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Programa asignatura NNTT aplic. a la Educ. 2009/2010
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Programa asignatura NNTT aplic. a la Educ. 2009/2010

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Programa asignatura NNTT aplic. a la Educ. 2009/2010
Facultad de Formación del profesorado de Cáceres.

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  • 1. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
    Prof. Dr. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
    Facultad de Formación del Profesorado
    Universidad de Extremadura
    E-mail : fird@unex.es
  • 2. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
  • 3. 1. OBJETIVOS
  • 4. OBJETIVOS (I)
    1. Adquirir unos conocimientos básicos, relevantes y actualizados acerca del uso de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.
    1.1.Conocer las aplicaciones didácticas de las tecnologías de la información y la comunicación para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
    1.2.Consolidar unos aprendizajes básicos relacionados con el uso didáctico de los medios y recursos tecnológicos, que le permitan actualizar sus conocimientos sobre la utilización educativa de las tecnologías de la información y la comunicación.
  • 5. OBJETIVOS (II)
    2.Saber dirigir el propio aprendizaje, en el ámbito de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, mediante el desarrollo de las siguientes capacidades: aprendizaje autónomo; análisis, síntesis y evaluación; pensamiento crítico; creatividad; identificación y resolución de problemas y toma de decisiones.
  • 6. OBJETIVOS (III)
    2.1.Ser capaz de formularse preguntas sobre lo que aprende, reconocer sus necesidades formativas en Nuevas Tecnologías y buscar, por sus propios medios, y en diversas fuentes, especialmente de naturaleza digital, conocimientos necesarios para el aprendizaje de la asignatura.
    2.2.Generar ideas originales, imaginativas dentro de un entorno favorable a la innovación, que respete las ideas creativas de todas las personas en su expresión a través de los medios audiovisuales, informáticos y/o telemáticos.
    2.3.Ser capaz de analizar y evaluar diferentes posibilidades de solución a problemas relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en educación, adoptar una alternativa con decisión, evaluar sus resultados y asumir las responsabilidades de las consecuencias de la elección para las personas implicadas.
  • 7. OBJETIVOS (IV)
    3. Aprender a trabajar colaborativamente para el diseño, elaboración y utilización de materiales y recursos didácticos de carácter tecnológico a través del desarrollo de las siguientes capacidades: Trabajo en equipo y respeto a la dignidad de las personas, así como sus derechos y deberes.
  • 8. OBJETIVOS (V)
    4. Conocer y comprometerse con el desarrollo educativo de su comunidad en la era de las tecnologías de la información y la comunicación, desarrollando las siguientes capacidades:
    (a) Conocimiento de las necesidades educativas de su entorno en el ámbito de la Sociedad de la Información ; y,
    (b) Compromiso con el desarrollo educativo de su comunidad en el avance hacia una Sociedad del Conocimiento.
  • 9. 2. CONTENIDOS
  • 10. CONTENIDOS TEMÁTICOS
    Bloque Temático 0. Conceptualización Básica e Introducción a las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento.
    Bloque Temático 1. Nociones de Diseño y elaboración de materiales didácticos multimedia.
    Bloque Temático 2. Los medios y recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje.
    Bloque Temático 3. Medios y recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje (I): los medios audiovisuales.
    Bloque Temático 4. Medios y recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje (II): los medios informáticos.
    Bloque Temático 5. Medios y recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje (III): los medios telemáticos.
  • 11. 3. METODOLOGÍA
  • 12. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
    Clases teóricas en las que el profesor introducirá los diferentes recursos tecnológicos desde el punto de vista de su uso en contextos educativos.
    Trabajo en equipo y/o individualizado consistente en el diseño y elaboración de materiales y recursos didácticos para su posterior uso en entornos reales de enseñanza y aprendizaje.
    Clases prácticas (talleres) relacionadas con los usos y posibilidades de la tecnología educativa en la práctica docente.
  • 13. 4. TALLERES
  • 14. TALLERES
    Última semana de Octubre (Subgrupo A): Google Sites: Webquest y Blogs.
    Primera semana de NOVIEMBRE: EVENTO “I SIMPOSIO INTERNACIONAL “Buenas prácticas Educativas con TIC”
    Segunda semana de Noviembre (Subgrupo B): Google Sites: Webquest y Blogs.
    PERIODO PRACTICUM Y VACACIONAL
    Segunda semana de Enero (Subgrupo A):Cmap Tools.
    Tercera semana de Enero (Subgrupo B):Cmap Tools.
  • 15. 5. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
  • 16. PRUEBAS Y PONDERACIÓN
    TALLERES y Trabajos en el aula: 60%
    PRUEBA ESCRITA – OBJETIVA: 40%
    REQUISITOS:
    Para ponderar han de aprobarse ambas partes.
  • 17. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES
    ANTES DE CADA TALLER EL ALUMNO TENDRÁ LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS.
    LOS TRABAJOS EN GRUPOS DE LOS TALLERES SÓLO SERÁN DE TRES PERSONAS.
  • 18. 6. TUTORÍAS
  • 19. TUTORÍAS
    PRESENCIALES:
    MIÉRCOLES: 12:00 a 14.00
    JUEVES: 12:30 a 14:30
    VIERNES: 12:30 a 14:30
    VIRTUALES:
    Correo electrónico:
    fird@unex.es o paco.revuelta@gmail.com

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