Portfolio Nacho de Lucas

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Portfolio Nacho de Lucas

  1. 1. Ignacio de Lucas TorresColegio Ntra. Sra. de la MercedInformática, 4º ESOCurso 2011 - 2012
  2. 2. ÍNDICEINTRODUCCIÓNNETIQUETA GMAILTWITTER GIMPSOCIEDAD 2.0EDMODOBLOGGER¿DE DÓNDE OBTENGO LA INFORMACIÓN?AUTOEVALUACIÓN
  3. 3. INTRODUCCIÓNEn este trabajo, hablaré de todo lo quehe hecho en la evaluación pasada,daré mi opinión de todos los trabajos,cómo he trabajo, lo que más me hagustado de cada uno y lo que menos.Los trabajos son la netiqueta, crear unacuenta en gmail, conocer twitter,portfolio, realizar imágenes con Gimp yla sociedad 2.0.ÍNDICE
  4. 4. NETIQUETA Con motivo de la evaluación inicial nuestro profesor, nos encargó un trabajo sobre la netiqueta o seguridad en internet. Las netiquetas son para los internautas un conjunto de reglas para el buen comportamiento, es decir, son recomendaciones.
  5. 5. Es imprescindible conocer su decálogo para tener una buena conducta en la línea:• La persona que lee también tiene sentimientos.• Tener una buena conducta.• Intentar no escribir en mayúsculas.• Respetar el tiempo y ancho de banda de los demás.• Mostrarse como una buena persona.• Compartir los conocimientos.• Mantener un debate sano.• Respetar la privacidad de los demás.• No abusar del poder.• Perdonar los errores ajenos.
  6. 6. ¿Me esforcé lo suficiente? El trabajo fue a mano, no rellené más de 15 páginas pero la información quedó bastante clara. En el incluía el decálogo, índice, definiciones, opinión personal, bibliografía etc. Podía haber sido más extenso pero hubiese sido demasiado repetitivo al no haber mucha información en internet.
  7. 7. OPINIÓN PERSONALEste trabajo, no me gustó demasiadoporque ya conocía la mayoría de lasreglas, pero me ha venido bienpara recordarlas y aplicarlas.Si todos cumpliésemos estas reglas,habría unclima más cálido y sin problemas.
  8. 8. GMAIL Durante las primeras semanas de colegio tuvimos también que crearnos una cuenta de gmail, par así poder enviar trabajos a nuestro profesor ó entre las parejas.ÍNDICE
  9. 9.  También aprendimos a usarlo correctamente, utilizando la mayoría de sus aplicaciones como el horario, tareas …
  10. 10. ¿PARA QUÉ LO HE UTILIZADO? He utilizado mucho el gmail, cuando he querido trabajar en casa me enviaba el trabajo realizado a mi gmail y así podía adelantar trabajo en casa, también antes de empezar a hacer un trabajo, recogía los enlaces de las páginas y me enviaba un mensaje a mí mismo para facilitarme la búsqueda. En ocasiones hablaba por chat con mis compañeros de clase para preguntarles cosas acerca del trabajo ó compartir páginas webs.
  11. 11. OPINIÓN PERSONAL Para mí ha sido muy útil, para enviarme los trabajos al gmail y así poder adelantar trabajo en casa y poder comunicarme con mi compañera ó enviarle nuevas ideas.
  12. 12. TWITTER Más tarde de haber hecho un trabajo de la netiqueta y crearnos una cuenta de gmail, empezamos con el trabajo de twitter. Primero tuve que crearme una cuenta en twitter, los primeros días estuvimos aprendiendo cómo se usa para más tarde realizar un trabajo en powerpoint o prezi explicando: ¿qué es? ¿para qué sirve? y muchas cosas más.ÍNDICE
  13. 13.  Cuando aprendimos a utilizar twitter, empezamos a investigar para realizar el trabajo. Una vez finalizado tuvimos que subirlo a nuestro blog además de realizar unas notas de orador, en la que explicábamos de manera más amplia cada una de las diapositivas. Creo que podía haberlo hecho mucho mejor, pero era mi primer trabajo y no tenía mucha experiencia. No nos repartimos muy bien la información y no quedó muy clara nuestra exposición.
  14. 14. VOCABULARIO ITÉRMINO DEFINICIÓNFollower Cada uno de los usuarios que te sigue en twitter.Favoritos Tweets que cada uno considera especiales o de cierto interés.Direct messages Mensajes directos entre usuarios.Clientes de twitter Conjunto de aplicaciones y extensiones que nos permiten twittear desde nuestro equipo.Avatar Imagen de cada usuario.Following Usuarios que sigues en twitter.Home Página principal.
