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Proyecto HDT

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    Producto 1 Producto 1 Document Transcript

    • PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLOUBICACIÓN CURRICULAR Asignatura Inglés Tema Healthy food, bloque 3 tercer grado, Secundaria RES Población 3 Grado de Secundaria Número de sesiones 3 Equipo requerido Computadora o laptop, bocinas o audífonos.FICHA TÉCNICA Autor Fidel López Castillo Recurso utilizado para realizar MICROSOFT WORD OFFICE 2007, Guardado en versión PDF este proyecto • Microsoft PowerPoint • Microsoft Excel Herramientas tecnológicas • Búsquedas en Internet requeridas para el proyecto • YouTube • Facebook • Computadora o laptop • Bocinas Equipo requerido para el proyecto • Audífonos • Sala HDT Correo electrónico: flopezc_20@hotmail.com Contacto fidel.lopez.castillo@gmail.com Facebook: Fidel López Programa de Estudios Ingles RIES paginas 67- 70 Referencias Apuntes de Ingles TelesecundariaTercer grado Unidad 3 Paginas 18 – 22 • http://www.youtube.com/watch?v=vLTgTH3Kems&feature=related • http://www.hsph.harvard.edu/nutritionsource/what-should-you- eat/pyramid/ • http://nutritioncrashcourse.com/health-foods.html Bibliografias y paginas web • http://www.google.com • http://www.truthaboutabs.com/healthy-vs-junk-food.html
    • PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLOGUÍA DEL ALUMNOSituación de aprendizaje INTRODUCCIÓN Video: Health Warning - Junk FoodIn Mexico we have a variety of food, but it turns out that Mexicans haveadopted the foreign dishes from our neighbor country and some othersnatives in our country which has caused our child population mainly affectedby the excessive consumption of junk food and this has led to a high degreeof obesity then I start with change these bad habits.En México tenemos una gran variedad de comida pero resulta que los mexicanos hemos adoptadolos platillos extranjeros de nuestro vecino país norteamericano y algunos otros originarios denuestro país lo cual ha provocado que nuestra población principalmente infantil se vean afectadospor el exceso de consumo de comida chatarra y esto ha provocado un alto grado de obesidadentonces debo de comenzar por cambiar estos malos hábitos. PREGUNTA GENERADORAWhy do Mexicans suffer from a high percentage of obesity and what can we do to reduce this percentage?¿Porque México sufre un alto porcentaje de obesidad y cómo podemos reducir este porcentaje?
    • PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO Actividad 1 Pregunta guia: What would you rather eat? ¿Qué prefieres comer? Acciones que el alumno va a realizar: 1. Encuestara a los alumnos de cada grado y grupo para saber cuáles son los alimentos favoritos de sus compañeros. 2. Realizara una tabla de los resultados obtenidos en la encuesta usando la herramienta Microsoft Power Point. 3. Con los resultados creara una grafica para identificar los alimentos que mas agradan a los alumnos de nuestra escuela. 4. Para finalizar la actividad debe de guárdalo con el nombre “survey_tu nombre” y envíalo a mí e-mail: flopezc_20@hotmail.com. Como va a realizar el subproducto: Revisar las características de entrega de los productos. Características de entrega El trabajo se realizara: trabajo individual Herramientas y recursos tecnológicos: 5. Microsoft Excel 2007 6. Google imágenes 7. Computadora / laptop 8. Sala HDT 9. Internet Herramientas de investigación 1. Google imágenes 2. Google web Comunicación en línea: Dudas, sugerencias y comentarios Mi e-mail: flopezc_20@hotmail.com
    • PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLOActividad 2 Pregunta guia: ¿Cuáles son las características de la comida saludable y chatarra? Acciones que el alumno va a realizar: 1. Primero lee el texto “Junk Foods vs Healthy Food” 2. Revisa cuales son los alimentos preferidos por los alumnos de tu escuela en la encuesta que realizaste anteriormente en Microsoft Excel 2007. 3. Realiza una presentación acerca de los alimentos preferidos de tus compañeros, describe sus características y divídelos en Junk food y healthy food. 4. Para finalizar la actividad debe de guárdalo con el nombre “healthy and junk food_tu nombre” guardada en formato ppt y como pagina web y envíalo a mí e-mail flopezc_20@hotmail.com. Como va a realizar el subproducto: Revisar las características de entrega de los productos. Características de entrega El trabajo se realizara: trabajo individual Herramientas y recursos tecnológicos: 1. Microsoft Power Point 2007 2. Google imágenes 3. Google web 4. YouTube 5. Computadora / laptop 6. Sala HDT 7. Internet Herramientas de investigación 1. Google imágenes 2. Google web 3. YouTube Comunicación en línea: Dudas, sugerencias y comentarios Mi e-mail: flopezc_20@hotmail.com
    • PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLOActividad 3 Pregunta guia: ¿Que me recomiendas que coma hoy? Acciones que el alumno va a realizar: 1. Deben de contar con una cuenta de Facebook. 2. Jugar la ODA “Combo Kitchen” que esta en la liga indicada en el muro del grupo 3 Secundaria IC3 3. Retomando la información de la presentación “Healthy and junk food” menciona tres combos o platillos que me recomiendas para comer el día de hoy, las recomendación deben de llevar un respaldo por una institución de salud o por bibliografía. 4. Realizar comentarios acerca de las recomendaciones de al menos dos de sus compañeros, recuerda sustentar tu comentario con alguna fuente de instituciones publicas o de investigación alimenticia reconocidas local o internacionalmente. Como va a realizar el subproducto: Revisar las características de entrega de los productos. 1. Características de entrega 2. Reglas de participación y retroalimentación El trabajo se realizara: trabajo individual Herramientas y recursos tecnológicos: 1. Facebook 2. Google web 3. Computadora / laptop 4. Sala HDT 5. Internet Herramientas de investigación 1. Google web 2. YouTube Comunicación en línea: Dudas, sugerencias y comentarios Mi e-mail: flopezc_20@hotmail.com
    • PROYECTO DE CERTIFICACIÓN IC3 FIDEL LÓPEZ CASTILLO PRODUCTO FINAL El producto final es un portafolio de evidencias de los trabajos realizados por el alumno, dicho portafolio esta integrado por tres recursos. El proyecto de aprendizaje, incluye dos herramientas de escritorio y una de herramientas de colaboración. Con los cuales el alumno logra responder la pregunta generadora. Enlace : PRODUCTO FINAL