silabus

1,317 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,317
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
87
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

silabus

  1. 1. KOMPONEN SILABUSIdentitasStandar KompetensiKode Standar KompetensiKompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
  2. 2. KOMPONEN SILABUS Identitas Standar Kompetensi Berisi identitas sekolah, bidang/program keahlian, standar Kode Standar Kompetensi kompetensi, mata Dasar Kompetensi pelajaran, kelas/semester, durasi pembelajaran, kode kompetensi IndikatorCONTOH Materi Pembelajaran : SMK Al Mansyuriah JakartaNama SekolahMata Pelajaran Pembelajaran Kompetensi Kejuruan Kegiatan :Kelas/Semester : X/1 PenilaianStandar Kompetensi : Menyajikan MakananKode KompetesiWaktu Alokasi : ITHH BKTA 02 AISAlokasi Waktu : 26 x 45 menit Sumber Belajar Alokasi Waktu MateriKompetensi Tatap Praktik Praktik Sumber Indikator Pembelajar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Dasar muka di di Belajar an (Teori) Sekolah DU/DI
  3. 3. KOMPONEN SILABUSStandar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan Identitasyang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain Materi Pembelajaran yang berlakuPembelajaran Kegiatan di dunia kerja/industri terkait. Untuk normatif dan adaptif mengacu ke SK-KD di SI. Dasar kejuruan dan mulok dikembangkan Penilaian sendiri oleh sekolah Alokasi Waktu CONTOH Belajar Sumber Nama Sekolah : SMK Al Mansyuriah Jakarta Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Menyajikan Makanan Kode Kompetensi : ITHH BKTA 02 AIS Alokasi Waktu : 26 x 45 menit
  4. 4. Identitas KOMPONEN SILABUS Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kode standar kompetensi adalah identitas standar kompetensi. Indikator Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat Materi Pembelajaran pada SKKNI. Kegiatan Pembelajaran Standar kompetensi yang belum memiliki kode, kodenya dapat Penilaian dikembangkan oleh sekolah masing-masing. Alokasi WaktuCONTOH Belajar SumberNama Sekolah : SMK Al Mansyuriah JakartaMata Pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas/Semester : X/ 1Standar Kompetensi : Menyajikan MakananKode Kompetesi : ITHH BKTA 02 AISDurasi Pembelajaran : 26 jam X 45 menit
  5. 5. KOMPONEN SILABUS Identitas dasar/subkompetensi merupakan sejumlah tugas/ Kompetensi kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Kompetensi Materi Kegiatan Tatap Praktik Prakti Sumber Kegiatan Pembelajaran Dasar Indikator Pembela jaran Pembelajaran Penilaian muka (Teori) di Sekolah k di DU/DI Belajar Penilaian1.Menyiapkan Alokasi Waktu makanan untuk Sumber Belajar penyajian makanan2........
  6. 6. KOMPONEN SILABUSIndikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasaryang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diamati dan Identitasdiukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilanPernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi Standar Kompetensidasar yang dipersyaratkan, dapat diukur, dan durumuskan Kode Standar Kompetensidalam kata kerja operasiopal Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Kompetensi Materi Alokasi Waktu Sumber Dasar/Sub- Indikator Pembelaja Pembelajaran Penilaian Tatap muka Praktik di Prakti k di Belajar Penilaian kompetensi ran (Teori) Sekolah DU/DI1. Menyiapkan makanan • Makanan Alokasi Waktu untuk diidentifikasikan Sumber Belajar penyajian makanan secara benar berdasarkan susunan menu
  7. 7. Identitas KOMPONEN SILABUS Standar Kompetensi Merupakan substansi pembelajaran utama yang berfungsi Kode Standar Kompetensi menunjang pencapaian kompetensi dasar/subkompetensi, Kompetensi Dasar mencakup keseluruhan ranah kompetensi (pengetahuan, keterampilan dan sikap) Indikator (Kriteria Kinerja) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Materi PembelajaranKompetensi Indikator Kegiatan Tatap Pembelaja muka Praktik Penilaia di Prakti k di Sumber Dasar ran n Belajar Alokasi Waktu (Teori) Sekolah DU/DI Sumber Belajar menu•Menyusun •Mengklasifikasikan jenis makanan: -Makanan pembuka -Makanan Utama -Makanan Penutup •Membedakan peralatan hidang sesuai dengan: -Bentuk -Ukuran -Warna
  8. 8. Identitas KOMPONEN SILABUS Standar Kompetensi Kegiatan Pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang Indikator dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar Materi Pembelajaran Kergiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Alokasi WaktuKompetensi Materi Tatap Praktik Prakti Penilai SumberDasar/Sub-kompetensi Indikator Pembel ajaran Kegiatan Pembelajaran an muka di k di Belajar (Teori) Sekolah DU/DI • Menjelaskan pengertian menu, macam-macam menu, identifikasi makanan berdasarkan menu dan peralatan hidang • Menggunakan alat hidang dengan tepat • Teliti dalam menyusun menu, teliti dalam memilih peralatan penyajian makanan/hidang
