Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto

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Curso impartido por Daniel Torres-Salinas y Nicolás Robinson-García el 11 de noviembre de 2011 en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo

Curso impartido por Daniel Torres-Salinas y Nicolás Robinson-García el 11 de noviembre de 2011 en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo

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  • 1. Cómo comunicar y diseminar informacióncientífica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto Daniel Torres-Salinas Nicolás Robinson-García Curso organizado por: Instituto de Ciencias de la Educación Universidad de Oviedo, 11 de Noviembre de 2011
  • 2. # Contenidos 1. Una introducción general a la comunicación científica en la actualidad 2. El acceso abierto a las publicaciones científicas 3. La ciencia 2.0 4. Nuevos indicadores C Y sobre todo vamos a ver como gracias al acceso abierto y la ciencia 2.0 podemos contribuir a aumentar las visibilidad en internet de las publicaciones Esta publicación nos servirá como ejemplo.torressalinas@gmail.com
  • 3. # Materiales Web del curso 1. Presentaciones 2. Ejercicios C 3. Recursos http://sites.google.com/site/comunicarydiseminar
  • 4. #1 La comunicación científica en la actualidadtorressalinas@gmail.com
  • 5. # ¿Porqué es necesario un seminario como éste? We believe that the research community is ripe for a revolution in scientic communication and that the current generation of scientists will be the one to push it forward. These scientists have a natural ability to do science in an electronic environment without the need for printed publications or static documents and, in fact, can feel quite limited by the traditional format C of a publication. Perhaps most importantly, they appreciate that the sheer amount of data and the number of publications is prohibitive to the traditional methods of keeping current with the literature. Phil Bourne. CTWatch Quarterly, Volume 3, Number 3, August 2007)torressalinas@gmail.com
  • 6. # Los canales de comunicación científica Cafeterías universitarias, e- mail, teléfono Web 2.0: [interpersonal, privado] blogs, facebook, twitter. Congresos [sin Peer [Peer Review, interpersonal, pú Review, interpersonal, pú blico] blico] Repositorios autoarchivos Data Sharing preprints Artículo Científico Data Banks [Peer Review, Público Final, Especializado] Libros y monografías Obras de referenciatorressalinas@gmail.com
  • 7. # Internet como medio de comunicación científica NYAS: You have called the Web "the ultimate global collaborative medium" and science "the ultimate global collaborative pursuit.“ Hannay: Yes, thats one of the reasons why I decided to work on the Web in science. Tim Berners-Lee originally considered the Web a scientific communication C means. But, ironically it hasnt been scientists and the research community pushing the Web to its limits. Hannay Publishing Director, Web Publishing, Nature Publishing Group
  • 8. # ¿Qué canales utilizan los científicos para publicar?torressalinas@gmail.com
  • 9. # ¿Qué citan los científicos?torressalinas@gmail.com
  • 10. # ¿Qué canales utilizan los para diseminar la información?torressalinas@gmail.com
  • 11. # ¿Cómo buscan los científicos? • Several of the researchers describe themselves as “lazy,” alluding to the fact that they do not bother to get a journal article if it is unavailable in electronic form. This is primarily because they have become so used to information being just “a click away (Haglund,2008) • Personally the way I work, I mean in the old days we used to go to the library, and people used to go Saturday morning or whatever to the libraries and go through the journals […], now this doesn’t happen any more, we have the electronic information (Fry et all., 2009) • “If I cant get it right away online, I dont read it," said a chemist at Science Online 2010. (Names omitted to protect the guilty!) • For many researchers, especially in the sciences, Google is the first choice for information—all kinds of information. Only a few of the researchers have knowledge about Google Scholar. The researchers use a relatively limited amount of sources, a few subject specific databases (Haglund, 2008)torressalinas@gmail.com
  • 12. # ¿Dónde buscan información los científicos?torressalinas@gmail.com
  • 13. # Las herramientas de los científicos según los científicos 1. CASOS ANALIZADOS Los propios científicos nos dicen que servicios y fuentes de información usan nos puede ayudar a orientarnos en la formación que debemos dar a los usuarios. Dedicado a CIENCIAS DE LA VIDA, Grupos encuestados: Animal Genetics and Animal Disease Genetics; Transgenesis in the chick and development of the chick embryo; Epidemiology of Zoonotic Diseases; Neuroscience; Systems Biology; Regenerative Medicine 2. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 2.1. Pubmed, Biomed Central, Google Scholar, Google 2.2. Portales específicos: Wiley, WoS, Science Direct 2.3 Otros recursos mencionados: Citesser, Arxiv 2.4. Mencionan como software bibliográfico: Ednote y Zotero 3. RECURSOS ON-LINE 3.1. Portales de revistas importantes: Nature, Science, New Scientist 3.2. Portales de Instituciones: Welcome Trust, European Bioinformatics Institute, … 3.3. Portales específicos disciplina: NCBI, OMIM, OMIAN 3.4. Portales comerciales: Rochen, Sigma, Invitrogentorressalinas@gmail.com