  15. 15. VOCABULARIO IITÉRMINO DEFINICIÓNHashtag (#) Se utiliza para etiquetar los tweets que tratan sobre temas específicosPerfil Parte pública de cada cuenta.Reply Tweet enviado directamente a un usuario.Retweet Forma de republicar un tweet de uno de los usuarios a los que sigues.Menciones Cada uno de los tweets en los que se incluye tu nombre de usuario.Sidebar Barra vertical que aparece a la derecha de la pantalla.Twitteros Usuarios de twitter.
  16. 16. PERFILEs la parte pública de cadacuenta, que es visible parael resto de los usuarios ypara cualquier navegante.Yo acostumbro a twittear loque estoy haciendo, perosin utilizarlo como un diario.
  17. 17. ¿QUÉ ESTA PASANDO? Esta es la página principal en la que aparecen los tweets de los usuarios a los que sigues, es decir, la página de usuario, el centro de tu actividad en twitter vía web.
  18. 18. MENCIÓNEn este caso, mi compañera detrabajo me ha hecho unamención. Las menciones sonmuy útiles porque así a lapersonas que mencionas leaparece directamente en stwitter, además suele estarrelacionado con tu tweet.A mí me parece muy buena esaaplicación al igual que la de loshashtags (#)
  19. 19. DATOS CURIOSOS
  20. 20. OPINIÓN PERSONAL• Este trabajo me ha gustado porque he aprendido a entender el funcionamiento de una red social de microblogging que utilizaba a diario, y nuevas técnicas como los hashtags o los DM.
  21. 21. GIMP  Antes de navidades, después de acabar el trabajo de twitter comenzamos con los dibujos de gimp, las primeras imágenes eran bastante fáciles, pero se fueron complicando poco a poco.  No pude acabar la última tanda por culpa de las pocas clases que dimos. ÍNDICE
  22. 22. ¿PARA QUÉ LO HE UTILIZADO?  Principalmente lo hemos utilizado para eliminar partes de la imagen que no queremos que aparezcan, hacer desaparecer las arrugas de la cara, pintar el pelo de una persona ó crear montañas y muñecos de nieve.
  23. 23. OPINIÓN PERSONAL Trabajar con gimp me ha gustado pero he preferido otros trabajos, es muy útil para retocar fotos, por ejemplo, eliminar partes de la imagen que no queremos que aparezcan, hacer desaparecer las arrugas de la cara o pintar el pelo de una persona. Desconocía ese programa pero no dudaré en instalármelo cuando tenga más edad.
  24. 24. SOCIEDAD 2.0
  25. 25. ¿QUÉ ES LA SOCIEDAD 2.0? Es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.ÍNDICE
  26. 26. MI TRABAJO Los contenido que el profesor esperaba del trabajo eran: Gestiones que pueden hacerse a través de internet como tramites administrativos, comercio electrónico, estudios, teletrabajo y e-salud. Administración electrónica, era necesario investigar a cerca de la administración local, nacional e internacional. Servicios que aporta la administración electrónica como banca online y las formas de pago. Servicios de aprendizaje a través de internet, es decir, aplicar las tics en la enseñanza, campos virtuales en el trabajo, gestionar las citas medicas, buscar trabajo etc
  27. 27.  El trabajo de la sociedad de la información tuvimos que realizarlo a mano. Invertí mucho tiempo y esfuerzo, y completé alrededor de 55 páginas. No tenía impresora y las pocas fotos que puse eran dibujadas por mí. El profesor nos dejo 2 meses para trabajar en el trabajo.
  28. 28. OPINION PERSONAL En parte me ha gustado porque he aprendido todas las cosas que se pueden hacer por internet como gestionar la agenda del médico para pedir cita el día que te interesa, buscar trabajo ó hacer la compra sin moverte de casa eligiendo la hora a la que quieres que sea entregada. Por otra parte no me ha gustado que fuese a mano porque he invertido mucho tiempo y esfuerzo, pero así el profesor sabrá quién se ha esforzado y quién no. Es un trabajo muy difícil porque es complicado encontrar la información y hay que buscar en muchas webs
  29. 29. EDMODOEs una herramienta, muyútil para comunicarnoscon nuestro profesor ycompañeros de clase deinformática.
  30. 30. Esta es la página principal en laque se muestran los últimoscomentarios, en la quenormalmente se incluyenenlaces a blogs, opiniones delprofesor, ó enlaces a páginasimportantes que tenemos quetener en cuenta para realizar eltrabajo.
  31. 31. Para crearnos la cuentade edmodo tuvimos querellenar los siguientesespacios, y así poderregistrarnos en edmodo.
