Hoe houd je een klas op orde?<br />HAN-ILS <br />Opleiding Duale Deeltijd<br />
Wat gaan we doen<br />Bijeenkomst 1<br />Orde in ruime zin en orde in enge zin<br />Basisbehoeften en basisomgangsvormen <...
OPDRACHT 1<br />Schrijf in een paar steekwoorden op wat jij onder orde verstaat.<br />Schrijf in het kort op wat je van on...
2 subbegrippen<br />Orde-in-enge-zin		Orde-in-ruime-zin<br />De baas zijn			Een positief klimaat 						scheppen<br />Midde...
Orde-in-ruime-zin<br />Een goed klassenklimaat scheppen<br />Rekening houden met de basisbehoeften van mensen in groepen:<...
Orde-in-ruime-zin<br />Een goed klassenklimaat scheppen<br />Rekening houden met 	basisomgangsvormen<br />Inzet van leerli...
5 manieren om te reageren op inzet<br />
Orde-in-ruime-zin<br />Een goed klassenklimaat scheppen:<br />Aandachtspunten<br />3 basisbehoeften:<br />Veiligheid<br />...
Orde-in-enge-zin<br />Aandachtspunten<br />Rol van leraar willen oppakken (de bereidheid om leiding te nemen)<br />Precies...
Stopgedrag <br />De vaardigheid om direct een einde te maken aan zich voordoend ongewenst gedrag<br />
Stopgedrag<br />Het waarnemen van beginnend ongewenst gedrag<br />Heb het begin in de gaten<br />Niet elk ongewenst gedrag...
Opdracht 2<br />WAT: maak een opsomming van mogelijke vormen van stopgedrag. Wat kun je doen om ongewenst gedrag te stoppe...
Escalatieladder<br />Negeren<br />Leerling aankijken en ondertussen doorgaan met de les<br />Leerling aankijken en les eve...
Videofragment <br />Bekijk het videofragment van Metz<br />Maak de bijbehorende opdrachten<br />Plenair bespreken<br />Bek...
Videofragment Douwe<br />Bekijk het videofragment van Douwe<br />Maak de bijbehorende opdrachten<br />Plenair bespreken<br />
Verder lezen……<br />Communicatie in de klas<br />H. 2,5,7				Fiddelaers/Jaspers<br />De orde in orde (vernieuwd)<br />H. 1...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Hoe houd je een klas op orde

5,503

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
5,503
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
44
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Hoe houd je een klas op orde

  1. 1. Hoe houd je een klas op orde?<br />HAN-ILS <br />Opleiding Duale Deeltijd<br />
  2. 2. Wat gaan we doen<br />Bijeenkomst 1<br />Orde in ruime zin en orde in enge zin<br />Basisbehoeften en basisomgangsvormen <br />Stopgedrag <br />Bijeenkomst 2<br />Groepsdynamica<br />Roos van Leary<br />Sociogram<br />
  3. 3. OPDRACHT 1<br />Schrijf in een paar steekwoorden op wat jij onder orde verstaat.<br />Schrijf in het kort op wat je van onderstaande stellingen vindt:<br /> 1. in het begin moet je vooral streng optreden, de leerlingen hoeven je niet aardig te vinden<br /> 2. als je je richt op een goede sfeer in de klas, komt de orde vanzelf<br />Bespreek je antwoorden met je buurman<br />
  4. 4. 2 subbegrippen<br />Orde-in-enge-zin Orde-in-ruime-zin<br />De baas zijn Een positief klimaat scheppen<br />MiddelenMiddelen<br />Geloofwaardige Basisbehoeften<br /> uitstraling vervullen<br />Stopgedrag Inzet erkennen:<br />Welke redenen hebben leerlingen om zich zo te gedragen?<br />
  5. 5. Orde-in-ruime-zin<br />Een goed klassenklimaat scheppen<br />Rekening houden met de basisbehoeften van mensen in groepen:<br />Veiligheid / erbij horen<br />Invloed <br />Persoonlijk contact<br />
  6. 6. Orde-in-ruime-zin<br />Een goed klassenklimaat scheppen<br />Rekening houden met basisomgangsvormen<br />Inzet van leerlingen <br /> erkennen, verwerpen of negeren.<br />
  7. 7. 5 manieren om te reageren op inzet<br />
  8. 8. Orde-in-ruime-zin<br />Een goed klassenklimaat scheppen:<br />Aandachtspunten<br />3 basisbehoeften:<br />Veiligheid<br />Invloed<br />Persoonlijk contact<br />Inzet van leerlingen erkennen, in plaats van verwerpen of negeren<br />Leerlingen serieus nemen en verantwoordelijk-heden geven<br />Positieve verwachtingen communiceren<br />
  9. 9. Orde-in-enge-zin<br />Aandachtspunten<br />Rol van leraar willen oppakken (de bereidheid om leiding te nemen)<br />Precies weten wat je wel en niet wilt in de klas (gewenst en ongewenst gedrag)<br />Goede lesvoorbereiding (in alle facetten): het kan ongewenst gedrag voorkomen<br />Stopgedrag toepassen<br />Gevarieerd gedragsrepertoire<br />
  10. 10. Stopgedrag <br />De vaardigheid om direct een einde te maken aan zich voordoend ongewenst gedrag<br />
  11. 11. Stopgedrag<br />Het waarnemen van beginnend ongewenst gedrag<br />Heb het begin in de gaten<br />Niet elk ongewenst gedrag stoort<br />Dwing jezelf goed rond te kijken<br />Het doen stoppen van ongewenst gedrag<br />Wees effectief zonder schade<br />Grijp direct in<br />Gebruik aangepaste middelen<br />Probeer het eerst non-verbaal<br />Vermijd discussies<br />
  12. 12. Opdracht 2<br />WAT: maak een opsomming van mogelijke vormen van stopgedrag. Wat kun je doen om ongewenst gedrag te stoppen?<br />HOE: werk eerst individueel, wissel daarna uit met de buurman/vrouw<br />HULP: vraag eerst hulp aan een buur, daarna pas aan de docent<br />TIJD: 10 minuten <br />UITKOMST: plenair bespreken van bevindingen<br />KLAAR: als je klaar bent kun je nog met een ander 2-tal uitwisselen<br />
  13. 13. Escalatieladder<br />Negeren<br />Leerling aankijken en ondertussen doorgaan met de les<br />Leerling aankijken en les even stopzetten<br />Naam noemen en ondertussen doorgaan met de les<br />Naam noemen en ik-boodschap geven<br />Naam noemen en waarschuwen<br />Leerling verplaatsen in de les<br />Leerling na laten komen na de les<br />Leerling straf geven<br />Leerling eruit sturen<br />
  14. 14.
  15. 15. Videofragment <br />Bekijk het videofragment van Metz<br />Maak de bijbehorende opdrachten<br />Plenair bespreken<br />Bekijk het videofragment van de leerlingen van Metz<br />Maak de bijbehorende opdrachten<br />Plenair bespreken<br />
  16. 16. Videofragment Douwe<br />Bekijk het videofragment van Douwe<br />Maak de bijbehorende opdrachten<br />Plenair bespreken<br />
  17. 17.
  18. 18. Verder lezen……<br />Communicatie in de klas<br />H. 2,5,7 Fiddelaers/Jaspers<br />De orde in orde (vernieuwd)<br />H. 1,6,7 Victor van Geel<br />
  1. Gostou de algum slide específico?

    Recortar slides é uma maneira fácil de colecionar informações para acessar mais tarde.

×