola/agrupamento. garantindo condições de acesso e Questionário a docentes (QD3). fundo documental global superior a 10 uso a todos os utilizadores. vezes o número de alunos; Questionário a alunos (QA4). Os livros e outros recursos de Resultados do questionário QD3 - X% dos Livro/Caixa de sugestões/reclamações informação são adequados à faixa docentes situaram no nível 3 a actualidade etária, à curiosidade intelectual e dos fundos documentais; X% situaram no aos interesses dos utilizadores. nível 4 a diversidade da colecção em áreas
    • temáticas, …. Os livros e outros recursos de informação respondem às Resultados do questionário QA4: X% dos necessidades do currículo nacional, alunos consideram bom o resultado do projecto educativo e dos “encontrar livros e documentos que projectos curriculares das turmas. procura; x% dos alunos consideram suficiente a variável “existe documentação A selecção dos fundos variada…”; documentais tem em conta necessidades identificadas junto As estatísticas de empréstimo revelaram dos departamentos curriculares e que BE garantiu condições de acesso e uso a utilizadores, de acordo os critérios todos os utilizadores, facultando definidos no documento Política de documentos em diferentes suportes e o desenvolvimento da colecção. acesso ao catálogo informatizado: x% dos alunos do 1º ciclo requisitaram x livros no Os recursos documentais são ano lectivo; x% dos alunos do 2º ciclo anualmente actualizados, requisitaram x livros, …; respondendo em termos de qualidade, diversidade e relevância Os docentes requisitaram x documentos; às necessidades dos utilizadores. 2 Registos da caixa de sugestões referiram a necessidade de existirem mais documentos online na plataforma de aprendizagem sobre trabalho de projecto. D.3.3 Uso da colecção pelos A BE assegura a circulação de Estatísticas de empréstimos. Número total de empréstimos utilizadores da fundos documentais em todo o Trabalhos realizados na biblioteca ou em Categorização dos empréstimos: escola/agrupamento. agrupamento. colaboração com a BE no contexto do uso
    • da informação. A BE implementa o empréstimo o Docentes efectuaram requisição domiciliário e os fundos Questionário a docentes (QD3). domiciliária de x documentos documentais são suficientes para as livros; Questionário a alunos (QA4). necessidades dos utilizadores. o Docentes efectuaram requisição Análise da colecção (CK2). A BE realiza um trabalho de domiciliária de x documentos não valorização e motivação para o livro; valor e uso da documentação nas o Docentes efectuaram requisição de práticas de ensino e aprendizagem. x livros para utilização em sala de A BE forma para o uso e aula; integração da informação nas o Docentes efectuaram requisição de actividades diárias e de x documentos não livro para aprendizagem. utilização em sala de aula; Os alunos procuram os recursos o Alunos do pré-escolar efectuaram documentais para se recrearem ou requisição domiciliária de x para o trabalho escolar. documentos livro; Os docentes recorrem à o Alunos do 1º ciclo efectuaram documentação para a sua requisição domiciliária de x actividade lectiva e incentivam a documentos livro; sua utilização, apresentando propostas de trabalho conducentes o Alunos do 2º ciclo efectuaram ao seu uso. requisição domiciliária de x documentos livro; A BE produz instrumentos de apoio ao uso da colecção e o Alunos do 3º ciclo efectuaram desenvolve competências de requisição domiciliária de x
    • pesquisa nos utilizadores. documentos livro; A BE disponibilizou na plataforma de aprendizagem recursos de aprendizagem por temática de âmbito formativo; A BE disponibilizou na plataforma de aprendizagem recursos de aprendizagem por temática de âmbito curricular; A BE disponibilizou na plataforma de aprendizagem recursos de aprendizagem por temática de âmbito recreativo; A BE planificou com os docentes da área disciplinar de AP, LP, M, ... projectos que promoviam a literacia da informação; A BE produziu conteúdos e instrumentos de trabalho que fomentaram o acesso e uso da colecção; A BE produziu conteúdos e instrumentos de trabalho com recurso a meios e suportes impressos e digitais; A BE realizou com as áreas disciplinares x projectos que promoveram a literacia da informação; A BE promoveu a circulação entre BEs de x
