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• Guerra de los Nosecuantos Años (a mitad del S.XVI)                                                                      ...
Guerra de los Nosecuantos Años (a mitad del S.XVIII)                                                                      ...
• Guerra de los Nosecuantos Años (a mitad del S.XVII)       JUEGO                                                         ...
• Guerra Colonial de Nosecuantos años (a finales del S.XIX)                                                               ...
Reglas del juego “Guerra de los Nosecuantos años”:1. Cada grupo prepara 3 preguntas de cada parte del tema, una abierta, o...
Indicaciones para profesores1. El tablero lo proyecto en clase durante la partida como una presentación (con las   reglas ...
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Juego de Historia Guerra de los Nosecuantos Años B

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  • Hola Francisco. Me parece muy interesante tu trabajo, la verdad es MUY completo e interesante para mis alumnos. Empezaré a pensar en adaptarlo a mi país!! Saludos
    Pablo
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  • Hola Pepe, el juego está aun una fase de ensayo (este curso). He acabado quitando la parte de las alianzas y los tratados de paz, para simplificar la dinámica del juego y para evitar “piques” entre alumnos. Te recomiendo que modifiques las reglas a tu voluntad para adaptarlas a la clase, y si incluyes alguna mejora interesante que funcione me lo cuentas. Saludos desde Alicante (por cierto, me encanta tu icono, se te parece ¿te lo hecho tu mismo)
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  • Muy interesante éste juego. Trataré dejugarlo con mis chocas/os.
    Felicidades
    Pepe
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  1. 1. • Guerra de los Nosecuantos Años (a mitad del S.XVI) Partes del tema: - - - - REGLAS: 1. Cada grupo prepara 3 preguntas de cada parte del tema, una abierta, otra que se responda con una palabra y otra de verdad o falso, todas las respuestas deben incluir algo señalado en negrita en el libro o que ha explicado el profesor en clase (se seleccionarán algunas preguntas para el examen). 2. Se reparten las potencias por grupos. 3. Por turnos se ataca con una pregunta. Si los defensores fallan, y el atacante dice la respuesta, invade un territorio del defensor, o dos independientes (mientras queden). 4. El atacante puede ofrecer una alianza a otros grupos para realizar un ataque, cada atacante pone una pregunta, pero no pueden ser preguntas abiertas, los defensores han de acertarlas todas. Si ganan cada uno consigue una bandera del vencido. 4. Puedes atacar a varias potencias al mismo tiempo, para ganar han de fallar todos y consigues tantos países como potencias derrotadas. 6. Puedes usar tu turno en firmar un tratado de paz con otra potencia, ya no podréis atacaros pero, al invertir en el desarrollo de propio país, conseguís una bandera más en vuestro territorio. 7. Tras la batalla el turno pasa al equipo de la izquierda. 8. Se puede mirar el libro cuando no sea vuestro turno. 9. El juego se acaba cuando se agote el tiempo establecido o las preguntas. Gana el grupo que más países domine (el que PAZ PAZ PAZ 10.Poderes especiales en este mapa: España y el tenga más banderas) . Imperio Otomano inician la partida con 4 banderas. El 10. El profesor decide cuando la respuesta es correcta o PAZ PAZ PAZ turno lo inicia Francia atacando a España (por Italia) cuando se penaliza por perder tiempo
