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Competencias digitales y su evaluación

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Conferencia invitada en el CIIET de la USACH - 26 de noviembre de 2013

Conferencia invitada en el CIIET de la USACH - 26 de noviembre de 2013

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Transcript

  • 1. Conferencia invitada Competencias digitales y su evaluación. Santiago de Chile - USACH 26 de Noviembre de 2013 Dr. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez Dpto. Ciencias de la Educación Universidad de Extremadura
  • 2. LES PROPONGO UN JUEGO ...
  • 3. ? ¿TIENE USTED QUE EVALUAR COMPETENCIAS DIGITALES?
  • 4. DIAGNÓSTICO  Hablamos de habilidades asociadas con la tecnología  Habilidades comunicacionales  Habilidades sociales  Valores sociales  Usos emocionales... de las tecnologías Es un sistema de comprensión y acción con/de las tecnologías
  • 5. UNA LUZ ...
  • 6. TODA LA URGENCIA SE REDUCE A ESTO ... Competencias de la era contemporánea: ✔ ✔ ✔ Utilizar de manera disciplinaria, crítica y creativa las herramientas simbólicas de la humanidad. Vivir y convivir en grupos sociales cada vez más complejos y heterogéneos. Actuar de forma autónoma. Fuente: Pérez Gómez, Ángel (2010) Educarse en la era digital. Madrid: Morata
  • 7. Y … ¿ES GRAVE?
  • 8. DEPENDE ...
  • 9. LES PROPONGO UN CAMBIO ...
  • 10. PENSAMIENTO DE JENKINS ...  1. Juego. 7. Inteligencia colectiva. 2. Representación. 8. Juicio, criterio. 3. Simulación. 9. Navegación transmediática. 4. Apropiación. 10. Trabajo en red. 5. Multitarea. 11. Negociación. 6. Pensamiento distribuido. Fuente: Confronting the Challenges of Participatory Culture (2009) MIT https://mitpress.mit.edu/sites/default/files/titles/free_download/9780262513623_Confronting_the_Challenges.pdf
  • 11. ? ¿QUÉ DEBO HACER COMO DOCENTE?
  • 12. OPORTUNIDAD DE HACER ALGO DIFERENTE Fuente: Stratominds.com
  • 13. PENSAR QUE TRABAJAR POR COMPETENCIAS NO ES UNA MODA PASAJERA... YA NO ES CONTENIDO ES CONTEXTO
  • 14. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LOS CONTEXTOS  INMERSIÓN  PERSONALIZACIÓN  COOPERACIÓN  CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL  CONECTIVISMO
  • 15. ? ¿CÓMO DEBO EVALUAR?
  • 16. NO LES VOY A DAR UNA RECETA ...
  • 17. LES VOY A DECIR LO QUE NO EVALUAN ...
  • 18. LA EVALUACIÓN CONDICIONA QUÉ Y CÓMO SE APRENDE
  • 19. AUTOEVALUACIÓN
  • 20. COEVALUACIÓN
  • 21. EVALUACIÓN AUTÉNTICA SI TAREA AUTÉNTICA
  • 22. MODELOS MENTALES PERSONALES
  • 23. QUIZÁS SÍ ...
  • 24. • Formación Profesional, las simulaciones o serious games son herramientas fundamentales para el desarrollo de competencias profesionales
  • 25. Pilotos de vuelo, se exige en los planes de estudios de esta profesión horas de vuelo real y horas de vuelo en el simulador puesto que se le va a poner en situaciones complejas que NO aparecen en las horas de vuelo practico porque deberían forzarse y algunas de ellas no se pueden (condiciones atmosféricas) y otras se pone en peligro vidas humanas.
  • 26. • Aplicación pedagógica: retos. a) Abordar didácticas que permitan la resolución de problemas. b) Los alumnos y las alumnas necesitan emocionarse aprendiendo, apasionándose con lo que el docente o la docente les entregue como desafío.
  • 27. • Propone situaciones-problema complejas para el desarrollo de competencias más que de contenidos.
  • 28. • Propone formas de organización (individual, parejas, pequeño grupo, gran grupo)
  • 29. Recurso extraordinario para trabajar emociones.
  • 30. Sistema para dar respuesta a emociones mediante un código compartido. PRINCIPIO CORRELATO Respeto Empatía Entusiasmo Autorregulación Curiosidad Habilidad social Orgullo AutoestimaAutoconocimiento Motivación Motivación Autonomía Iniciativa Generadores de engagement. Pasiones y emprendimiento.
  • 31. APRENDIZAJES PSICO-SOCIALES: Variables personales: • Autoconcepto • Atribuciones • Habilidades • Aptitudes • Expectativas Situación Feedback informativo Valor del refuerzo de conductas potenciales Mac Millan (1980)
  • 32. M METODOLOGÍAS DOCENTES
  • 33. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
  • 34. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS DIGITALES
  • 35. APRENDIZAJE COOPERATIVO
  • 36. APRENDIZAJES PSICO-SOCIALES
  • 37. ∞ GESTIÓN ∞ EMPRESA ∞ ECONOMÍA ∞ ANIMALES ∞ REPRODUCCIÓN ANIMAL ASISTIDA ∞ DESARROLLO
  • 38. ∞ LIDERAZGO ∞ TOMA DE DECISIONES ∞ DILEMAS ÉTICOS MORALES
  • 39. ∞ REPENSEMOS LA DIDÁCTICA ∞ MEJORA DEL APRENDIZAJE ∞ PENSEMOS EN LAS COMPETENCIAS ∞ TRABAJEMOS CON TAREAS AUTÉNTICAS
  • 40. ME LOCALIZAS EN … fird@unex.es Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura España

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