JEDI BRazil Slide - DFJUG - Portugese

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JEDI BRazil Slide - DFJUG - Portugese

  1. 1. A Iniciativa JEDIO ensino de Java livre e gratuito
  2. 2. Eu tenho um sonho ... Rev. Martin Luther King
  3. 3. Ninguém educa ninguém. Ninguém se educa sozinho. Os homens se educamjuntos, na transformação do mundo. Paulo Freire – Pedagogia do oprimido
  4. 4. Quem sou eu ?Desenvolvedor a 35 anos (Fortran 1974)PedagogoMestre em Gestão do conhecimento.Sun Java ChampionConsultor da PolitecAnalista Sênior na SLTI do Ministério do Planejamento
  5. 5. • Fundado em Fevereiro ● 67.000 participantes 1998 ● Encontros mensais• O maior grupo de ● Kwarup do DFJUG usuários Java do ● Voluntariado mundo tecno/social (JEDI)• 17 cursos da plataforma Java (aos sábados)
  6. 6. Java está em tudo
  7. 7. Porque Java?68% das novas aplicações são em JavaJava substituiu o C++ como a competência maisprocurada no mercadoExistem 4,5 milhões de desenvolvedores Java nomundo2 Milhões de novos profissionais de TI sãonecessários a cada anoJava é executado em múltiplas plataformas, emampla gama de dispositivos, de Smart Cards aosservidores dos grandes Data Centers
  8. 8. Salários← Julho 2009
  9. 9. E o que isto significa?Existe uma demanda explosiva por desenvolvedoresJava, que devem fornecer, por exemplo, soluçõespara celulares e integrá-los com sistemas legados,de forma a fornecer soluções corporativas.Conhecimento de Java e de sistemas abertos são achave.
  10. 10. E no Brasil ...O mercado precisa de 40.000profissionais HOJE !Em 2010 serão 100.000 profissionaisPostos de trabalho não atendidos(vagas em aberto)2005 17.0002007 40.0002010 100.0002012 213.000Ministério da Ciência e Tecnologia(Maio,2007)
  11. 11. Disfunção entre a demanda eo fornecimento do conhecimento Java
  12. 12. Retorno da indústria de Software ...Dificuldade em encontrar desenvolvedorescom: competência nos fundamentos da TI orientação a objetos conhecimento e experiência em JAVA avançado competência em comunicação competência nas relações interpessoais48% faltam profissionais no mercado64% falta de experiência84% baixa qualificação Comitê Gestor da Internet Nov 2006 2.700 empresas de TI
  13. 13. Retorno da indústria de Software (cont.) ...Certificação é um valor adicional especialmente para trabalhos executados fora do paisO treinamento Java da Sun é caroA necessidade de re-treinamento é considerável A “solução” tem sido treinar graduados semconhecimentos em TIProgramas internos atuais são curtos Contratações são inferiores a 5% dos currículosrecebidos
  14. 14. Retorno da Academia ... Nas escolas públicas, o treinamento é grátis e dequalidade mas, não muito acessível; Professores não são treinados corretamente e,com pouca experiência prática; Falta compreensão com respeito às preocupaçõesda indústria de software e, existem muitasdificuldades para uma resposta adequada;Dificuldade de alterar o currículo.
  15. 15. Nossa resposta...
  16. 16. JEDI video
  17. 17. O que é o JEDI?Projeto colaborativo Iniciado pela Sun Microsystems e a Universidade das Filipinas, no Java Research & Development Center Lançado em 24 de Fevereiro de 2005 na Philippines Society for Information Technology Educators (PSITE) Retorno e revisões da indústria e academia Através de colaborações da comunidade
  18. 18. Quais os objetivos do JEDI?Disponibilizar os conteúdos dos cursos de Ciência dacomputação e Tecnologia da informação (SC / TI) paratodos, e grátis;Melhorar a experiência do ensino e da aprendizagem;Fornecer cursos de classe mundial;Aumentar a qualidade dos graduados em SC / TI;Aumentar a quantidade de especialistas em Java;Incluir os usuários dos Telecentros na Sociedade doConhecimento, dentro da ótica do DesenvolvimentoRegional Sustentado (DRS) e da política de geração deTrabalho & Renda do governo federal, formandodesenvolvedores Java de maneira livre e gratuita.
  19. 19. Criadores do JEDI
