Anteproyecto trabajo colaborativo 2

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Investigacion acoholismo en adolescentes.

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Anteproyecto trabajo colaborativo 2

  1. 1. TRABAJO COLABORATIVO 2 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION  <br />REALIZADO POR:ROBERTH ALVARADO BARREIROFRANCI JANETH BURBANOGrupo: 312TUTOR:ORLANDO PACHON <br />  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD<br />ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES<br />PROGRAMA DE PSICOLOGIAMAYO 22 DE 2011<br />ADOLESCENTES SIN LÍMITES Y ALCOHOLISMO<br />1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />El alcoholismo en los últimos años se ha convertido en un problema social, y a medida que pasa el tiempo, son mas los adolescentes que consumen alcohol trayendo consecuencias tanto para su salud física como mental.<br />Es muy importante que se identifiquen las causas que llevan a los jóvenes adolescentes a consumir alcohol y se implementen estrategias para evitar el consumo; estas deben ser dirigidas principalmente a padres de familia, maestros, tutores, etc. En general a todos los miembros de las diferentes comunidades de nuestro país.<br />2. OBJETIVOS<br />OBJETIVO GENERAL<br />Conocer los factores desencadenante del problema de consumo de alcohol en jóvenes adolecente, enfocándonos en la relación con la familia y los amigos para que estos comiencen a consumir alcohol a temprana edad. <br />OBJETIVOS ESPECIFICOS<br />Determinar los motivos que llevan a los jóvenes a consumir alcohol.<br />Indagar sobre la percepción de los jóvenes adolescentes frente al alcoholismo.<br />Averiguar por medio de entrevistas qué, cómo, y por que consumen alcohol.<br />Determinar la influencia de la familia y los amigos en el consumo de alcohol.<br />3. JUSTIFICACION <br />Debido al aumento del consumo de alcohol en los jóvenes adolescentes y las graves consecuencias que ocasiona tanto física y mentalmente, además de ser en la actualidad un problema social; se hace necesario realizar un estudio acerca de cuales son las causas o factores que inducen a los jóvenes a caer en el alcoholismo e identificar que grado de influencia que tienen tanto los padres como los amigos de colegio en el consumo de alcohol. <br />Es necesario desarrollar un programa dirigido a padres, instituciones y comunidad estudiantil que den a conocer cuales son las graves consecuencias de consumir alcohol a tan temprana edad y por lo tanto permita reducir los altos índices de consumo de alcohol en los adolescentes. <br />PREGUNTA DE INVESTIGACION<br />¿Que influencia tiene la familia y los amigos en el aumento de consumo de alcohol a edades tempranas?<br />4. MARCO TEORICO <br />El consumo de alcohol en Colombia ha sido visto como un comportamiento socialmente aceptado desde tiempo atrás; este hecho repercute en la salud pública y en las relaciones sociales y familiares. El consumo de alcohol, acompañado de otras sustancias, es un fenómeno que se encuentra profundamente enraizado en muchas sociedades, y se ha convertido en una preocupación social que amerita ser investigada.<br />La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2008) indicó que 22 millones de personas consumen alcohol en gran parte del mundo, esto obedece a la ampliación mundial de la oferta de las bebidas con contenido alcohólico, amparado por las modificaciones a las leyes que favorecen la producción, el comercio y el consumo de alcohol. Se atribuyen al alcohol efectos primordialmente traumatismos no intencionales y trastornos neuropsiquiátricos.<br />Se han realizado investigaciones en torno al consumo de alcohol, con el objetivo de identificar los factores de riesgo que atentan contra la salud del ser humano. En la actualidad, el consumo de alcohol por parte de los adolescentes constituye una amenaza para la salud pública, ya que genera consecuencias negativas a nivel biológico, físico, emocional y psicológico en quien lo consume. <br />Los problemas referentes a la salud pública, asociados al alcohol, han tomado proporciones alarmantes, hasta llegar al punto en que el consumo de esta sustancia se ha convertido en uno de los riesgos sanitarios más sobresalientes en el mundo. Según el informe sobre la salud en el mundo, citado por la Organización Mundial de la Salud (2008), el consumo de alcohol es el primer factor de riesgo en los países en desarrollo y el tercero en los países desarrollados (Gruber, Diclemente, Anderson y Lodico, 1996; OMS, 2008)<br />Los datos encontrados por Rodríguez, Duque y Rodríguez (1993), sobre la prevalencia anual de consumo de alcohol según la edad y el sexo, en el estudio realizado en Colombia acerca del consumo de sustancias psicoactivas, demostró que era mayor en hombres que en las mujeres, y el nivel de consumo del grupo de menor edad, comprendido entre 12 y 17 años, contó con una tasa del 66,2%. En relación con las regiones, tanto la región Oriental como Bogotá, cuentan con una tasa del 85,1% de la prevalencia de consumo de alcohol.