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Indicadores proyectoconocer prod1_miriam

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  • 1. Indicadores de evaluación INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJEPRODUCTO 1Planeación del proyecto de aprendizaje (Elaborado por el docente)1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje: Cumple(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores) Se espera en esta parte, que se indiquena) Indica la asignatura y temas que se claramente todos los temas y asignaturas que se No cubren en el proyecto de incluyen en el proyecto. (Incluir ubicación Falta aprendizaje. curricular de acuerdo al plan de estudios que tema aplique, p. ej. RES, RIES)b) Indica la población a quien va Indicar el nivel educativo, grado, carrera o No dirigido el proyecto de aprendizaje. población a quien va dirigido el proyecto.c) Indica el número de sesiones que se requieren para llevar a cabo el Indicar cuántas sesiones son necesarias para proyecto de aprendizaje de acuerdo desarrollar el proyecto y de cuánto tiempo cada Si con los lineamientos establecidos una. Esto debe relacionarse con los planes y por la institución / organismo / programas de la SEP. organización / política pública. No (No indicas cuando manejas Indicar si se dispone de una computadora pord) Indica el equipo requerido / modelo el equipo alumno, por pareja, por grupo o se acude a la sala de equipamiento si es en de cómputo. ficha técnica o en ubicación curricular)1 Certificación HDT
  • 2. Indicadores de evaluación2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje: Cumple(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores) Si (pero no em queda claro si es dea) Indica el nombre de autor del Incluir su nombre dentro de esta ficha técnica. la ficha proyecto de aprendizaje. técnica o es tu presentación) No (no indica en que aplicación Puede ser que esta ficha técnica se publique desde fue realizadab) Especifica el recurso tecnológico algún repositorio en línea y con la finalidad de la ficha utilizado para la elaboración del invitar a otros docentes a revisarla, se debe indicar técnica; una presente proyecto de aprendizaje el tipo de archivo que la contiene. ficha técnica debiera ser realizada en word)c) Enlista todas las herramientas Enlistar el software o aplicaciones que requerirán tecnológicas que se requieren para los alumnos para llevar a cabo el proyecto. Esta implementar el proyecto de información le servirá a otros docentes para incluir Si aprendizaje, incluye al menos dos todos los recursos necesarios si fuera a herramientas de escritorio y una de implementar su proyecto. colaboración. No (No indicas cuando Igual que el punto anterior, enlistar el hardware a manejas eld) Especifica equipo de cómputo y utilizar, por ejemplo, bocinas, micrófono, equipo si es periféricos a utilizar (hardware). impresora, etc. en ficha técnica o en ubicación curricular)e) Señala las herramientas de Incluir un medio de contacto con el autor para que No (ya que colaboración y comunicación otros docentes o formadores le den aunque requeridas para recibir retroalimentación sobre la planeación de su aparece la retroalimentación de parte de otros proyecto. Sugerencias, recursos, mejoras o dudas dirección2 Certificación HDT
  • 3. Indicadores de evaluación docentes sobre el presente que pueda tener respecto a la implementación. general de proyecto de aprendizaje: cuenta de facebook no correo electrónico / dirección de un da una blog / dirección de una wiki / página dirección a la web / sección de comentarios / cual se puda encuesta de evaluación / formato de dirigir) evaluación /documentos en sitios virtuales.f) Incluye al menos una referencia a un Puede ser un tutorial para crear videos, blogs, etc. documento / guía / tutorial / manual si es que en el proyecto se pide el uso o / dirección de un curso en línea / elaboración de estos recursos. Pueden ser también libro, que refuerce los contenidos recursos relacionados con el tema curricular como Si del proyecto de aprendizaje y apoye libros electrónicos, talleres, ensayos o documentos el desarrollo profesional de otros relacionados. formadores. Indicando la finalidad La finalidad es que apoyen el desarrollo profesional de la misma. de otros formadores.g) Indica la bibliografía, referencias de Se tienen que indicar juntas, en una misma sección, Internet y derechos de autor de todas las referencias web, recursos e imágenes No cada uno de los recursos y utilizadas para la elaboración de la planeación del materiales utilizados en la proyecto. implementación del proyecto.3 Certificación HDT
  • 4. Indicadores de evaluación A partir de esta sección, la planeación se dirige a los alumnos y puede estar en otro documento diferente. Guía para el alumno3. La propuesta elaborada de la Introducción del proyecto de aprendizaje: Cumple(Dirigida al alumno para motivar o despertar su interés al resolver un problema social)a) Describe una situación de Esta situación puede ser una introducción o NO aprendizaje en la que se plantea un elemento que presente un problema como un problema de la vida real que tiene cuento, historia, video, noticia o un caso real que más de una solución correcta el alumno deba retomar y resolver con las posible. actividades que el docente plantee. Puede enfocarse a la vida cotidiana considerando las competencias que se busca desarrollar en los alumnos.b) Incluye una pregunta / un modelo / La función de una pregunta generadora es NO una simulación donde se integre el desencadenar la resolución de las actividades para problema y se invite al participante poder responderla y así proponer una solución al a proponer una solución. problema planteado. No debe poder responderse con conocimientos previos o con información copiada de un sitio web o enciclopedia, se hace necesario resolver las actividades para plantear la solución.c) Especifica el producto final que se Debe indicarse el producto final