  20. 20. Componentes do JEDIAcesso grátis aos cursos e materiais Manuais dos instrutores e dos alunos Slides de apresentação das aulas Provas, exercícios e problemas Material de referênciaSoftware grátisTreinamento dos instrutores grátisAcesso grátis ao suporte (listas de discussão dacomunidade)Encontros de estudantes e instrutores
  21. 21. Software LivreOs cursos JEDI são baseados na recomendaçãocurricular de 2001, para o curso de Ciência dacomputação, da Association for Computing Machinery(ACM) www.acm.org, fundada em 1947.A licença é de Software Livre, baseada no modeloCreative Commons – www.creativecommons.org.br.
  22. 22. Iniciativa JEDIBancos de dados OOADBSun SPOT 5a FaseLinguagens de ScriptWEB ServicesAnalise Orientada a Objetos 4a FaseBanco de DadosSistemas Operacionais 3a FaseSegurança JavaProgramação WEBDesenvolvimento Mobile 2a FaseEngenharia de Software Estrutura de dados Intr. Progr. II Intr. Progr. I 1a Fase
  23. 23. CursosMódulo 1 - Introdução à Programação ILição 01 - Introdução à Programação de ComputadoresLição 02 - Histórico de JavaLição 03 - Primeiros passos no ambiente de programaçãoLição 04 - Fundamentos da programaçãoLição 05 - Capturando entrada de dados através do tecladoLição 06 - Estruturas de controleLição 07 - Array em JavaLição 08 - Argumentos de linha de comandoLição 09 - Trabalhando com Bibliotecas de ClasseLição 10 - Criando nossas classesLição 11 - Herança, polimorfismo e interfacesLição 12 - Tratamento básico de exceções
  24. 24. Cursos Módulo 2 – Introdução à Programação IILição 01 - Revisão dos Conceitos Básicos em JavaLição 02 - Exceções e AssertivasLição 03 - Técnicas Avançadas de ProgramaçãoLição 04 - Passeio pelo pacote java.langLição 05 - Aplicações TextuaisLição 06 - Algoritmos de OrdenaçãoLição 07 - Abstract Window Toolkit e SwingLição 08 - Tratamento de Eventos em Interfaces GráficasLição 09 - ThreadsLição 10 - RedesLição 11 - AppletsLição 12 - Stream de Entrada e Saída de Dados (I/O) AvançadosLição 13 - Introdução à Generics
  25. 25. CursosMódulo 3 – Estruturas de DadosLição 01 - Conceitos Básicos e NotaçõesLição 02 - StackLição 03 - QueueLição 04 - Árvores BináriasLição 05 - ÁrvoresLição 06 - GrafosLição 07 - ListasLição 08 - TabelasLição 09 - Árvores de Pesquisa BináriaLição 10 - Hash Table e Técnicas de Hashing
  26. 26. CursosMódulo 4 – Engenharia de SoftwareLição 1 - Introdução a Engenharia de SoftwareLição 2 - Engenharia de Software Orientada a ObjetosLição 3 - Engenharia de RequisitosLição 4 - Engenharia de ProjetosLição 5 - ImplementaçãoLição 6 - Teste de SoftwareLição 7 - Introdução ao Gerenciamento do Projeto de SoftwareLição 8 - Ferramentas de Desenvolvimento Software
  27. 27. E nós ?Países lusófonos (mais de 230 milhões depessoas falantes da língua portuguesa ) Angola Andorra, Luxemburgo, Cabo Verde Namíbia,Goa/ Guiné-Bissau Damão/Diu (Índia), Brasil (70 mil desenvolvedores Java) Macau, África do Sul, Moçambique Suíça, Estados Unidos, Portugal Japão e em outros 18 São Tomé e Príncipe países. Timor LesteJUG 25 Grupos de usuários Java no Brasil Mais de 140 mil associados em todo o paísDFJUG Responsáveis pela coordenação JEDI na língua portuguesa
  28. 28. JEDI na webjedi.dev.java.netjediproject.netwww.dfjug.org
  29. 29. video
  30. 30. Situação AtualFilipinas (Nov 2009) 319 universidades e faculdades Instrutores = 3.199 Estudantes = 169.772Vietnam (Nov 2009) 25 universidades e faculdades Instrutores = 210 Estudantes = 31.748Indonésia (Nov 2009) Estudantes = 10.282Brasil (Nov 2009) Coordenadores regionais (RS, SP, MA, CE, PA,Portugal, Guiné-Bissau e Estados Unidos) 49 faculdades Estudantes = 42.637Em breve na Malásia
  31. 31. E-mail enviado
  32. 32. Menu do módulo
  33. 33. Parceiros
  34. 34. Vídeo-aula executando Mozilla
  35. 35. Lista de discussão
  36. 36. Concluindo ... JEDIEnsino de Java livre e gratuito
  37. 37. Como participar ? Passe adiante esta idéia...
  38. 38. OBRIGADO !
  39. 39. Perguntas ? Daniel deOliveira daniel@dfjug.org www.dfjug.org

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