Your SlideShare is downloading. ×
La adolescencia
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

La adolescencia

1,186
views

Published on

Presentación realizada por alumnas de 2º Bachillerato

Presentación realizada por alumnas de 2º Bachillerato

Published in: Education, Travel, News & Politics

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,186
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.  
  • 2.  
  • 3.
    • Psicología evolutiva
    • Etapa de tránsito infancia – vida adulta
    • No es una etapa diferenciada en todas las culturas:
    • invento de las sociedades industriales
    • Stanley Hall:
      • Cambios físicos- psicología adolescente
      • Adaptación provoca estrés
    • Margaret Mead:
      • Importancia de la cultura en el desarrollo de la adolescencia
  • 4. Objetivos de la adolescencia
    • Capacidades cognitivas y emocionales
    • Identidad personal
    • Capacidades sociales
    • Moral autónoma
    • Relaciones interpersonales
    • Rol estudiantil o laboral
  • 5.  
  • 6.  
  • 7. CAMBIOS PSICOLÓGICOS
  • 8. CAMBIOS PSICOLÓGICOS
    • Reafirmación del Yo y la imagen corporal
    • Autonomía y problemas con la familia
    • Actitud crítica y su propio mundo psíquico
    • Retraimiento interior y consolidación personal
    • Ampliación del mundo y apoyo en el grupo
    • Desarrollo de la inteligencia emocional
  • 9. CULTURA JUVENIL
  • 10. CULTURA JUVENIL
    • Creación reciente
    • Conjunto de formas sociales y valores
    • Rasgos característicos:
      • Nuevas formas de comunicación
      • Individualización
      • Valoración del cuerpo y culto a la imagen
      • Tiempo presente
      • Sensibilidad lúdica
      • Consumismo
      • Nomadismo
  • 11.  
  • 12. Desarrollo cognitivo
    • B. Inhelder y P. Piaget: Del estadio de las operaciones concretas al estadio formal
  • 13. Características del pensamiento formal
    • Apertura al mundo de lo posible
    • Pensamiento lógico
    • Posibilidad de razonamiento hipotético-deductivo
    • Pensamiento egocéntrico
  • 14. Desarrollo moral
    • La vida moral se desarrolla a lo largo del tiempo y culmina en la autonomía de la conciencia del sujeto
  • 15.
    • Lawrence Kohlberg :
    • Teoría cognitiva sobre el desarrollo moral
    • Investigó la capacidad de las personas de “juzgar moralmente”:
      • Dilemas morales
      • 6 estadios agrupados en 3 niveles de moralidad
      • Universales y válidas en todas las culturas
      • Paso de una etapa a otra es un proceso de aprendizaje en el que se adquieren nuevas estructuras de conocimiento, valoración y acción
  • 16.  
  • 17.  
  • 18. CREENCIAS E IDEAS IRRACIONALES
  • 19. CREENCIAS E IDEAS IRRACIONALES
    • Adquirir sistema mental racional
    • Terapia Racional-Emotiva (TRE)
    • Características de las ideas irracionales
      • Producen emociones negativas
      • Exageran las consecuencias de un hecho
      • Obligaciones no realistas
      • Absolutista
    • Teoría A-B-C
    A Acontecimientos activadores B Creencias y pensamientos sobre A C Consecuencias emocionales y conductuales
  • 20.
    • 1- "Es una necesidad extrema para el ser humano adulto el ser amado y aprobado por prácticamente cada persona significativa de la sociedad".
    • 2- "Para considerarse uno mismo valioso se debe ser muy competente, suficiente y capaz de lograr cualquier cosa en todos los aspectos posibles".
    • 3- "Cierta clase de gente es vil, malvada e infame y que deben ser seriamente culpabilizados y castigados por su maldad".
    • 4- "Es tremendo y catastrófico el hecho de que las cosas no vayan por el camino que a uno le gustaría que fuesen"
    • 5- "La desgracia humana se origina por causas externas y la gente tiene poca capacidad o ninguna, de controlar sus penas y perturbaciones".
    • 6- "Si algo es o puede ser peligroso o temible, se deberá sentir terriblemente inquieto por ello y deberá pensar constantemente en la posibilidad de que esto ocurra".
