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Socialización on-line

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Conferencia impartida en el CITA (Peñaranda de Bracamonte, Salamanca) 25 de septiembre de 2009.

Conferencia impartida en el CITA (Peñaranda de Bracamonte, Salamanca) 25 de septiembre de 2009.

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  • 1. Socialización y relaciones sociales a través de Internet. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez [email_address] [email_address] Doctor en Psicopedagogía y experto Procesos de Formación en Espacios Virtuales
  • 2. Socialización online. Evidencias empíricas.
  • 3. Hipótesis
    • Existen mecanismos de socialización en entornos presenciales que se dan en entornos virtuales.
  • 4. Antecedentes (I)
    • Trabajos científicos anteriores (I).
      • NICHOLSON (2002)
        • Grupos asincrónicos en aulas de enseñanza a distancia. SOCIALIZACIÓN ON-LINE ≠ SOCIABILIDAD.
      • AHUJA y GALVIN (2003)
        • Grupos asíncronos
        • SOCIALIZACIÓN ON-LINE como tipologías de intercambio de información. Normativa, Regulativa y Cognitiva.
  • 5. Antecedentes (II)
    • Trabajos científicos anteriores (II).
      • IRWIN y BERGE (2006)
        • Dificultades de estudio en la socialización on-line.
        • Aconsejan estudios exhaustivos y parciales .
        • Finalidad: comprensión .
        • Los estudios previos no aportan indicios, ni dimensiones o referentes.
  • 6. ¿Qué se estudia?
  • 7. ¿Dónde se estudia?
    • ¿Dónde se realiza el estudio?
      • Internet
        • Tecnológico.
        • Servicios principales.
        • Tipologías:
          • Web 1.0
          • Web 1.5
          • Web 2.0
        • Mundos Virtuales 3D.
  • 8. ¿Dónde se estudia? (II)
    • ¿Dónde se estudia? (II)
      • Internet
        • Social
        • Comunidades virtuales.
          • Comunidades virtuales de interés.
          • Comunidades virtuales de propósito.
          • Comunidades virtuales de práctica.
          • Comunidades virtuales estratégicas.
          • Comunidades virtuales de aprendizaje.
        • Aprendizaje colaborativo.
  • 9. Estudio macrosociológico
  • 10. Conclusión del estudio 1.
    • De los 21 mecanismos obtenidos en el marco teórico, los expertos confían en que encontraremos, más fácilmente, 5 mecanismos socialización on-line concretos, estos son:
        • IDENTIFICACIÓN
        • APRENDIZAJE SOCIAL
        • ASIMILACIÓN
        • INTERNALIZACIÓN
        • ADAPTACIÓN
  • 11. Estudio microsociológico
  • 12. Resultados (I)
    • Red social:
      • 1998-2005: Esplendor del grupo
      • 2005-2008: Decadencia.
  • 13. Resultados (II)
    • Comunidades de práctica
      • Algoritmo Newman-Girvan
  • 14. Conclusiones Redes
    • En los estudios cualitativos de caso único no podemos generalizar , pero si podemos encontrar un punto de partida para el estudio de comunidades de práctica en enseñanza a distancia.
    • El estudio de redes permite su detección, ayuda a los tutores a detectar comunidades.
    • El estudio de centralidad de redes ayuda a los tutores a detectar líderes grupales.
  • 15. Estudio microsociológico
  • 16. Conclusiones Análisis
    • Identificación: Es un mecanismo automático y la activan los propios participantes.
    • Internalización: Se hace presente mediante la externalización de las normas.
    • Asimilación: Se verifica mediante
      • explicitación de creencias,
      • superación de nuevas situaciones; y,
      • procesos de cambio.
  • 17. Conclusiones Análisis (II)
    • Adaptación: Es lenta, se manifiesta mediante la explicitación de una:
      • Adaptación tecnológica; y una
      • Adaptación al contenido.
    • Aprendizaje Social: Está presente en la medida que se expliciten la evaluación de las capacidades del sujeto en comparación con las de sus semejantes.
  • 18. CONCLUSIONES FINALES. PLAN DE PROPUESTAS SOCIALES.
  • 19. Conclusiones finales (I)
    • Caso único: bueno como estudio exploratorio.
    • Lista de distribución virtual como conjunto de relaciones. No es una red social propiamente dicha.
    • Los mecanismos de socialización no son unidades parciales. Van surgiendo aquellos de mayor importancia previamente a la activación de otros.
    • Adquirir una buena definición de cada mecanismo para los entornos virtuales.
    • Existen rasgos identificativos de los mecanismos de socialización virtual que son básicos para el aprendizaje en entornos de formación on-line.
  • 20. Conclusiones finales (II)
    • La complementariedad metodológica hace ver el objeto de estudio de forma holística.
    • Las técnicas son muy adecuadas y funcionan estrictamente para los objetivos planteados.
  • 21. Conclusiones finales (III)
    • Las propuestas sociales aparecen a lo largo del trabajo, recogemos las más relevantes por mecanismos:
      • Identificación : favorece los subgrupos
      • Asimilación : el diálogo para explicitar creencias, el planteamiento de retos y el manejo de los cambios es la mejor forma de activar el mecanismo.
      • Internalización : explicitación de normas, delimitará y disminuirán los conflictos internos.
  • 22. Conclusiones finales (VI)
    • Adaptación :
      • Manuales para manejo tecnológico
      • Manejo de la asimilación, debates previos para que se forme la adaptación.
    • Aprendizaje social: (Auto-eficacia)
      • La auto-eficacia requiere de la comparación. Es bueno ofrecer las soluciones a las tareas.
  • 23. Las relaciones sociales
  • 24. La relaciones sociales en Internet
    • !!!SON SEMEJANTES!!!
    • Las relaciones sociales para el aprendizaje son muy importantes.
      • Aprendemos socialmente y ha quedado demostrado que también en Internet.
      • La adquisición del conocimiento en la red depende de los lazos fuertes y los lazos débiles.
      • La red aporta muchos datos e información pero la construcción del conocimiento para su gestión es fundamentalmente social.
  • 25. Me puedes encontrar en…
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    • FRANCISCO IGNACIO REVUELTA DOMÍNGUEZ
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