SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
COGNITIVE NEUROSCINECE
COGNITIVE NEUROSCIENCE
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
PRAMUDITO HUTOMO
AZHAR SUPRIATNA
MUHAMMAD SIDIK
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Cognitive Neuroscience adalah sebuah studi atau
ilmu yang mempelajari hubungan otak dengan
aspek-aspek lain pada sistem pusat untuk
memproses kognitif hingga perilaku. Otak adalah
organ pada tubuh kita yang bertugas mengontrol
pikiran, emosi, dan motivasi (Gloor, 1997;
Rockland, 2000; Sheperd, 1998)
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Neuorsains kognitif merupakan disiplin ilmu yang
bertugas membongkar ulang otak, membedah
arsitektur komputasinya menjadi unit-unit
pemrosesan informasi yang terisolasi dan
kemudian menetukan bagaimana unit-unit
tersebut bekerja secara komputasi maupun fisik.
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Teori kognitif merupakan salah satu teori yang
paling mendasari penggunaannya dalam proses
pembelajaran dari pada teori seperti
behaviorisitik dan konstruktifistik. Teori kognitif
lebih mementingkan proses belajarnya atau
proses menuju pemahaman mengenai sesuatu
hal. Berbeda jauh dengan teori Behaviorisitik yang
lebih mementingkan hasilnya.
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Menurut Piaget setiap anak mengembangkan
kemampuan berpikirnya menurut tahap yang
teratur. Pada satu tahap perkembangan tertentu
akan muncul skema atau struktur tertentu yang
keberhasilannya pada setiap tahap amat
bergantung pada tahap sebelumnya. Adapun
tahapan-tahapan tersebut adalah :
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
1. Tahap Sensori Motor (dari lahir sampai kurang
lebih umur 2 tahun)
2. Tahap Pra-Operasional (Kurang lebih umur 2
tahun hingga 7 tahun)
3. Tahap Operasi Konkrit (kurang lebih 7 sampai
11 tahun)
4. Tahap Operasi Formal (kurang lebih umur 11
tahun sampai 15 tahun)
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Memori adalah karakteristik yang terulang
menurut durasi informasi yang tersimpan dalam
ingatan (Sensor, jangka pendek dan jangka
panjang) dan terbagi menjadi beberapa tipe
penyimpanan (eksplisit dan implisit).
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
1. Sensor Memori
2. Ingatan Jangka Pendek
3. Ingatan Jangka Panjang
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
PROBLEM SOLVING
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
1. Kreativitas adalah proses untuk memproduksi
sesuatu dengan orisinil dan berguna
(Csikszentmihalyi, 1999, 2000; Lubart &
Mouchiroud, 2003; Runco, 1997, 2000;
Stendberg & Lubart, 1996). Sesuatu tersebut
dapat berupa banyak bentuk. Bisa berupa
teori, sebuah tarian, sebuah ramuan, sebuah
proses prosedur, sebuah cerita, sebuah
simponi, dan banyak lagi
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Tipe-tipe Kontribusi Kreativitas
-Replication.
-Redefinition.
-Forward Movement.
-Advance forward movements.
-Redirection.
-Redirection from a point in the past.
-Starting over. Integration.
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Persepsi meliputi banyak fenomena psikologis.
Fokus utama dalam pembahasan ini adalah
persepsi yang meliputi kemampuan visual. Hal ini
adalah yang paling banyak dipelajari mengenai
modal persepsi (sistem untuk rasa tertentu,
seperti menyentuh atau mencium).
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Persepsi adalah proses dimana kita memahami
lingkungan kita dengan menafsirkan informasi
dari organ-organ indera kita. Persepsi berlangsung
dari sensasi ( yaitu asupan informasi oleh indra )
ke kognitif tingkat tinggi proses yang dilakukan
pada informasi tersebut. Selain itu, sistem
perseptual perlu diarahkan dalam beberapa cara
menuju rangsangan di dunia luar yang harus
dipilih untuk diproses lebih lanjut .
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Perhatian adalah cara dimana kita secara aktif
memproses sejumlah informasi terbatas dari
sejumlah besar informasi yang tersedia
melalui indra , ingatan yang disimpan , dan proses
kognitif
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Kontrol perhatian adalah salah satu bentuk
pengendalian diri. Bentuk lain termasuk
pengaturan emosi, penghambatan perilaku, dan
kontrol impuls. Beberapa teori menyatakan
bahwa Kontrol perhatian adalah bentuk yang
paling berpengaruh penting atau pengendalian
diri karena kontribusi untuk hal-hal lain
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Implementasi Cognitive Neuroscience dalam
pendidikan/pembelajaran
Cognitive Neuroscience mulai diperkenalkan
dalam bidang pendidikan dengan adanya
paradigma brain-based learning (PBL –
Pembelajaran berbasis otak)
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Adanya pengalaman-pengalaman baru mampu
merangsang pertumbuhna dan perkembangan
sel-sel otak.
Lima kunci dalam proses pengkayaan otak ini
adalah :
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Adanya pengalaman-pengalaman baru mampu
merangsang pertumbuhna dan perkembangan sel-sel
otak.
Lima kunci dalam proses pengkayaan otak ini adalah :
Memberikan stimulus baru
1. Stimulus yang diberikan harus bersifat menantang
2. Stimulus yang diberikan harus koheren dan bermakna
3. Pembelajaran terjadi sepanjang waktu
4. Harus ada sebuah cara bagi otak untuk belajar dari
5. Stimulus baru yang menantang dan menimbulkan
umpan balik.
ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

