El sistema de la lengua nivelesppt

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  • 1. “ La existencia de tal sistema de símbolos nos descubre uno de los datos esenciales, acaso el más profundo, de la condición humana: no hay relación natural, inmediata y directa entre el hombre y el mundo, ni entre el hombre y el hombre. Hace falta un intermediario, este aparato simbólico, que ha hecho posibles el pensamiento y el lenguaje. Fuera de la esfera biológica, la capacidad simbólica es la capacidad más específica del ser humano.” BENVENISTE, Emile, Problemas de lingüística general, Bs.As., Siglo XXI, 2007, 24° ed.
  • 2. La lengua re produce la realidad SUJETO SIGNO OBJETO Lenguaje instrumento de comunicación intersubjetiva Lo inherente al lenguaje es el intercambio y el diálogo. El mensaje es un conjunto de signos que se refiere a determinados “objetos”. Los signos no tienen una relación necesaria con aquello que representan . Los signos pueden ser comprendidos porque pertenecen a un código . sistema > conjunto de signos + reglas combinatorias
  • 3. El lenguaje es un hecho social , la lengua se “impone” a los hablantes. La lengua no es obligatoria, es una obligación libremente asumida. El lenguaje es expresión de la intersubjetividad >> diálogo: “hablar-uno- con-otros ”. El lenguaje es expresión de la solidaridad histórica (con una tradición) y de una solidaridad contemporánea (la comunidad de hablantes que comparten la misma lengua). Hablar es siempre hablar una lengua (lengua = “técnica histórica del hablar”) El hombre es el ser hablante
  • 4. Características del lenguaje humano
    • No hay lenguaje humano sin voz.
    • Hablamos a otros que hablan >> el lenguaje se realiza en el diálogo .
    Por Liniers (dibujante argentino )
  • 5. Características del lenguaje humano
    • El lenguaje humano puede funcionar como metalenguaje (el referente del lenguaje es el propio lenguaje >> reflexividad del lenguaje).
    • Ejemplos:
    • ¿Qué significa “argüir”?
    • ¿Cómo se escribe “persuasión”?
    • Muchos chistes se relacionan con el conocimiento metalingüístico que aplicamos en su producción o comprensión.
    • "Almirante, quince carabelas aproximándose."
    •   "¿Una flota?"
    •   "No, flotan todas.“
    • Los juegos de palabras . Palíndromos: Dábale arroz a la zorra el abad . “Allí tápase Menem esa patilla” (del escritor Juan Filloy).
    • Circuito: lugar donde trabajan payasuitos y enanuitos.
  • 6. Características del lenguaje humano
    • Los contenidos del lenguaje humano son ilimitados .
    • El lenguaje es producción (creación), el lenguaje es enérgeia , actividad creadora y “libre” (Humboldt)
    • “ Todo acto de hablar es, en alguna medida, un acto creador.” “Una lengua, por ejemplo el español, es la suma de posibilidades del ‘hablar español’, posibilidades que en parte ya han sido realizadas históricamente y, en parte, están aún por realizar.” (Coseriu)
    • El lenguaje humano se descompone en elementos que se combinan según reglas definidas (gramática). Con un pequeño número de morfemas (que a su vez se descomponen en fonemas) se pueden formar un número considerable de combinaciones.
  • 7.  
  • 8. Lenguaje articulado = puede dividirse en unidades significativas PRIMER GRADO DE ARTICULACIÓN /↓egaronlosombresqueablan/beníandelexos/ (cadena hablada) SEGUNDO GRADO DE ARTICULACIÓN Caballo = /k+a+b+a+↓+o/ Fonema -> sonido de la lengua, unidad mínima de la expresión cuyo contraste permite distinguir significados Cada unidad tiene una forma material y un sentido: el signo + + + +
  • 9.  
  • 10. El lenguaje, una entidad de doble faz expresión y significado = signo
  • 11. Las dos caras del signo son intralingüísticas . “El signo no está POR ‘otra cosa’, por algo extralingüístico, sino que sólo puede dirigirse a la designación de lo extralingüístico. (…) el mundo de las cosas (u “objetos”) está dado al hombre, pero a través del mundo de los significados: a través de la configuración lingüística. (…) Las ‘cosas’, como algo conocido y delimitado, sólo son accesibles mediante el lenguaje.” (COSERIU)
  • 12. El signo, principios El signo lingüístico es arbitrario − inmotivado El significante, por ser de naturaleza auditiva, se desenvuelve en el tiempo − es lineal . Imutabilidad (imposibilidad de un cambio general y súbito )> causas: carácter arbitrario del signo; el número de signos y la complejidad del sistema. En tanto institución social e histórica (tradición: solidaridad histórica) la lengua tiende a conservarse. Mutabilidad > causas: el tiempo altera los signos, como consecuencia del carácter arbitrario de los mismos. La lengua evoluciona. Mutabilidad e inmutabilidad del signo
  • 13.  
  • 14. Niveles de análisis del lenguaje
    • NIVEL FONOLÓGICO
    • fonema : sonidos distintivos de la lengua , unidad mínima de la expresión (no significativa)
    /m asa/ bilabial , nasal, sonora / b asa/ bilabial, oral, sonora / p asa/ bilabial, oral, sorda
  • 15. Niveles de análisis del lenguaje NIVEL MORFOLÓGICO morfema: unidad lingüística mínima con significado TIPOS DE MORFEMAS prefijos lexemas (base – raíz o radical) derivativos (sufijos) flexivos in hábil idad Ø cant é blanc o - s sol es des peg ar con centr ación Ø fusil amiento Ø
  • 16. Niveles de análisis del lenguaje NIVEL SINTÁCTICO describe la estructura de los sintagmas (grupo de palabras) sintaxis > reglas que rigen la formación de unidades superiores a los componentes oración : unidad sintáctica máxima la casa de piedra La casa de piedra parece abandonada. *El madre de nuestra director han caído enfermos.
  • 17. Niveles de análisis del lenguaje NIVEL SEMÁNTICO Significado del signo lingüístico (palabra / grupos de palabras) > descripción del significado de las palabras. Algunos rasgos: [humano], [animado], [adulto], etc. NIVEL PRAGMÁTICO Cómo las oraciones se usan en distintas situaciones y de cómo el uso afecta al significado de las oraciones.
  • 18. BENVENISTE, Emile, Problemas de lingüística general, Bs.As., Siglo XXI, 2007, 24° ed. COSERIU, Eugenio, El hombre y su lenguaje. Madrid, Gredos, 1985 . DE SAUSSURE, Ferdinand, Curso de Lingüística General , Bs. As., Losada, 1945 VIGARA TAUSTE, Ana María, “Función metalingüística y uso del lenguaje”, http://www.ucm.es/info/especulo/numero9/fmetalin.html Prof. Graciela Barrios, abril 2011