1. PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO
UBICACIÓN CURRICULAR
Asignatura Inglés
Tema Healthy food, bloque 3 tercer grado, Secundaria RES
Población 3 Grado de Secundaria
Número de sesiones 3
Equipo requerido Computadora o laptop, bocinas o audífonos.
FICHA TÉCNICA
Autor Fidel López Castillo
Recurso utilizado para realizar
MICROSOFT WORD OFFICE 2007, Guardado en versión PDF
este proyecto
• Microsoft PowerPoint
• Microsoft Excel
Herramientas tecnológicas
• Búsquedas en Internet
requeridas para el proyecto
• YouTube
• Facebook
• Computadora o laptop
• Bocinas
Equipo requerido para el proyecto
• Audífonos
• Sala HDT
Correo electrónico:
flopezc_20@hotmail.com
Contacto
fidel.lopez.castillo@gmail.com
Facebook: Fidel López
Programa de Estudios Ingles RIES paginas 67- 70
Referencias Apuntes de Ingles TelesecundariaTercer grado Unidad 3 Paginas
18 – 22
• http://www.youtube.com/watch?v=vLTgTH3Kems&feature=related
• http://www.hsph.harvard.edu/nutritionsource/what-should-you-
eat/pyramid/
• http://nutritioncrashcourse.com/health-foods.html
Bibliografias y paginas web • http://www.google.com
• http://www.truthaboutabs.com/healthy-vs-junk-food.html
2. PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO
GUÍA DEL ALUMNO
Situación de aprendizaje
INTRODUCCIÓN
Video: Health Warning - Junk Food
In Mexico we have a variety of food, but it turns out that Mexicans have
adopted the foreign dishes from our neighbor country and some others
natives in our country which has caused our child population mainly affected
by the excessive consumption of junk food and this has led to a high degree
of obesity then I start with change these bad habits.
En México tenemos una gran variedad de comida pero resulta que los mexicanos hemos adoptado
los platillos extranjeros de nuestro vecino país norteamericano y algunos otros originarios de
nuestro país lo cual ha provocado que nuestra población principalmente infantil se vean afectados
por el exceso de consumo de comida chatarra y esto ha provocado un alto grado de obesidad
entonces debo de comenzar por cambiar estos malos hábitos.
PREGUNTA GENERADORA
Why do Mexicans suffer from a high percentage of obesity and what can we
do to reduce this percentage?
¿Porque México sufre un alto porcentaje de obesidad y cómo podemos
reducir este porcentaje?
3. PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO
Actividad 1
Pregunta guia: What would you rather eat?
¿Qué prefieres comer?
Acciones que el alumno va a realizar:
1. Encuestara a los alumnos de cada grado y grupo para saber cuáles son los alimentos
favoritos de sus compañeros.
2. Realizara una tabla de los resultados obtenidos en la encuesta usando la herramienta
Microsoft Power Point.
3. Con los resultados creara una grafica para identificar los alimentos que mas agradan a los
alumnos de nuestra escuela.
4. Para finalizar la actividad debe de guárdalo con el nombre “survey_tu nombre” y envíalo
a mí e-mail: flopezc_20@hotmail.com.
Como va a realizar el subproducto:
Revisar las características de entrega de los productos.
Características de entrega
El trabajo se realizara: trabajo individual
Herramientas y recursos tecnológicos:
5. Microsoft Excel 2007
6. Google imágenes
7. Computadora / laptop
8. Sala HDT
9. Internet
Herramientas de investigación
1. Google imágenes
2. Google web
Comunicación en línea:
Dudas, sugerencias y comentarios
Mi e-mail: flopezc_20@hotmail.com
4. PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO
Actividad 2
Pregunta guia: ¿Cuáles son las características de la comida saludable y chatarra?
Acciones que el alumno va a realizar:
1. Primero lee el texto “Junk Foods vs Healthy Food”
2. Revisa cuales son los alimentos preferidos por los alumnos de tu escuela en la encuesta
que realizaste anteriormente en Microsoft Excel 2007.
3. Realiza una presentación acerca de los alimentos preferidos de tus compañeros, describe
sus características y divídelos en Junk food y healthy food.
4. Para finalizar la actividad debe de guárdalo con el nombre “healthy and junk food_tu
nombre” guardada en formato ppt y como pagina web y envíalo a mí e-mail
flopezc_20@hotmail.com.
Como va a realizar el subproducto:
Revisar las características de entrega de los productos.
Características de entrega
El trabajo se realizara: trabajo individual
Herramientas y recursos tecnológicos:
1. Microsoft Power Point 2007
2. Google imágenes
3. Google web
4. YouTube
5. Computadora / laptop
6. Sala HDT
7. Internet
Herramientas de investigación
1. Google imágenes
2. Google web
3. YouTube
Comunicación en línea:
Dudas, sugerencias y comentarios
Mi e-mail: flopezc_20@hotmail.com
5. PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO
Actividad 3
Pregunta guia: ¿Que me recomiendas que coma hoy?
Acciones que el alumno va a realizar:
1. Deben de contar con una cuenta de Facebook.
2. Jugar la ODA “Combo Kitchen” que esta en la liga indicada en el muro del grupo 3
Secundaria IC3
3. Retomando la información de la presentación “Healthy and junk food” menciona tres
combos o platillos que me recomiendas para comer el día de hoy, las recomendación
deben de llevar un respaldo por una institución de salud o por bibliografía.
4. Realizar comentarios acerca de las recomendaciones de al menos dos de sus
compañeros, recuerda sustentar tu comentario con alguna fuente de instituciones
publicas o de investigación alimenticia reconocidas local o internacionalmente.
Como va a realizar el subproducto:
Revisar las características de entrega de los productos.
1. Características de entrega
2. Reglas de participación y retroalimentación
El trabajo se realizara: trabajo individual
Herramientas y recursos tecnológicos:
1. Facebook
2. Google web
3. Computadora / laptop
4. Sala HDT
5. Internet
Herramientas de investigación
1. Google web
2. YouTube
Comunicación en línea:
Dudas, sugerencias y comentarios
Mi e-mail: flopezc_20@hotmail.com
6. PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO
PRODUCTO FINAL
El producto final es un portafolio de evidencias de los trabajos realizados por el alumno,
dicho portafolio esta integrado por tres recursos. El proyecto de aprendizaje, incluye dos
herramientas de escritorio y una de herramientas de colaboración. Con los cuales el alumno
logra responder la pregunta generadora.
Enlace : PRODUCTO FINAL