    • documentos livro; A BE promoveu a circulação entre BEs de x documentos não livro; A BE divulgou a colecção através de x exposições temáticas (livros para a quadra natalícia; livros sobre os direitos das crianças; literatura tradicional, ....); A BE divulgou as novas aquisições através do sítio da BE e nos escaparates das novidades; Resultados dos questionários QA4: x alunos consideram suficiente a variável “sabes usar e utilizar o catálogo”; ... Resultados dos questionários QD3: x alunos consideraram o nível 4 no item “Diversidade da colecção em áreas temáticas e em suportes, incluindo recursos organizados online”; ... D.3.4 Organização da A informação está organizada Registos/relatórios do programa de A BE utilizou linguagem normalizada na informação. segundo linguagens normalizadas gestão bibliográfica. catalogação, classificação e indexação dos documentos; Informatização da colecção. (na catalogação, classificação e Nível de tratamento e de organização da indexação) que garantam uma informação. A BE efectuou a catalogação, classificação e eficaz recuperação da informação. indexação x documentos livro e não livro; Existência de catálogos informatizados
    • online. Está implementado um sistema A BE disponibilizou o catálogo online de gestão bibliográfico Análise da colecção (CK2). através da RBE; automatizado que permite a A BE promoveu formação de utilizadores a x simplificação de um conjunto de turmas; processos inerentes ao circuito do documento e à difusão e pesquisa Resultados dos questionários CK2: x da informação. inquiridos situam no nível 2 a variável “a colecção possui uma extensão, abrangência Os utilizadores recuperam a e qualidade dos recursos documentais informação manualmente ou adequada às necessidades da através da consulta automatizada escola/agrupamento”; ... do catálogo. O catálogo é pesquisável online e associa recursos digitais. D.3.5 Difusão da informação A BE realiza actividades de Documentos/ instrumentos produzidos A BE produziu x documentos em suporte apresentação/exposição de livros e em diferentes formatos. impresso de apoio à literacia da outros recursos de informação. informação; Análise da colecção (CK 2). A BE organizada e difunde A BE elaborou x guiões de pesquisa em Definir e implementar uma estratégia de listagens de recursos de informação suporte impresso e em suporte informático; promoção e de difusão da informação. (documentos impressos, recursos A BE realizou x guiões de trabalho de Criar as condições tecnológicas e digitais e online) adequados a projecto em suporte impresso e em suporte materiais temáticas diversas, de âmbito informático; curricular ou associadas a A BE produziu x tutoriais sobre diferentes determinado projecto. temáticas; ... A BE produz guias e tutoriais
    • sobre assuntos, autores, ou outros. A BE desenvolveu o projecto autor do mês A BE cria instrumentos de (biografias e bibliografias); promoção da colecção e de A BE criou um blogue para divulgação de divulgação de recursos de recursos de informação; informação: boletim informativo, newsletter , folhetos, guiões de A BE apresenta mensalmente uma leitura, biografias ou listas newslwetter para divulgação da colecção, bibliográficas de autores, outros. autores, actividades; A BE recorre a estratégias A BE desenvolveu webquest sobre temáticas formativas e de interacção com os variadas; utilizadores, através de webquest , A BE promoveu a utilização da web2.0 testes, jogos ou outras ferramentas através do recurso a wikis/ youtube / que desafiem a sua curiosidade blogues; acerca de um livro ou assunto. Resultados dos questionários CK2: x A BE usa a página web e a inquiridos situam no nível 3 a variável “a BE denominada segunda geração de desenvolve uma política de difusão da serviços disponibilizados – blogs, informação, recorrendo a diferentes meios wikis, o RSS, o YouTube – para e aos novos dispositivos facultados pela difusão da informação. web”; ... Florinda Fialho Almeida