<br />Uno de los factores asociados al consumo de alcohol es la maduración biológica temprana, en donde se asocia la pubertad temprana (especialmente en las niñas), con el inicio en el consumo de sustancias. La explicación a ello es que las niñas, cuando entran a la pubertad a temprana edad, consiguen amigas mayores que ellas y atraen al sexo opuesto de mayor edad, aumentando el riesgo de consumo de alcohol, ya que se enfrentan a nuevas situaciones en las que se facilita la ingestión de sustancias (Deardorff, Gonzales, Christopher, Roosa y Millsap, 2005).<br />El factor social es predominante en el consumo de alcohol, ya que los amigos, los pares más cercanos, parejas y grupos pequeños se convierten en una influencia dominante. Consumir alcohol hace parte de la selección y socialización entre amigos, puesto que debe existir aprobación por parte de los otros, evitando la exclusión social por parte de quienes consumen alcohol (Donovan, 2004; Henry, Slater y Oetting, 2005).<br />Se ha encontrado que aparte de la relación con los pares, también es influyente la que sostiene con los padres, en especial aquellas en donde el adolescente tiene una relación conflictiva, y cuando sus comportamientos están ligados al consumo de sustancias. Sin embargo, la relación con los pares es más influyente que la relación con los padres, ya que se quiere obtener identificación con éstos. A partir de dichas relaciones, adquieren gran importancia los sentimientos y las emociones de los adolescentes; resultado de esas interacciones se pueden considerar los sentimientos y las emociones en los adolescentes como un factor más de asociación al consumo de alcohol (Donovan, 2004; Yeh, Chiang y Huang, 2005).<br />Gil (2008) en su investigación afirma que: <br />"entre los factores asociados al consumo se encuentran factores personales, relativos a las actitudes hacia el alcohol o que se corresponden con rasgos de la personalidad de los sujetos; el consumo abusivo se encontraría relacionado con el bajo nivel de información sobre el alcohol y con el mantenimiento de actitudes positivas por parte de los jóvenes, basadas en la idea de que el alcohol no trae grandes riesgos y favorece la diversión facilitando las relaciones sociales" (p. 294).<br />Según Gil, otros factores de riesgo estarían relacionados con la baja autoestima, las actitudes antisociales, la insatisfacción con el uso del tiempo libre, o la carencia de habilidades para la toma de decisiones. Relacionados también con el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas están los rasgos como extraversión y el perfil de búsqueda de sensaciones nuevas (Saiz, 1999, citado por Gil, 2008).<br />En el caso de Colombia la depresión moderada o severa se encuentra asociada al riesgo de alcoholismo, siendo mayo entre hombres adultos jóvenes y en el caso las mujeres adultas mayores. Este hallazgo de alguna forma indica que ene el grupo de personas deprimidas, el riesgo de alcoholismo aumenta en la medida en que el inicio del consumo es precoz.<br />6. DISEÑO METODOLOGICO<br />Para la realización de la investigación es necesario abordar el problema de estudio desde un enfoque cualitativo, por cuanto es necesario identificar y describir los principales factores que inciden en el alcoholismo en los jóvenes, “conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, evitando la medición y cuantificación de algunos de sus elementos (Mendoza, 2006)”. De modo que será necesario acudir a prácticas de observación, anotaciones, entre otras, de manera que se busque establecer un trato directo con las personas investigadas. <br />Además se abordara desde una investigación descriptiva en la medida en que se trata de identificar, reconocer, describir y mostrar los hechos y características de los jóvenes adolescentes alcohólicos, que serán objeto de estudio.<br />6.2 Muestra poblacional.<br />La población objeto de estudio serán los jóvenes adolescentes entre los 13 y 18 años de edad, que presenten problemas de alcoholismos, <br />Método de muestreo <br />El tipo de muestreo que se llevara a cabo en la investigación será Muestreo intencional o propositivo, puesto que se busca jóvenes con características particulares como el alcoholismo, <br />6.3 Métodos, técnicas e instrumentos.<br />6.3.1 Para el caso en particular la información se recolectara con actividades de preparación de registros, observaciones y mediciones. <br />Además es importante tener en cuenta que en la recolección de datos en una investigación, se deben seguir unas etapas que son:<br />Observación y registro<br />Análisis y clasificación de los hechos.