Metodologia, Pesquisa e História

Trabalho de Pesquisa em História A biblioteca pública de Évora, um equipamento avançado na investigação em história

1ª Etapa – Definição da tarefa
Sugere-se que o tema seja:
Delimitado com precisão e clareza (considerando o carácter informativo da disciplina é muito fácil perder-se no labirinto de informação) ;
Enunciado com pertinência e realismo (deve seguir os conselhos do professor e ter a noção do que pode ou não fazer ;
Circunscrito a um assunto concreto (uma biografia; um acontecimento) ;
Adequado aos conhecimentos e capacidades do estudante (analise a forma como concretizou tarefas semelhantes e verifique o que é capaz de fazer…).

2ª Etapa – Estratégia de pesquisa
Como delinear a estratégia:
Consultar, previamente, pessoas informadas sobre a problemática em análise (comece pelo professor);
Recorrer a técnicas de pesquisa bibliográfica ;
Apoiar-se em métodos de exploração complementares;
Definir as palavras-chave que delimitam o tema.

3ª Etapa – Localização da informação
Consulte:
O catálogo da biblioteca (manual ou electrónico);
a Internet (motores de busca, enciclopédias ou “ sites ” especializados), através do recurso a palavras-chave definidas na etapa anterior.

4ª Etapa – Tratamento da informação
Deve limitar a quantidade de informação que vai tratar:
Seleccionar apenas a informação estritamente necessária (articule a informação em suporte livro e em suportes electrónicos);
Tomar notas – em suporte papel ou electrónico;
Elaborar resumos / sínteses, preencher uma grelha de leitura, esquematizar tópicos ou incorporar dados numa base;
Rever a informação seleccionada, eliminando conteúdos irrelevantes ou aspectos redundantes.

5ª Etapa – Síntese
Ao chegar a este momento, o aluno deverá proceder à reorganização das suas notas sobre a informação obtida, adoptando um determinado ponto de vista que confira ao trabalho um cunho original e pessoal.
É sumamente importante que observe esta regra: uma investigação séria não pode limitar-se à reprodução do que alguém leu ou transcreveu da Internet . O professor desaprovará e desvalorizará toda e qualquer cópia!

6ª Etapa – Avaliação
A finalizar, é conveniente proceder-se a uma auto-avaliação do trabalho realizado:
verifique se a tarefa está completa;
Considere o trabalho, enquanto produto final, face às expectativas do professor;
Equacione a utilidade da informação recolhida tendo em conta os objectivos inicialmente traçados;
Reflicta sobre as vantagens da realização do trabalho, no contexto das aprendizagens curriculares.

Fontes essenciais para as noções metodológicas incluídas nesta apresentação
http://www.big6.com/
www.bibcom-evora.net [Todas as bibliotecas integradas no projecto Bibcom disponibilizam materiais e apoio ao desenvolvimento de projectos envolvendo pesquisa e tratamento de informação]

http://espelhodeclio.blogspot.com	89
http://www.slideshare.net	23
http://espelhodeclio.blogspot.pt	9
http://espelhodeclio.blogspot.com.br	7
http://www.espelhodeclio.blogspot.com	4

Metodologia, Pesquisa e História

by flg on Jun 28, 2009

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