More Related Content

Viewers also liked

Pengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Pengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan OlahragaPengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Pengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan OlahragaPramudito Hutomo
 
contoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahraga
contoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahragacontoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahraga
contoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahragaAqilah Liony Lucas
 
Konsep manajemen sekolah
Konsep manajemen sekolahKonsep manajemen sekolah
Konsep manajemen sekolahsugimulyani
 
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPT
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPTManajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPT
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPTGhian Velina
 
Contoh Manajemen Sekolah
Contoh Manajemen SekolahContoh Manajemen Sekolah
Contoh Manajemen SekolahWARGA SALAPAN
 
Power point-pengantar-manajemen
Power point-pengantar-manajemenPower point-pengantar-manajemen
Power point-pengantar-manajemenElsa Agustina
 
Ppt manajemen sekolah
Ppt manajemen sekolahPpt manajemen sekolah
Ppt manajemen sekolahRirie Nurmala
 

Viewers also liked (11)

Pengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Pengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan OlahragaPengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Pengelolaan Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan Olahraga
 
contoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahraga
contoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahragacontoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahraga
contoh aplikasi manajemen dalam penjas dan olahraga
 
Manajemen Olahraga
Manajemen OlahragaManajemen Olahraga
Manajemen Olahraga
 
Konsep manajemen sekolah
Konsep manajemen sekolahKonsep manajemen sekolah
Konsep manajemen sekolah
 
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPT
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPTManajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPT
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah PPT
 
Contoh Manajemen Sekolah
Contoh Manajemen SekolahContoh Manajemen Sekolah
Contoh Manajemen Sekolah
 
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMPManajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
 
Pengantar Manajemen
Pengantar ManajemenPengantar Manajemen
Pengantar Manajemen
 
Manajemen ppt
Manajemen pptManajemen ppt
Manajemen ppt
 
Power point-pengantar-manajemen
Power point-pengantar-manajemenPower point-pengantar-manajemen
Power point-pengantar-manajemen
 
Ppt manajemen sekolah
Ppt manajemen sekolahPpt manajemen sekolah
Ppt manajemen sekolah
 

Similar to Cognitive neuroscinece

350827373 teori-pembelajaran-pak
350827373 teori-pembelajaran-pak350827373 teori-pembelajaran-pak
350827373 teori-pembelajaran-pakarasi kovai
 
Teori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitifTeori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitifPriyaRav
 
Psikologi pendidikan
Psikologi pendidikanPsikologi pendidikan
Psikologi pendidikanmartinrusmaja
 
Sepintas Buku Educational Psikologi Anita Wolfork
Sepintas Buku Educational Psikologi Anita WolforkSepintas Buku Educational Psikologi Anita Wolfork
Sepintas Buku Educational Psikologi Anita WolforkZaim Wahid
 
Peta Konsep Dasar Psikologi Perkembangan
Peta Konsep Dasar Psikologi PerkembanganPeta Konsep Dasar Psikologi Perkembangan
Peta Konsep Dasar Psikologi PerkembanganAtika Aziz
 