  2. 2. Guerra de los Nosecuantos Años (a mitad del S.XVIII) Partes del tema: -Antiguo RégimenPAZ PAZ PAZ -La Ilustración -La Revolución AmericanaPAZ PAZ PAZ -La Revolución Francesa -Napoleón REGLAS: 1. Cada grupo prepara 3 preguntas de cada parte del tema, una abierta, otra que se responda con una palabra y otra de verdad o falso, todas las respuestas deben incluir algo señalado en negrita en el libro o que ha explicado el profesor en clase (se seleccionarán algunas preguntas para el examen). 2. Se reparten las potencias por grupos. 3. Por turnos se ataca con una pregunta. Si los defensores fallan, y el atacante dice la respuesta, invade un territorio del defensor (colocándose una bandera de su color), o dos independientes (mientras queden). 4. Puedes atacar a varias potencias al mismo tiempo, para ganar han de fallar todos y consigues tantos países como potencias derrotadas. 5. Puedes ofrecer una alianza a otros grupos para realizar un ataque, cada atacante pone una pregunta, y si gana cada uno consigue un bandera, los defensores han de acertarlas todas, pero si el ataque falla, cada país sufre revueltas internas y pierde una bandera (se hace país independiente) 6. Puedes usar tu turno en firmar un tratado de paz con otra potencia, ya no podréis atacaros pero os repartís un país independiente cada uno. Si firmas la paz con todos, sólo podrás defender. 7. Tras la batalla el turno pasa al equipo de la izquierda 8. Se puede mirar el libro cuando no sea vuestro turno. Poderes especiales: Inglaterra por tener la flota más potente y 9. El juego se acaba cuando se agoten los países o las Francia por contar con la estrategia de Napoleón, en los ataques preguntas. Gana el grupo que más países domine. combinados con que acierten una carta vencen. El turno lo inicia 10. El profesor decide cuando la respuesta es correcta Austria atacando a Francia (guerra de Sucesión)
  3. 3. • Guerra de los Nosecuantos Años (a mitad del S.XVII) JUEGO Partes del tema: - - - - REGLAS: 1. Cada grupo prepara 3 preguntas de cada parte del tema, una abierta, otra que se responda con una palabra y otra de verdad o falso, todas las respuestas deben incluir algo señalado en negrita en el libro o que ha explicado el profesor en clase (se seleccionarán algunas preguntas para el examen). 2. Se reparten las potencias por grupos. 3. Por turnos se ataca con una pregunta. Si los defensores fallan, y el atacante dice la respuesta, invade un territorio del defensor (colocándose una bandera de su color), o dos independientes (mientras queden). 4. Puedes atacar a varias potencias al mismo tiempo, para ganar han de fallar todos y consigues tantos países como potencias derrotadas. 5. Puedes ofrecer una alianza a otros grupos para realizar un ataque, cada atacante pone una pregunta, y si gana cada uno consigue un bandera, los defensores han de acertarlas todas, pero si el ataque falla, cada país sufre revueltas internas y pierde una bandera (se hace país independiente) 6. Puedes usar tu turno en firmar un tratado de paz con otra potencia, ya no podréis atacaros pero os repartís un país independiente cada uno. Si firmas la paz con todos, sólo podrás defender. 7. Tras la batalla el turno pasa al equipo de la izquierda 8. Se puede mirar el libro cuando no sea vuestro turno. 9. El juego se acaba cuando se agoten los países o las PAZ PAZ PAZ 10.Poderes especiales en este mapa: El turno lo preguntas. Gana el grupo que más países domine. inician los Estados Alemanes contra Austria (guerra 10. El profesor decide cuando la respuesta es correctaPAZ PAZ PAZ de los 30 años)
  4. 4. • Guerra Colonial de Nosecuantos años (a finales del S.XIX) PAZ PAZ PAZ PAZ PAZ PAZPartes del tema:-__________________-__________________-__________________-__________________ 10.Poderes especiales Inglaterra parte con 5 banderas, Francia con 4, Italia y Alemania con 3, Bélgica y Holanda con 2. REGLAS:1. Cada grupo prepara 3 preguntas de cada parte del tema, una abierta, otra que se responda con una palabra y otra de verdad o falso, todas lasrespuestas deben incluir algo señalado en negrita en el libro o que ha explicado el profesor en clase (se seleccionarán algunas preguntas para el examen).2. Se reparten las potencias por grupos. 