O documento discute os processos de crescimento, maturação e desenvolvimento motor humano. Aborda temas como desenvolvimento do sistema nervoso e muscular, domínios do comportamento humano (cognitivo, afetivo-social e motor), aquisição de habilidades motoras básicas e o processo de aprendizagem motora.
1. CURSO PREPARATÓRIO PARA
CONCURSOS PÚBLICOS
APRENDIZAGEM MOTORA – CRESCIMENTO,
MATURAÇÃO E DESENVOLVIMENTO
DANIEL ALVES FERREIRA JR
2. Desenvolvimento Humano
● Processos biológicos
que acontecem desde a
concepção.
● Possuem ritmos
variados
● Sofrem influências
genotípicas e
fenotípicas
● Seus marcadores são
indicativos de
correção.
3. Assim começa...
O processo de desenvolvimento humano inicia-se
no momento em que espermatozóide e óvulo se
fundem durante a fertilização. A partir desta
recombinação genética é gerado o zigoto, que se
deslocará para o útero materno, onde ocorrerá o
processo de desenvolvimento pré natal,
envolvendo os períodos germinativo, embrionário e
fetal.
4. CRESCIMENTO
• Refere ao aspecto quantitativo.
• É o aumento no tamanho do corpo como um todo
ou de partes específicas.
• Hiperplasia;
• Hipertrofia;
• Agregação.
• O predomínio de um ou de outro processo, varia
com a idade e o tecido envolvido.
5. CRESCIMENTO
Crescimento é conceituado como as alterações biológicas
que implicam em aumento corporal da criança,
considerando principalmente a evolução do peso, da altura
e do perímetro cefálico. O aumento físico do corpo pode ser
considerado como um todo ou em suas partes, e é medido
em termos de cm ou de Kg.
18. IDADE: Cronológica x Biológica
Idade cronológica: Tempo transcorrido
desde o início da gestação ou desde o
nascimento.
Idade biológica: Grau de amadurecimento
individual.
Dois indivíduos com a mesma idade
cronológica podem ter idades biológicas
diferentes.
24. Contagem Regressiva....
DESENVOLVIMENTO: Pressupõe etapas ou períodos cronológicos desde o
nascimento até a senilidade ou involução. Acontece de modo individual,
tem influência tanto genética quanto do meio onde o indivíduo está
inserido. Porém, é importante salientar que a ordem das etapas é igual
para todos e a cronologia é individual.
32. DOMÍNIOS DO COMPORTAMENTO
HUMANO
O Comportamento Humano pode ser
classificado como sendo pertencente à
um dos três domínios, ou seja, cognitivo,
afetivo-social e motor. (TANI, KOKUBUN e
MANOEL, 2005)
O desenvolvimento do ser humano acontece de maneira
global, indissociável, contudo para fins de estudo é
interessante estabelecer uma analise isolada de cada
domínio:
33. DOMÍNIO COGNITIVO
PIAGET propõe as seguintes etapas para o desenvolvimento
cognitivo:
➔
Sensório–motor: (0 a 2 anos) – aprendizagens e a interação
com o mundo acontecem por meio dos movimentos.
➔
Pré-operatório: (2 a 6 anos) – complementa-se a maturação
neural da criança. É o período mais importante de aquisição
das habilidades cognitivas.
➔
Operatório-concreto: (6 a 12 anos) – Habilidade para
realizar operações concretas, mas ainda têm dificuldades
de criar hipóteses ou deduzir.
➔
Operatório-formal: (12 a 18 anos) – Habilidade para
deduzir, linguagem não verbal.
35. DOMÍNIO MOTOR
MOVIMENTO
Direção da Manifestação em
Natureza seqüência de Taxionomia relação ao grau de
desenvolvimento escolaridade
Movimentos
Reflexos
Geneticamente Pré-escolar
determinados 1ª a 4ª séries
Habilidades do 1ºgrau
Básicas
Aprendidos Habilidades 5ª a 8ª séries
(culturalmente Específicas do 1º grau
determinados) 2º grau
3º grau
Comunicação
Não verbal
Figura 3.1 Pag. 68 - Natureza, direção de desenvolvimento e taxionomia do
movimento em relação ao grau de escolaridade (TANI, KOKUBUN e MANOEL, 2005).
36. DOMÍNIO MOTOR
Movimentos determinados a partir dos
culturalmente 12 anos
Combinação de 7 a 12 anos
movimentos fundamentais
Movimentos fundamentais 2 a 7 anos
Movimentos rudimentares 1 a 2 anos
Vida intra-
uterina a 4
Movimentos reflexos meses após o
nascimento
Figura 3.2 Pag. 69 - Natureza, direção de desenvolvimento e taxionomia do movimento
em relação ao grau de escolaridade (TANI, KOKUBUN e MANOEL, 2005).
38. Aquisição dos padrões
fundamentais de movimento.
HABILIDADES:
✔
LOCOMOÇÃO – Andar, Correr, Saltar,
Trepar, Rolar, Galopar e Saltitar.
✔
MANIPULAÇÃO – Arremessar, Receber,
Rebater, Chutar, Quicar.
✔
ESTABILIZAÇÃO – De pé, sobre 2
apoios, 1 apoio, parado e em
deslocamento, após saltar etc.
40. O processo de aprendizagem
motora
MECANISMOS E VARIÁVEIS
RESPONSÁVEIS PELA MUDANÇA
NO COMPORTAMENTO MOTOR DE
UM INDIVÍDUO.
41. O processo de aprendizagem
motora
Essencialmente, o homem é visto como
um sistema que recebe, processa,
transmite, armazena e utiliza
informações. (Tani, 1988)
Os elementos são: Órgãos do sentido,
mecanismos perceptivos, mecanismo de
decisão, mecanismo efetor, sistema muscular
e circuitos de feedback.
42. O processo de aprendizagem
motora
Processo x Resultado
Inputs – Sentidos e percepções
Tomada de decisões – Memória
Outputs – Eferência motora
Feedback Retroalimentação
Reestruturação da ação em função das
informações obtidas.
43. O processo de aprendizagem
motora
Oportunização da aprendizagem
Alimentar o aprendiz com informações –
reforço positivo
Importância da atenção seletiva