Peranan iq eq-sq dlm perilaku kerja
Peranan iq eq-sq dlm perilaku kerjaPeranan iq eq-sq dlm perilaku kerja
Peranan iq eq-sq dlm perilaku kerjaVivi Vey
 
Cabang, pendekatan, metode dan kontribusi psikologi
Cabang, pendekatan, metode  dan kontribusi psikologiCabang, pendekatan, metode  dan kontribusi psikologi
Cabang, pendekatan, metode dan kontribusi psikologiSiti Oyim
 
Psi umum makalah
Psi umum makalahPsi umum makalah
Psi umum makalahTriWahyuO
 
1. pengantar kuliah psikologi faal
1. pengantar kuliah psikologi faal1. pengantar kuliah psikologi faal
1. pengantar kuliah psikologi faalWahyu Hanif A Q
 
OKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.ppt
OKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.pptOKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.ppt
OKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.pptIraNovianti6
 
Model Model Pembelajaran (1).docx
Model Model Pembelajaran (1).docxModel Model Pembelajaran (1).docx
Model Model Pembelajaran (1).docxSALMIARISAM
 
Psi Umum Kognitif - Endang Siswanti
Psi Umum Kognitif - Endang SiswantiPsi Umum Kognitif - Endang Siswanti
Psi Umum Kognitif - Endang SiswantiEndang20
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaranYanbin Lim
 

Similar to Cognitive neuroscinece (20)

Diktat kuliah
Diktat kuliahDiktat kuliah
Diktat kuliah
 
350827373 teori-pembelajaran-pak
350827373 teori-pembelajaran-pak350827373 teori-pembelajaran-pak
350827373 teori-pembelajaran-pak
 
Teori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitifTeori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitif
 
Persepsi Word
Persepsi WordPersepsi Word
Persepsi Word
 
Psikologi pendidikan
Psikologi pendidikanPsikologi pendidikan
Psikologi pendidikan
 
Sepintas Buku Educational Psikologi Anita Wolfork
Sepintas Buku Educational Psikologi Anita WolforkSepintas Buku Educational Psikologi Anita Wolfork
Sepintas Buku Educational Psikologi Anita Wolfork
 
Cabang cabang psikologi pendidikan
Cabang cabang psikologi pendidikanCabang cabang psikologi pendidikan
Cabang cabang psikologi pendidikan
 
Materi 1 5
Materi 1 5Materi 1 5
Materi 1 5
 
Peta Konsep Dasar Psikologi Perkembangan
Peta Konsep Dasar Psikologi PerkembanganPeta Konsep Dasar Psikologi Perkembangan
Peta Konsep Dasar Psikologi Perkembangan
 
Sistem Koordinasi pada Manusia
Sistem Koordinasi pada ManusiaSistem Koordinasi pada Manusia
Sistem Koordinasi pada Manusia
 
Peranan iq eq-sq dlm perilaku kerja
Peranan iq eq-sq dlm perilaku kerjaPeranan iq eq-sq dlm perilaku kerja
Peranan iq eq-sq dlm perilaku kerja
 
Cabang, pendekatan, metode dan kontribusi psikologi
Cabang, pendekatan, metode  dan kontribusi psikologiCabang, pendekatan, metode  dan kontribusi psikologi
Cabang, pendekatan, metode dan kontribusi psikologi
 
Psi umum makalah
Psi umum makalahPsi umum makalah
Psi umum makalah
 
1. pengantar kuliah psikologi faal
1. pengantar kuliah psikologi faal1. pengantar kuliah psikologi faal
1. pengantar kuliah psikologi faal
 
Nicky
NickyNicky
Nicky
 
Nicky
NickyNicky
Nicky
 
OKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.ppt
OKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.pptOKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.ppt
OKUPASI+DAN+SENSORI+INTEGRASI.ppt
 
Model Model Pembelajaran (1).docx
Model Model Pembelajaran (1).docxModel Model Pembelajaran (1).docx
Model Model Pembelajaran (1).docx
 
Psi Umum Kognitif - Endang Siswanti
Psi Umum Kognitif - Endang SiswantiPsi Umum Kognitif - Endang Siswanti
Psi Umum Kognitif - Endang Siswanti
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 

More from Pramudito Hutomo

More from Pramudito Hutomo (20)

RPP Penjas daring SMP
RPP Penjas daring SMP RPP Penjas daring SMP
RPP Penjas daring SMP
 
