Perfiles de egreso

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Perfiles de egreso

  1. 1. Curso: Diseño y Planificación Curricular en la Educación Superior. Profesora: Fabiola León B.
  2. 2. Perfil de egreso, según Modelo Educativo USACH. <ul><li>Es el conjunto de capacidades y atributos, debidamente especificados, que los alumnos deben haber logrado al término de los estudios correspondientes, y que los habilitan para insertarse exitosamente en el medio laboral o académico. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Las capacidades son características que combinan variables cognitivas, afectivas y motrices, que permiten a una persona realizar tareas, actividades y actuaciones con efectividad. </li></ul><ul><li>Las capacidades, en esta perspectiva, se asocian a realizaciones. </li></ul><ul><li>Pueden tener carácter simple, como habilidades elementales (sumar, comparar, dividir, etc.) o carácter muy complejo, como en el caso de ciertas competencias profesionales (diagnóstico médico, evaluación socio-económica de proyectos, diseño de Ingeniería, etc.), las que integran numerosas habilidades, destrezas y atributos personales. </li></ul><ul><li>Los atributos son cualidades inherentes a una persona, verificables en un período de tiempo determinado, y que provienen de factores genéticos o por adquisición. </li></ul>
  4. 4. Descripción de componentes del perfil de egreso.
  5. 5. Fuente: Modelo Educativo Institucional. USACH Versión 2007, página 35
  6. 6. . Perfil de Egreso:Componentes <ul><li>A. Áreas Principales de Conocimiento </li></ul><ul><li>B. Habilidades –Destrezas Profesionales </li></ul><ul><li>C. Competencias. </li></ul><ul><li>D. Actitudes y Valores </li></ul>
  7. 7. Áreas Principales de Conocimiento <ul><li>Son las principales áreas de conocimiento científico básico, científico aplicado y profesional que caracterizan a cada carrera, sobre las cuales se forman las habilidades, destrezas y competencias. Estas áreas se asocian, en general, a las Ciencias Básicas y Ciencias de la Especialidad. </li></ul>
  8. 8. Habilidades - Destrezas Profesionales <ul><li>Son capacidades específicas de uso múltiple en la actividad laboral y se caracterizan por: </li></ul><ul><li>Ser componentes de varias competencias profesionales y de egreso. </li></ul><ul><li>Se pueden desarrollar en la universidad a través de actividades académicas y prácticas de muchas maneras y no necesariamente deben asociarse a tareas muy determinadas. </li></ul><ul><li>Son evaluables en formas afines a los actuales procedimientos docentes. </li></ul>
  9. 9. Competencias <ul><li>Son capacidades que preparan a los egresados para cumplir sus labores profesionales y se expresan en la realización de tareas, o en la obtención de resultados, claramente definidos y evaluables. </li></ul><ul><li>Dichas tareas o resultados deben corresponder a funciones medulares de los futuros profesionales al momento de insertarse en el medio laboral. </li></ul>
  10. 10. Competencias <ul><li>Generales o genéricas. </li></ul><ul><li>Especializadas genéricas. </li></ul><ul><li>Especializadas específicas. </li></ul>
  11. 11. Actitudes y valores. <ul><li>Las actitudes son formas internalizadas, espontáneas y permanentes de actuar frente a determinadas circunstancias. </li></ul><ul><li>Los valores son apreciaciones internalizadas de las personas hacia ciertas cualidades, principalmente personales. Algunos ejemplos son la honradez, la ética, la solidaridad. </li></ul><ul><li>Los valores suelen demostrarse a través de las actitudes. </li></ul>
  12. 12. TALLER

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