  32. 32. OPINIÓN PERSONAL Crearme una cuenta de edmodo, me ha servido únicamente para poner el enlace de mi blog y que mis compañeros pudieran visitarlo, para saber la valoración de mi profesor sobre mi trabajo de twitter. Porque el resto de información o enlaces que ha puesto mi profesor lo he podido encontrar en su blog, http://tecnomapas.blogspot.com/search/lab el/4%20ESO_Inform%C3%A1tica.
  33. 33. Tuvimos que crearnos un blog, para ello tuvimos que rellenar este proceso. ÍNDICEBLOGGER
  34. 34. Durante esta evaluaciónhemos creado al menosdoce entradas en las cualeshablamos pricipalmente dela gastronomía española yde las fiestas españolas,además de incluir nuestrostrabajo de twitter y las notasde orador.
  35. 35. Escritorio.Es la página principal del usuariodel blog. En él aparecendiferentes opciones segúnnuestro intererses como publicaruna nueva entrada, editarlas,cambiar el diseño o laconfiguración.
  36. 36. ESPAÑA A FONDO Mi blog se acerca a las tradiciones, fiestas españolas, todo lo relacionado con España incluso política. Nuestras entradas son de fiestas como las del Pilar, el fin de la actividad armada de ETA, comidas típicas españolas como la tortilla de patata y muchas otras cosas más. El blog no es muy bonito pero las entradas son muy interesantes y están muy bien redactadas. Espero que en esta evaluación nos dividamos mejor el trabajo de nuestro blog entre mi compañera y yo. Además de mejorar su aspecto.
  37. 37. Al blog tuvimos quesubir nuestro trabajosde twitter.
  38. 38. OPINIÓN PERSONAL Me ha gustado crearme mi propio blog, he podido expresar mis opiniones además de informar noticias de actualidad de interés común. Era la primera vez que me creaba un blog, seguiré utilizándolo después de que acaba este curso.
  39. 39. ¿DE DÓNDE OBTENGO LAINFORMACIÓN? La información la recojo principalmente de internet, libros, cosas que escucho a mi profesor ó a mis compañeros o que ya sabía.ÍNDICE
  40. 40. ¿CÓMO HE APRENDIDO? He aprendido de lo que ha dicho el profesor pero también he aprendido mucho de mi compañero Jorge quien me ha enseñado muchas cosas para mejorar mi portfolio, mi blog y mi presentación de twitter. Me han ayudado mucho los comentarios de mi profesor en trabajos anteriores además de los de mis compañeros, que me han enseñado a mejorar la presentación en especial.
  41. 41. ¿CÓMO ORGANIZABA LAINFORMACIÓN? Alencontrar tanta información tenía que seleccionar primero lo que era importante, por tanto abría una página en word e iba eliminado lo que no era importante. Además de utilizar boli y papel para hacer esquemas y la división del trabajo en un determinado número de días (haciendo un calendario, aunque lo podría haber hecho con Google Calendar o un gestor de tareas)
  42. 42. AUTOEVALUACIÓNCRITERIOS NACHO DE LUCASOriginalidad Los trabajos no han sido muy originales ya que me he centrado más en la información.Esfuerzo Me he esforzado mucho más en el blog, en las entradas que en trabajos como gimp o la netiqueta.Interés He puesto mucho mas empeño e interés en el blog que en el resto de trabajos.
  43. 43. AUTOEVALUACIÓNCRITERIOS NACHO DE LUCASOrtografía No he tenido ningún problema, incluso en el trabajo de la sociedad 2.0 estaba escrito con buena letra y sin faltas.Fotografías He incluido muchas fotos en los trabajos de power point a diferencia de los realizados a mano.Conocimientos En cuanto al blog he aprendido a crearme uno yadquiridos todo lo relacionado con él. Twitter me ha ayudado a aprender nuevas aplicaciones de una red que utilizo a diario. Netiqueta he refrescado las normas pero no aprendí demasiado. Gimp, ha sido nuevo para mí me ha enseñado a retocar fotos cosa que nunca había hecho. Edmodo y gmail nada nuevo.
  44. 44. AUTOEVALUACIÓNPOR GRUPOSCRITERIO NACHO DE LUCASReparto Ha sido equitativo, pero no he quedado del todo satisfecho.Implicación de cada uno Hemos trabajado bien pero no hemos sabido aprovechar las clases al 100%, para discutir nuestras ideas.Resolución de problemas Ha sido bastante fácil porque aunque cada uno tuviésemos una opinión distinta nos hemos puesto de acuerdo rapidamente.

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