  9. 9. KOMPONEN SILABUS IdentitasMetode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non Standar Kompetensites disesuaikan dengan karakteristik indikator anatara lain; testertulis, tes lisan, pengamatan kinerja, produk dan lain-lain.Kompetensi DasarKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi Waktu Alokasi WaktuSumber BelajarKompetensi Indikator Materi Pembelajar Kegiatan Penilaian Tatap muka (Teori) Praktik di Sekolah Prakti k di DU/DI Sumber Dasar Pembelajaran Belajar an •Tes tertulis •Observasi/ pengamatan
  10. 10. KOMPONEN SILABUS Alokasi Waktu Identitas Tatap Praktik Prakti Sum MateriKompetens Kegiatan ber Standar Kompetensi Pembelajaran i Dasar/ Indikator Pembelaj aran Penilaian muka di k di Bela (Teori) Sekola DU/DI jar Kode Standar Kompetensi h Kompetensimenu1.Menyiapka •Makanann makanan diidentifikasika Dasar •Menjelaskan •Menyusun pengertian menu, •Tes tertulis 2 2 (4) 2 (8)untuk n secara benar •Mengklasifikas macam-macam •Observa Indikator makanan:penyajianmakanan berdasarkan susunan menu ikan jenis menu, identifikasi makanan berdasarkan si/ pengamat - Makanan menu dan peralatan an Materi Pembelajaran pembuka - Makanan hidang •Menggunakan alat Utama hidang dengan tepat Kegiatan Pembelajaranmenu, teliti - Makanan Penutup •Teliti dalam menyusun dalam memilih Penilaian peralatan penyajian makanan/hidang Alokasi Waktu Sumber Belajar Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori), praktik di sekolah, dan praktik di industri Jam yang tanpa kurung menunjuk jam setara dengan tatap muka
  11. 11. MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNama Sekolah : SMK Al Mansyuriah JakartaMata Pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas/Semester : X/ 1Standar Kompetensi : Menyajikan MakananKode Kompetesi : ITHH BKTA 02 AISAlokasi Waktu : 26 X 45 menit Alokasi Waktu SumbKompetensi Materi Kegiatan Tatap Praktik di Praktik di er Indikator Penilaian muka Sekolah DU/DI Dasar/ Pembelajaran Pembelajaran Belaja (Teori) r1.Menyiapkan •Makanan •Menyusun •Menjelaskan •Tes 2 2 (4) 2 (8)makanan diidentifikasik menu pengertian menu, tertulisuntuk an secara •Mengklasifikas macam-macam •Observapenyajian benar ikan jenis menu, identifikasi si/makanan berdasarkan makanan: makanan pengamat susunan berdasarkan menu an menu1.Memorsi •Makanan Mengetahuistan •.Menjelaskan •Observa 2 10 (20) dan menata untuk dar porsi pengertian s/ makanan penyajian penyajian ...... pengamat disiapkan ...... anPROGRAM KEAHLIAN: SILABUS- …………(MATAPELAJARAN)………………………… Halaman…..dari…..
  12. 12. KOMPONEN SILABUS Identitas Alokasi Waktu Kompetensi Materi Kegiatan Sumber Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/Sub- kompetensi Indikator Pembel ajaran Pembelajara n Penilaian Tatap muka (Teori) Praktik di Sekola Prakti k di DU/DI Belajar Kode Standar Kompetensi/Kompetensi h1.Menyiapkan • Makanan •Tes tertulis 2 - - •Buku Kompetensi Dasar/Subkompetensi makanan untuk diidentifikasika n secara •Observasi/ pengamatan resep penyajian benar •Peralatan Indikator makanan berdasarkan susunan menu hidang Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, dapat berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya
  13. 13. Format SilabusFormat silabus dapat dikembangkan oleh satuanpendidikan dalam bentuk narasi atau tabelGlosarium pengertian standar kompetensi,kompetensi dasar, perlu ditambahkan untukmenyamakan peristilahan Contoh
  14. 14. Tugas KelompokKelompok 14 Mata Kelompok Produktif Pelajaran • Menyusun KTSP • Menyusun SK-KD dan• Menyusun KTSP Silabus Dasar Kejuruan • Menyusun Silabus• Menyusun silabus Kompetensi Kejuruan masing-masing mata • Menyusun SK-KD dan pelajaran Silabus Muatan Lokal
  15. 15. Outline KTSPi. Cover 1. Matematikaii. Lembar penetapan 2. IPAiii. Kata Pengantar 3. Fisika disesuaikan 4. Kimia dengan Programiv. Daftar Isi 5. Biologi Keahlian 6. Bahasa InggrisI. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan 7. IPSII. Visi dan Misi SMK 8. KKPIIII. Tujuan Sekolah (SMK) 9. KewirausahaanIV. Tujuan Program Keahlian 10. Dasar Kompetensi KejuruanV. Standar Kompetensi 11. Kompetensi Kejuruan (+ diagram Pencapaian A. Standar Kompetensi Lulusan SMK Kompetensi Kejuruan) B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran C. SK dan KD semua mata pelajaran dari No. 1 sd no 20 1. Pendidikan Agama Islam D. SK dan KD Muatan Lokal 2. Pendidikan Agama Kristen 3. Pendidikan Agama Katolik VI. Struktur Kurikulum (Struktur Kurikulum yang dioperasionalkan di sekolah) 4. Pendidikan Agama Hindu VII. Kalender Pendidikan 5. Pendidikan Agama Buddha 6. Pendidikan Kewarganegaraan Silabus 7. Bahasa Indonesia 1. Pendidikan Agama Islam 8. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Sd Kesehatan 20. Kompetensi Kejuruan 9. Seni budaya 21. Muatan Lokal

×