que el alumno va NO debe elaborar para presentar la a desarrollar que responda a la pregunta solución al problema que el docente generadora y proponga una solución al problema planteó. planteado.d) Especifica que el producto final debe Por Norma debe solicitarse un producto final que NO elaborarse con al menos dos esté formado con al menos tres recursos herramientas de escritorio y una de especificados. Los archivos o recursos del producto colaboración. final deben estar vinculados para que desde uno de ellos se abran los demás.e) Define las características de entrega Indicar las características de contenido que NO del producto final. aseguren la calidad del trabajo final y que deben estar relacionadas con los aprendizajes esperados así como las características tecnológicas del mismo.f) Muestra coherencia con la situación El problema propuesto, la pregunta que despierta NO de aprendizaje, la pregunta / modelo el interés por realizar las actividades y el producto / simulación y el producto final que final deben ser coherentes entre sí, lograr los debe elaborarse. objetivos de aprendizaje y demostrar.4 Certificación HDT
  • 5. Indicadores de evaluación4. La propuesta elaborada de las Actividades del proyecto de aprendizaje: Cumplea) Indican las acciones que deben En cada actividad planteada se define lo que el NO llevarse a cabo para la elaboración alumno va a hacer. de un sub producto.b) Especifican claramente las Se define cómo va a realizar el subproducto NO instrucciones requeridas para su propuesto en cada actividad. desarrollo.c) Incluyen una pregunta guía en cada La respuesta a la pregunta guía se obtendrá como NO actividad para justificar el trabajo resultado de la actividad. El desarrollo secuencial que se va realizar. de las actividades, logrará los aprendizajes necesarios para elaborar el producto final.d) Señalan si se trabaja de manera En cada actividad se indica la forma de trabajo, si NO individual / por parejas / por equipo no se especifica, se considerará trabajo individual. / grupal.e) Indican las herramientas y recursos Aunque se citaron de manera general en la ficha NO tecnológicos a utilizarse en cada técnica, en cada actividad se deben indicar los actividad. recursos y herramientas necesarias para llevarla a cabo.f) Proponen el uso de un procesador Solicitar que los alumnos elaboren una parte del NO de textos para realizar actividades producto final con esta herramienta. que incluyan la elaboración de al Considerar los indicadores del producto 2 para la menos un documento. sección 7.g) Señalan el uso de una hoja de cálculo Solicitar que los alumnos elaboren una parte del NO para realizar actividades que producto final con esta herramienta. incluyan el procesamiento de datos Considerar los indicadores del producto 2 para la con fórmulas / funciones / gráficas / sección 8. estadísticas / ordenamiento / filtrado de información.h) Implican el uso de un software para Solicitar que los alumnos elaboren una parte del NO crear presentaciones que incluyan producto final con esta herramienta. diapositivas con texto / imágenes / Considerar los indicadores del producto 2 para la audio / video / animaciones / sección 9. transiciones.i) Sugieren el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de investigación NO investigación para buscar, como Google, Bing, Yahoo, etc. seleccionar y evaluar información.j) Indican el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de comunicación NO comunicación en línea para como correo electrónico, Wiki, blog, etc. En la que compartir información con otros. se comparta información.k) Señalan el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de colaboración NO colaboración para retroalimentar y como correo electrónico, Wiki, blog, etc. En la que5 Certificación HDT
  • 6. Indicadores de evaluación trabajar con otros. se retroalimente el trabajo elaborado por sus NO compañeros. Considerar los indicadores del producto 2 para la sección 10.l) Proponen actividades donde los Solicitar a sus alumnos que utilicen al menos un NO participantes utilizan la tecnología recurso o herramienta diferente a las dos de para crear otros recursos escritorio y a la de colaboración solicitadas, para relacionados con el producto final. elaborar parte del producto final.m) Sugieren el uso de un Objeto de Utilizar algún recurso o software educativo NO Aprendizaje / software educativo relacionado con el tema. para introducir / practicar algún Pueden utilizarse las OdA de HDT, sitios con tema o contenido del proyecto de ejercicios de matemáticas o de ortografía, aprendizaje. simuladores de ciencias, etc.n) Muestran coherencia con el Las actividades o tareas deben conducir, de forma NO producto final que se debe entregar. secuenciada, a elaborar el producto final. Cada actividad debe aportar algún conocimiento relacionado con el tema, que ayude al alumno a presentar la solución al problema con su producto final.5. La propuesta elaborada de la Evaluación del proyecto de aprendizaje:a) Incluye en una herramienta Especificar para cada subproducto elaborado en las NO tecnológica los criterios de tareas, las características de evaluación. desempeño para evaluar cada una de las actividades que el participante debe realizar mediante rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias.b) Incluye en una herramienta Especificar para producto final, las características NO tecnológica los criterios de calidad / de evaluación. características de entrega para evaluar el producto final como rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias.c) Propone recursos tecnológicos para Puede ser utilizando la misma rúbrica / lista de NO realizar una actividad de cotejo o la participación en una Wiki o Blog. Lo coevaluación / autoevaluación importante es fomentar la colaboración en el utilizando los criterios propuestos. alumno. En esta ficha te indico con un si lo que tienes bien de la ficha que me mandaste en el producto 16 Certificación HDT