El modelo de david kolb
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El modelo de david kolb Document Transcript

  • 1. EL MODELO DE DAVID KOLB<br />El modelo de estilos de aprendizaje elaborado por Kolb supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos. Kolb dice que, por un lado, podemos partir:<br />210375560960<br />a) De una experiencia directa y concreta: alumno activo.<br />b) O bien de una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta: alumno teórico.<br />Las experiencias que tengamos, concretas o abstractas, se transforman en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:<br />c) reflexionando y pensando sobre ellas: alumno reflexivo.<br />d) experimentando de forma activa con la información recibida: alumno pragmático.<br /> <br />Según el modelo de Kolb un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases:<br />        <br /> En la práctica, la mayoría de nosotros tendemos a especializarnos en una, o como mucho dos, de esas cuatro fases, por lo que se pueden diferenciar cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:<br /> <br />·          Alumno activo<br />·          Alumno reflexivo<br />·          Alumno teórico<br />·          Alumno pragmático<br /> <br /> <br />Un aprendizaje óptimo requiere de las cuatro fases, por lo que será conveniente presentar nuestra materia de tal forma que garanticemos actividades que cubran todas las fases de la rueda de Kolb. Con eso por una parte facilitaremos el aprendizaje de todos los alumnos, cualesquiera que sea su estilo preferido y, además, les ayudaremos a potenciar las fases con los que se encuentran menos cómodos.<br />Características de un alumno activo<br />4006215-3175<br />Busca experiencias nuevas. <br />Son de mente abierta, nada escépticos.<br />Acometen con entusiasmo las tareas nuevas.<br />Son personas muy de grupo, que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades<br />3844290114300Características de un alumno teórico<br />Tienden a ser perfeccionistas, integran los hechos en teorías coherentes.<br />Le gusta analizar y sintetizar. <br />Son profundos en un sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos.<br />Buscan la racionalidad.<br />4091940163830<br />Características de un alumno reflexivo<br />Le gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas.<br />Recogen datos, analizándolos antes de llegar a una conclusión.<br />Disfrutan observando la actuación de los demás.<br />Escuchan a los demás y no intervienen hasta que no se hayan adueñado de la situación.<br />Características de un alumno pragmático<br />3844290102870Le gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que le atraen.<br />Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan.<br />Son centrados al momento de tomar una decisión o resolver un problema.<br />Su filosofía es “siempre se puede hacer mejor, si funciona es bueno”.<br />