RPP daring SMP materi Covid 19
RPP daring SMP materi Covid 19RPP daring SMP materi Covid 19
RPP daring SMP materi Covid 19
 
Pembelajaran berbasis komputer dan jaringan
Pembelajaran berbasis komputer dan jaringanPembelajaran berbasis komputer dan jaringan
Pembelajaran berbasis komputer dan jaringan
 
Biomekanika
BiomekanikaBiomekanika
Biomekanika
 
Aplikasi metode metode dalam pembelajaran sepak bola
Aplikasi metode metode dalam pembelajaran sepak bolaAplikasi metode metode dalam pembelajaran sepak bola
Aplikasi metode metode dalam pembelajaran sepak bola
 
Tugas penjasorkes (1) xii ips ma al falah klender
Tugas penjasorkes (1) xii ips ma al falah klenderTugas penjasorkes (1) xii ips ma al falah klender
Tugas penjasorkes (1) xii ips ma al falah klender
 
Senam xii ips ma al falah klender
Senam xii ips ma al falah klenderSenam xii ips ma al falah klender
Senam xii ips ma al falah klender
 
Pencak silat xii ips ma al falah klender
Pencak silat xii ips ma al falah klenderPencak silat xii ips ma al falah klender
Pencak silat xii ips ma al falah klender
 
Renang xii ips ma al falah klender
Renang xii ips ma al falah klenderRenang xii ips ma al falah klender
Renang xii ips ma al falah klender
 
Kepramukaan
KepramukaanKepramukaan
Kepramukaan
 
Laporan observasi tempat fitness (GOLD'S GYM MOI)
Laporan observasi tempat fitness (GOLD'S GYM MOI)Laporan observasi tempat fitness (GOLD'S GYM MOI)
Laporan observasi tempat fitness (GOLD'S GYM MOI)
 
Kesehatan mental anak anak awal
Kesehatan mental anak anak awalKesehatan mental anak anak awal
Kesehatan mental anak anak awal
 
Kesehatan mental anak anak awal
Kesehatan mental anak anak awalKesehatan mental anak anak awal
Kesehatan mental anak anak awal
 
BACK EXERCISE
BACK EXERCISEBACK EXERCISE
BACK EXERCISE
 
Back excercise new
Back excercise newBack excercise new
Back excercise new
 
Tugas presentasi rpp
Tugas presentasi rppTugas presentasi rpp
Tugas presentasi rpp
 
Daftar isi
Daftar isiDaftar isi
Daftar isi
 
Cover tegak
Cover tegakCover tegak
Cover tegak
 
Bab v
Bab vBab v
Bab v
 
Bab iv
Bab ivBab iv
Bab iv
 

Recently uploaded

Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIsyedharis59
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfrizalrulloh1992
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxrulimustiyawan37
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSABDA
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpAanSutrisno
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptxSuarniSuarni5
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamabdulhamidalyFKIP
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxSuarniSuarni5
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxnursamsi40
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranapriandanu
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfssuserb45274
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxPutriSoniaAyu
 

Recently uploaded (20)

Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
 

Cognitive neuroscinece

  • 1. COGNITIVE NEUROSCINECE COGNITIVE NEUROSCIENCE ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA PRAMUDITO HUTOMO AZHAR SUPRIATNA MUHAMMAD SIDIK
  • 2. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Cognitive Neuroscience adalah sebuah studi atau ilmu yang mempelajari hubungan otak dengan aspek-aspek lain pada sistem pusat untuk memproses kognitif hingga perilaku. Otak adalah organ pada tubuh kita yang bertugas mengontrol pikiran, emosi, dan motivasi (Gloor, 1997; Rockland, 2000; Sheperd, 1998)
  • 3. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
  • 4. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Neuorsains kognitif merupakan disiplin ilmu yang bertugas membongkar ulang otak, membedah arsitektur komputasinya menjadi unit-unit pemrosesan informasi yang terisolasi dan kemudian menetukan bagaimana unit-unit tersebut bekerja secara komputasi maupun fisik.
  • 5. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Teori kognitif merupakan salah satu teori yang paling mendasari penggunaannya dalam proses pembelajaran dari pada teori seperti behaviorisitik dan konstruktifistik. Teori kognitif lebih mementingkan proses belajarnya atau proses menuju pemahaman mengenai sesuatu hal. Berbeda jauh dengan teori Behaviorisitik yang lebih mementingkan hasilnya.
  • 6. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Menurut Piaget setiap anak mengembangkan kemampuan berpikirnya menurut tahap yang teratur. Pada satu tahap perkembangan tertentu akan muncul skema atau struktur tertentu yang keberhasilannya pada setiap tahap amat bergantung pada tahap sebelumnya. Adapun tahapan-tahapan tersebut adalah :
  • 7. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 1. Tahap Sensori Motor (dari lahir sampai kurang lebih umur 2 tahun) 2. Tahap Pra-Operasional (Kurang lebih umur 2 tahun hingga 7 tahun) 3. Tahap Operasi Konkrit (kurang lebih 7 sampai 11 tahun) 4. Tahap Operasi Formal (kurang lebih umur 11 tahun sampai 15 tahun)
  • 8. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Memori adalah karakteristik yang terulang menurut durasi informasi yang tersimpan dalam ingatan (Sensor, jangka pendek dan jangka panjang) dan terbagi menjadi beberapa tipe penyimpanan (eksplisit dan implisit).
  • 9. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 1. Sensor Memori 2. Ingatan Jangka Pendek 3. Ingatan Jangka Panjang
  • 10. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA PROBLEM SOLVING
  • 11. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 1. Kreativitas adalah proses untuk memproduksi sesuatu dengan orisinil dan berguna (Csikszentmihalyi, 1999, 2000; Lubart & Mouchiroud, 2003; Runco, 1997, 2000; Stendberg & Lubart, 1996). Sesuatu tersebut dapat berupa banyak bentuk. Bisa berupa teori, sebuah tarian, sebuah ramuan, sebuah proses prosedur, sebuah cerita, sebuah simponi, dan banyak lagi
  • 12. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Tipe-tipe Kontribusi Kreativitas -Replication. -Redefinition. -Forward Movement. -Advance forward movements. -Redirection. -Redirection from a point in the past. -Starting over. Integration.
  • 13. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Persepsi meliputi banyak fenomena psikologis. Fokus utama dalam pembahasan ini adalah persepsi yang meliputi kemampuan visual. Hal ini adalah yang paling banyak dipelajari mengenai modal persepsi (sistem untuk rasa tertentu, seperti menyentuh atau mencium).
  • 14. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
  • 15. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Persepsi adalah proses dimana kita memahami lingkungan kita dengan menafsirkan informasi dari organ-organ indera kita. Persepsi berlangsung dari sensasi ( yaitu asupan informasi oleh indra ) ke kognitif tingkat tinggi proses yang dilakukan pada informasi tersebut. Selain itu, sistem perseptual perlu diarahkan dalam beberapa cara menuju rangsangan di dunia luar yang harus dipilih untuk diproses lebih lanjut .
  • 16. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Perhatian adalah cara dimana kita secara aktif memproses sejumlah informasi terbatas dari sejumlah besar informasi yang tersedia melalui indra , ingatan yang disimpan , dan proses kognitif
  • 17. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
  • 18. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Kontrol perhatian adalah salah satu bentuk pengendalian diri. Bentuk lain termasuk pengaturan emosi, penghambatan perilaku, dan kontrol impuls. Beberapa teori menyatakan bahwa Kontrol perhatian adalah bentuk yang paling berpengaruh penting atau pengendalian diri karena kontribusi untuk hal-hal lain
  • 19. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Implementasi Cognitive Neuroscience dalam pendidikan/pembelajaran Cognitive Neuroscience mulai diperkenalkan dalam bidang pendidikan dengan adanya paradigma brain-based learning (PBL – Pembelajaran berbasis otak)
  • 20. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Adanya pengalaman-pengalaman baru mampu merangsang pertumbuhna dan perkembangan sel-sel otak. Lima kunci dalam proses pengkayaan otak ini adalah :
  • 21. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Adanya pengalaman-pengalaman baru mampu merangsang pertumbuhna dan perkembangan sel-sel otak. Lima kunci dalam proses pengkayaan otak ini adalah : Memberikan stimulus baru 1. Stimulus yang diberikan harus bersifat menantang 2. Stimulus yang diberikan harus koheren dan bermakna 3. Pembelajaran terjadi sepanjang waktu 4. Harus ada sebuah cara bagi otak untuk belajar dari 5. Stimulus baru yang menantang dan menimbulkan umpan balik.
  • 22. ORIENTASI BARU PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA