• Like
Resumo do módulo brincar   ok
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Resumo do módulo brincar ok

  • 1,118 views
Published

Fizemos uma pequena copilação do Livro estudado no Projeto PARALAPRACÁ, através dos textos e alguns registros fotográficos feito pelas professoras da creche.

Fizemos uma pequena copilação do Livro estudado no Projeto PARALAPRACÁ, através dos textos e alguns registros fotográficos feito pelas professoras da creche.

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,118
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
15
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. RETROSPECTIVA DO PARALAPRACÁ ASSIM SE BRINCA CRECHE MUNICIPAL OSMIRA EDUARDO DE CASTRO CRÉDITOS: RESUMO DO CADERNO DE ORIENTAÇÕES ASSIM SE BRINCA EDIÇÃO: FLÁVIA PÁSCOA FOTOGRAFIA: FLÁVIA PÁSCOA, JURANEIDE RIBEIRO e RAY LIMA
  • 2. - O DIREITO DE BRINCAR; - A BRINCADEIRA E A CULTURA; - BRINCAR E APRENDER; - O BRINCAR LIVRE; - BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA; - OFICINA DE BRINQUEDOS; - BRINCAR COM PALAVRAS. No primeiro módulo do PROJETO PARALAPRACÁ, exploramos o brincar em sete tópicos.
  • 3. -Toda criança tem o direito de brincar; - Muitas vezes, nem todos tem conhecimento que brincar é um direito da criança; - É comum também entre os pais acharem que o brincar na creche/escola, é “bobagem”; - Se brincar é coisa séria para o desenvolvimento infantil, deve ser tratada como tal, por todos que estão em torno da criança.
  • 4. A BRINCADEIRA E A CULTURA ● - O repertório do Brincar é construído peas experiências culturais que cada sujeito vivencia, segundo Brougere; ● - A criança aprende a brincar através das interações sociais e, por isso, suas brincadeiras estão impregnadas de valores, hábitos, formas e conhecimentos do seu grupo social; ● - Uma mesma brincadeira se faz viva na memória do adulto e na memória da criança, de forma diferente.
  • 5. - O que a criança pode aprender quando está brincando? - A ganhar e a perder; - A superar desafios solucionando problemas; - A experimentar; - A ter confiança; - A desenvolver aprendizagens de natureza: social, emocional e intelectual. - A respeitar os limites e regras; BRINCAR E APRENDER
  • 6.  O BRINCAR LIVREO BRINCAR LIVRE - A criança tem direito de escolher as brincadeiras, de brincar livremente, de forma autônoma, e esse tipo de atividade é essencial ao seu desenvolvimento saudável; - No brincar livre é fundamental enriquecer as possibilidades das crianças, tornando o ambiente rico em materiais disponíveis; - O tempo do brincar livre pode ser utilizado pela professora para se observar e conhecer melhor as crianças;
  • 7.  BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA -Vigotski enfatiza a importância da brincadeira do faz de conta para o desenvolvimento infantil; - É por meio do faz de conta que elas representam como compreendem a sociedade e a relação entre as pessoas nas diversas situações; - O jogo simbólico permite que as crianças compreendam regras e papéis sociais, e como se relacionar com o outro; BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTAONTA
  • 8. - - Os brinquedos são artefatos culturais que fazem parte de um determinado tempo histórico, de costumes e de modos diferentes de vida; - A construção do brinquedo é o passo final desta proposta (oficina de brinquedos), e o primeiro passo para a tão esperada brincadeira; OFICINA DE BRINQUEDOS
  • 9. -  BRINCAR COM PALAVRAS - Há muitas formas de brincar com as palavras, com a linguagem...Não é verdade que muitas brincadeiras são, de fato acompanhadas de parlendas ou cantigas; - Sons e sentidos fazem a graça e as crianças se divertem e aprendem a brincar também com as palavras; - O faz de conta é assim, um lugar de experimentação da linguagem e favorece o seu uso e desenvolvimento. BRINCAR COM PALAVRAS
  • 10. -  BRINCAR COM PALAVRAS - Há muitas formas de brincar com as palavras, com a linguagem...Não é verdade que muitas brincadeiras são, de fato acompanhadas de parlendas ou cantigas; - Sons e sentidos fazem a graça e as crianças se divertem e aprendem a brincar também com as palavras; - O faz de conta é assim, um lugar de experimentação da linguagem e favorece o seu uso e desenvolvimento. BRINCAR COM PALAVRAS