    • 7- "Es más fácil evitar que afrontar ciertas responsabilidades y dificultades en la vida“
    • 8- "Se debe depender de los demás y se necesita a alguien más fuerte en quien confiar".
    • 9- "La historia pasada de uno es un determinante decisivo de la conducta actual, y que algo que le ocurrió alguna vez y le conmocionó debe seguir afectándole indefinidamente".
    • 10- "Uno deberá sentirse muy preocupado por los problemas y las perturbaciones de los demás".
    • 11- "Invariablemente existe una solución precisa, correcta y perfecta para los problemas humanos, y que si esta solución perfecta no se encuentra sobreviene la catástrofe"
    Ideas irracionales de Ellis
  • 21. HABILIDADES SOCIALES
  • 22. HABILIDADES SOCIALES
    • Conductas que realizamos en un contexto interpersonal
    • Características:
      • Requieren aprendizaje
      • Contienen componentes cognitivos, fisiológicos y afectivos
      • Dependen de la situación no de la persona
    • Tipos de conducta :
      • Pasiva
      • Agresiva
      • Asertiva
  • 23.
    • Conducta pasiva
        • No saben expresar sus sentimientos
        • Comportamiento inseguro
        • Visión negativa de sí mismos
    • Conducta agresiva
        • Uso de la fuerza para agredir a los demás
        • Directa o indirecta
        • Dominar a quienes le rodean
    • Conducta asertiva
        • Expresa sus pensamientos y sentimientos
        • Respeta a los demás
        • Se comunica de forma clara y directa
  • 24.  
  • 25. Howard Gardner : la inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender nuestros sentimientos y emociones y cómo influyen en nuestra conducta Habilidades de esta inteligencia: Empatía y manejar las relaciones interpersonales
  • 26.
    • Deseo
    • Pulsión enraizada en lo biológico, es sentido y vivenciado como la necesidad de resolver una tensión
    • Durante adolescencia se hace específico y se consolida con una determinada orientación sexual
    • Aumenta cuando es estimulado por la publicidad
    • Atracción supone y se alimenta del deseo
  • 27. Atracción interpersonal
    • Juicio que una persona hace de otra a lo largo de una dimensión actitudinal, cuyos extremos son:
      • Valoración
      • positiva(amor)
      • Evolución
      • negativa(odio)
  • 28.
    • Variables que influyen en la atracción :
    • Proximidad
    • Apariencia física
    • Semejanza
    • Reciprocidad
  • 29. ¿QUÉ ES EL AMOR?
  • 30. ¿Qué es el amor?
    • Sentimiento inconfundible pero difícil de definir
    • Características
        • Persona sufre encantamiento
        • Deseo de la otra persona
        • Entusiasmo si es correspondido
        • La rutina y el aburrimiento son sus enemigos
        • Va unido a un deseo de intimidad afectiva y sexual
    • Pirámide de Stenberg
        • Intimidad
        • Pasión
        • Compromiso
  • 31. INTIMIDAD supone un sentimiento de proximidad, comunicación y vinculación en la relación PASIÓN fuerza de la atracción física y emocional COMPROMISO esforzarse por cuidar y mantener el amor para que no desaparezca por desinterés o aburrimiento
  • 32. La pareja Establecer una relación es ir más allá de los sentimientos
  • 33.
    • Comunicación es el elemento básico de una relación
    • Hay que saber lo que decimos y cómo lo decimos, qué nos gusta o disgusta
    • Debemos ser conscientes de la transcendencia de la comunicación en nuestras vidas
  • 34.
    • Mensajes destructivos que perturban la comunicación :
    • Ordenar
    • Ridiculizar
    • Imponer soluciones
    • Criticar
    • Interpretar
  • 35.  
  • 36. EL ARTE DE AMAR
  • 37. Como mejorar las relaciones de pareja:
    • Desarrollo de la intimidad
    • Satisfacer las necesidades
    • Tomar conciencia
    • Crear un espacio de negociación
    • Formar una relación armónica
  • 38. FIN Alba de la Prida y Marta Patiño