<br />Entrevista informal<br />Siguiendo estos pasos es posible organizar la información primaria (entrevista a una muestra representativa de la población) recolectada de jóvenes con problemas de alcoholismo y de la observación de comportamientos y actitudes de los grupos de adolescentes con el fin de comprobar y concluir, qué factores inducen al alcoholismo a temprana edad.<br />6.3.2 Instrumento<br />Diario de campo donde se registran los hechos y aspectos importantes, protocolos temáticos, grabadoras.<br />6.3.3 Análisis de la información.<br />El análisis cualitativo de la información permitirá hacer una descripción completa y detallada de las entrevistas realizadas a los jóvenes adolescentes con problemas de alcoholismo.<br />Se emplearan recursos como: <br />el diseño de cadenas lógicas par describir relaciones entre conjuntos de respuestas.<br />Selección de respuestas registradas sobre el tema y ordenarlas contando el numero de veces que se repiten.<br />6.4. CRONOLOGIA DEL PROYECTO<br />MESES  12345678SEMANAS 12341234123412341234123412341234CONSULTA DE LITERATURA                                 (Textos, revistas,                   artículos, Internet)                                 ORDENAR EN FICHAS        INFORMACIÓN          BIBLIOGRÁFICA                                               ELABORACIÓN DE ENTREVISTA Y OBSERVACION                               APLICACIÓN            DE ENTREVISTA Y OBSERVAC ION                  ORGANIZACIÓN Y                               SISTEMATIZACIÓN       INFORMACIÓN PRIMARIA                                ANÁLISIS E           INTERPRETACIÓN           RESULTADOS                                         ELABORACIÓN PRIMER      BORRADOR                                 TRANSCRIPCIÓN         INFORMACIÓN                                PRESENTACIÓN         INFORME                                 CORRECCIONES Y                                 CONCLUSIONES                                 PRESENTACIÓN                                INFORME FINAL                                <br />6.5 RECURSOS Y COSTOS DE EJECUCION<br />PRESUPUESTO GLOBAL DE ANTEPROYECTOÍTEMCOSTO1. EQUIPOS, SOFTWARE Y SERVICIOS TÉCNICOS$ 1.000.000 2. TRANSPORTE Y SALIDAS DE CAMPO$ 150.000 3. MATERIALES Y SUMINISTROS$ 100.000 4. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y FOTOCOPIAS$ 20.000 5. VARIOS E IMPREVISTOS$ 30.000 VALOR TOTAL$ 1.300.000 <br />CIBERGRAFIA<br />Consumo de Alcohol. Recuperado el 19 de mayo de 2011 de: http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/alcohol_y_drogas/doc/alcohol_jovenes.htm<br />Consumo de alcohol en adolescentes. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de:<br /> http://alcohol-adolescentes.blogspot.com/<br />Metodología de la educación educacional. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de: http://www.monografias.com/trabajos14/investigaeduc/investigaeduc.shtml<br />Metodología de la investigación. Recuperado el 20 de mayo de 2011 de: http://www.lalibreriadelau.com/investigacion-y-ciencia-ca98/libro-metodologia-de-la-investigacion-propuesta-anteproyecto-proyecto-p3329<br />BIBLIOGRAFIA<br />VALENCIA ABEDAÑO, María. Modulo Metodología de la investigación. UNAD universidad Nacional Abierta y a Distancia<br />ANEXOS<br />REGISTRO DE CAMPO Nro.1 Fecha: ____________________ Hora de inicio: _________ Hora de finalización: _________Lugar:_____________________________________________________________________Investigador(es): ______________________________________________________________________________________________________________NominaciónAcciones :1.Visita domiciliaria2.Historia de vida3. Visita en el colegioRecorridoUbicaciónR elato :Familia escolaridadAspectos importantes Balance de la VisitaExperiencias vividas por los investigadores<br />ENCUESTA NO______FECHA:____________LUGAR:_______________INVESTIGADOR:______________HORA INICIO:_________HORA FINALIZACION_______PREGUNTARESPUESTA1. ¿Como se conforma tu familia? 2. ¿Cual es la opinión que tienes de tus padres?3. ¿Tienes discusiones con ellos?4. ¿Cómo solucionas los problemas que tienes con ellos?5. ¿Con que frecuencia hablas con ellos de tus problemas?6. ¿Ellos consumen alcohol?7. ¿A que edad empezaste a consumir alcohol?8. ¿Por qué lo hiciste?9. ¿alguien influyo en ti para hacerlo?10. ¿piensas que consumiere alcohol te aleja de los problemas con tus padres?11. ¿Tus compañeros de colegio consumen alcohol?12. ¿tus amigos influyen en ti para que consumas alcohol?13.¿Por qué crees que tus amigos consumen alcohol?14. ¿sabes cuales son las consecuencias de consumir alcohol a edad temprana?<br />

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