3. Por turnos se ataca con una pregunta. Si los defensores fallan, y el atacante dice la respuesta, invade unterritorio del defensor, o dos independientes (mientras queden). 4. El atacante puede ofrecer una alianza a otros grupos para realizar un ataque, cadaatacante pone una pregunta, pero no pueden ser preguntas abiertas, los defensores han de acertarlas todas. Si ganan cada uno consigue una bandera delvencido. 4. Puedes atacar a varias potencias al mismo tiempo, para ganar han de fallar todos y consigues tantos países como potencias derrotadas.6. Puedes usar tu turno en firmar un tratado de paz con otra potencia, ya no podréis atacaros pero, al invertir en el desarrollo de propio país, conseguís unabandera más en vuestro territorio. 7. Tras la batalla el turno pasa al equipo de la izquierda. 8. Se puede mirar el libro cuando no sea vuestro turno.9. El juego se acaba cuando se agote el tiempo establecido o las preguntas. Gana el grupo que más países domine (el que tenga más banderas) . 10
  5. 5. Reglas del juego “Guerra de los Nosecuantos años”:1. Cada grupo prepara 3 preguntas de cada parte del tema, una abierta, otra que se responda conuna palabra y otra de verdad o falso, todas las respuestas deben incluir algo señalado en negrita en ellibro o que ha explicado el profesor en clase (se seleccionarán algunas preguntas para el examen).2. Se reparten las potencias por grupos.3. Por turnos se ataca con una pregunta. Si los defensores fallan, y el atacante dice la respuesta,invade un territorio del defensor, o dos independientes (mientras queden).4. El atacante puede ofrecer una alianza a otros grupos para realizar un ataque, cada atacante poneuna pregunta, pero no pueden ser preguntas abiertas, los defensores han de acertarlas todas. Si ganancada uno consigue una bandera del vencido.4. Puedes atacar a varias potencias al mismo tiempo, para ganar han de fallar todos y consiguestantos países como potencias derrotadas.6. Puedes usar tu turno en firmar un tratado de paz con otra potencia, ya no podréis atacaros pero, alinvertir en el desarrollo de propio país, conseguís una bandera más en vuestro territorio.7. Tras la batalla el turno pasa al equipo de la izquierda.8. Se puede mirar el libro cuando no sea vuestro turno.9. El juego se acaba cuando se agote el tiempo establecido o las preguntas. Gana el grupo que máspaíses domine (el que tenga más banderas) .10. El profesor decide cuando la respuesta es correcta o cuando se penaliza por perder tiempo
  6. 6. Indicaciones para profesores1. El tablero lo proyecto en clase durante la partida como una presentación (con las reglas para que puedan revisarlas en cualquier momento) . Cuando un grupo gana una bandera, edito la diapositiva, copio-pego la bandera del ganador y la coloco en su lugar en el tablero, después vuelvo a pulsar en F5 (presentación con diapositivas). Los tratados de paz los coloco en cada potencia, debajo de su bandera principal (el color marca la potencia con la que ha firmado).2. Se dedica una clase para que los alumnos preparen las preguntas, en cuanto tengan una, se la enseñan al profesores, si está repetida no vale.3. Para no saturar el mapa, conviene que se limite el número de países independientes.
  7. 7. -IR A LA PÁGINA PRINCIPAL DE LA WEB IR A LA PÁGINA DONDE ESTÁ EXPLICADO EL FUNCIONAMIENTO DE ESTE JUEGO DE FORMA MÁS DETALLADA VER TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HE PREPARADO PARA CLASE AGRADECIMIENTO A FERNANDO LÓPEZEl profesor granadino Fernando López es el autor del juego Helénicas, en el que me he basado para hacer estos juegos. Fernando es todo un modelo para los que queremos hacer uso de las nuevas tecnologías e internet en la práctica docente. Pulsa debajo para acceder a su web y ver las actividades que está realizando con sus alumnos: -IR A LA PÁGINA PRINCIPAL DE SU WEB
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