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Pesquisa 4.0: Descoberta em Contexto via Semântica Social
 

Pesquisa 4.0: Descoberta em Contexto via Semântica Social

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Comunicação / discussão tida na ESEIG, Pós-graduação em Bibliotecas Escolares, Seminário "Tecnologias para a Biblioteca Escolar", Docente Responsável: Prof.ª Cândida Silva | 1 Março 2013. ...

Comunicação / discussão tida na ESEIG, Pós-graduação em Bibliotecas Escolares, Seminário "Tecnologias para a Biblioteca Escolar", Docente Responsável: Prof.ª Cândida Silva | 1 Março 2013.

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    Pesquisa 4.0: Descoberta em Contexto via Semântica Social Pesquisa 4.0: Descoberta em Contexto via Semântica Social Presentation Transcript

    • Pesquisa 4.0 Descoberta em Contexto via Semântica Social ESEIG Pós-graduação em Bibliotecas Escolares Tecnologias para a Biblioteca Escolar Docente Responsável: Prof.ª Cândida Silva 1 Março 2013Filipe MS Bento fsb@ua.pt CETAC.media Universidade de Aveiro bolsa de investigação
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Ponto de partida A nossa realidade: Desafios & OportunidadesESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares 1 Março 2013
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Ponto de partida A nossa realidade: Dispersão da informação por várias fontes (internas e externas); Ausência de um sistema de agregação social; Sistema de informação bibliográfica “fechado” e estanque; Pesquisa directa, sem componentes de descoberta. [lacunas identificadas em 2009, que continuam a existir e cada vez mais salientes]ESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Motivação Reforçar o papel das Biblioteca como um espaço complementar de aprendizagem informal, facilitada socialmente pelos seus utilizadores, potenciando a descoberta e partilha de informação.ESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Literacia informacionalESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Literacia informacional, investimento na FormaçãoESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares fonte: http://otterbein.libguides.com/content.php?pid=127135
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Modelo inicial Mapa conceptualESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação O que já está implementado Fontes integradas: UA e ExternasESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação O que já está implementado Enriquecimento com informação adicional … formal ou Informal Obter recomendações recursos relacionados, assuntos, autores, … Adicionar valor tags, análises, comentários, classificaçãoESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação O que já está implementado De encontrar a partilharESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação O que já está implementado Partilha e Comunidade: Comunidade a descoberta via rede social dos recursos classifica / comenta classifica classifica partilha/ comenta / comenta partilha / recomenda recomenda partilha / recomenda Os utilizadores podem entrar e sair, mas o valor que adicionam ficaESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Enriquecimento do registo com informação externa: Google Books | GoodReadsESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Enriquecimento do registo com informação externa: Avaliações e comentários provenientes da AmazonESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Recuperação de informação externa : (wikipédia) módulo de AutorESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Recuperação de informação externa : (wikipédia) módulo de AssuntoESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Importância dada a Componentes participativas: - classificação (estrelas) - tags colocadas por outros utilizadoresESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Partilha e Comunidade: Partilha e Discussão em Redes SociaisESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Partilha e Comunidade: Listas Públicas partilhas pelos utilizadoresESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • FG Colaboradores SBIDM/BibliotecasUA 4 Fev 2013
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Comunidade: Consulta de grupos e seus membrosESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares fonte: http://www.academia.edu/People/Teacher_Training
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Comunidade: Consulta de recursos recomendados pelo grupo ou utilizadores individuaisESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares fonte: http://www.academia.edu/Documents/in/Teacher_Training
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Relevância dada a Comunidade: Seguir utilizadores com interesses comuns (partilhas, favoritos, comentários, análises)ESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares fonte: http://www.academia.edu/
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de Informação Apresentamos… Pesquisa 4.0ESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Pesquisa 4.0 … uma dinâmica social natural entre quatro elementos chave: 1. utilizador; 2. recursos; 3. mapeamento semântico dos metadados; 4. comunidades do utilizador (os seus pares, utilizadores com interesses comuns)ESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares
    • Pesquisa 4.0 Em plena interacção potenciada pelo sistema, estes quatro elementos geram uma rede social dinâmica, auto-sustentável e com garantia de preservação futura, uma rede social não só de actores humanos, mas acima de tudo com os próprios recursos eles próprios a assumir o papel de actores.ESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares fonte: http://www.academia.edu/
    • Pesquisa 4.0 Na verdade, os recursos sempre foram eles próprios actores, tendo a sua própria rede. Quando um autor cita outros recursos, expande a rede “social” dos mesmos.ESEIG - Pós-graduação em Bibliotecas Escolares fonte: http://www.academia.edu/
    • Serviço de Descoberta, Acesso e Partilha de InformaçãoA todoso meu muitoObrigado!
    • Pesquisa 4.0 Descoberta em Contexto via Semântica Social ESEIG Pós-graduação em Bibliotecas Escolares Tecnologias para a Biblioteca Escolar Docente Responsável: Prof.ª Cândida Silva 1 Março 2013Filipe MS Bento fsb@ua.pt CETAC.media Universidade de Aveiro bolsa de investigação