Tics y Discapacidad 2

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  • 1.  
  • 2. Las tics en educación especial.
    • Proporcionan ventajas:
    • Se aprende a autoevaluar y evaluar a los demas.
    • Facilita la comunicación.
    • Adaptación y autonomía en el entorno.
    • Aumenta el conocimiento y habilidad en una disciplina.
    • Realización de diversos tipos de aprendizajes.
  • 3. Tics en educación especial.
    • Las tics proporcionan múltiples funciones a las personas discapacidades o que requieren una atención especial facilitando:
    • La comunicación.
    • La realización de todo tipo de aprendizajes.
    • La adaptación y autonomía ante el entorno.
    • Instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborares.
  • 4. La integración de las Tics.
    • Las Tics pueden jugar un gran papel con instrumentos y recursos didácticos en la práctica docente.
    • Se han transformado en un soporte para innovar el campo de la educación en general y en educación especial.
    • Hay que garantizar el acceso a los alumnos con NEE, con horarios específicos para estos alumnos y sus posesiones integrando actividades basadas en el PC y otras que sean de más similitud para ellos.
  • 5. Las Tics permiten:
    • Ayudar a las personas con necesidades especiales, ser innovadores, ser creativos y críticos.
  • 6.
    • Las Tics pueden apoyar significativamente el proceso de desarrollo facilitando su desempeño autónomo en entornos y contextos diversos.
    • El reto es utilizar estas herramientas para diseñar ambientes de aprendizajes en los cuales estas personas puedan aprovechar sus capacidades con menos restricciones.
  • 7.
    • Es fundamental la utilización de herramientas informáticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los escolares especialmente para las personas con necesidades educativas especiales porque ello permite:
    • Mayor comunicación.
    • Tener acceso a la información.
    • El desarrollo de competencias cognitivas.
  • 8.
    • Autoras:
    • Meza, Paola, Piedrabuena Jesica y Reynozo Florencia.
    • 3º Psicopedagogía.