  • 14. # Las herramientas de los científicos según los científicos 4. OTROS RECURSOS WEB Y WEB 2.0 4.1. Enciclopedias: Wikipedia 4.2. Escritorios On-line: Google Docs 4.3. Mensajería: Skipe, Twitter, MSM 4.4. Imágenes: Google Images, Yahoo Images Search, Picasa 4.5. Otros: Google Earth 5. KEY ISSUES DEL ESTUDIO 5.1. Google aparece como herramienta fundamental en búsquedas bibliográficas 5.2. Los portales de revistas son muy empleados y bien considerados 5.3. Se piensa que se debería compartir toda la información OnLine 5.4. Open Access se percibe positivamente 5.5. La falta de tiempo es el factor más importantes a la hora de usar la 2.0 5.6. La mayor de los recursos se descubren por recomendación de colegas 5.7. Uso muy limitado de las Redes Sociales en el lugar de trabajo 5.8. No tienen ni idea de lo que es la Cloud Computingtorressalinas@gmail.com
  • 15. # Los modelos de comunicación científica. ANTES DE INTERNET • Uso de las citas y medidas indirectas (IF) para evaluar el impacto y difusión de las publicaciones • Es responsabilidad del editor diseminar tú trabajo • El artículo impreso era el formato definitivo del trabajo • La producción de los colegas se identificaban en las bases de datos (ie wos, pubmed, etc..) • El artículo como unidad mínima de comunicación • El editor tiene el control del copyrighttorressalinas@gmail.com
  • 16. # Los modelos de comunicación científica AHORA CON INTERNET [2.0] • Otros posibles Indicadores más ricos y variados para evaluar las contribuciones • Una diseminación más efectiva del trabajo está ahora en manos del autor • El formato digital está ya consolidado en la mayor parte de las áreas • Bastantes alternativas para mantener informada a la comunidad de los trabajos • Los datos como unidad mínima de comunicación • El autor tiene más poder sobre sus contenidostorressalinas@gmail.com
  • 17. # Crece el volumen de papers on-line: Número de repositorios
  • 18. # Crece el volumen de papers on-line: Nº revistas en acceso abiertotorressalinas@gmail.com
  • 19. # Crece el volumen de papers on-line: Nº revistas en acceso abiertotorressalinas@gmail.com
  • 20. # Apunte final. The enhanced publicationtorressalinas@gmail.com
  • 21. # Apunte final. Pero siempre hay que andarse con ojo ¿y entonces qué?torressalinas@gmail.com
  • 22. #2 Open Access / Acceso Abiertotorressalinas@gmail.com
  • 23. # Introducción El acceso abierto significa el acceso on-line inmediato, libre y sin restricciones a materiales digitales académicos/científicos y de éstos especialmente a los trabajos científicos sometidos a peer review y publicados en revistas científicas Por “acceso abierto” a esta literatura queremos decir su disponibilidad gratuita en Internet público, permitiendo a cualquier usuario leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o usarlos con cualquier propósito legal, sin ninguna barrera financiera, legal o técnica, fuera de las que son inseparables de las que implica acceder a Internet mismo. La única limitación en cuanto a reproducción y distribución y el único rol del copyright en este dominio, deberá ser dar a los autores el control sobre la integridad de sus trabajos y el derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados.torressalinas@gmail.com
  • 24. # Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Borrador 1 V. Artículo 35. Difusión en acceso abierto. … 2. Los investigadores cuya actividad investigadora esté financiada íntegramente con fondos de los Presupuestos Generales del Estado harán pública una versión digital de la versión final de los contenidos que les hayan sido aceptados para publicación en publicaciones de investigación seriadas o periódicas, tan pronto como resulte posible, pero no más tarde de seis meses después de la fecha oficial de publicación. 3. La versión electrónica se hará pública en repositorios de acceso abierto reconocidos en el campo de conocimiento en el que se ha desarrollado la investigación, o en repositorios de acceso abierto institucionales. 4. La versión electrónica pública podrá ser empleada por las Administraciones Públicas en sus procesos de evaluación.torressalinas@gmail.com
  • 25. # Percepción open accesstorressalinas@gmail.com
  • 26. # Conceptos básicos ¿Qué ponemos en acceso abierto? Nuestros artículos que Nuestros artículos que PRE- todavía no ha sido sometidos a revisión POST- que pasado el proceso de revisión y serán o PRINTS por parte de ninguna revista científica PRINTS han sido publicados en una revista científica ¿Dónde los ponemos en acceso abierto? WEB REPOSI REVISTAS PROPIA TORIOS CIENTÍFICAS le llamamos la “RUTA VERDE” le llamamos la “RUTA DORADA”torressalinas@gmail.com
  • 27. # Literatura en acceso abierto 1 de cada 4 artículos están ya en acceso abierto Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273.torressalinas@gmail.com
  • 28. # Conocimiento de los repositorios Aproximadamente el 70% de los científicos no conoce los repositoriostorressalinas@gmail.com
  • 29. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no?torressalinas@gmail.com
  • 30. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no?torressalinas@gmail.com
  • 31. # Open Access e impacto ¿Aumenta o no?.torressalinas@gmail.com
  • 32. # Resumen Frequently Asked Questions 1. ¿Qué es el acceso abierto a la literatura científica? 2. ¿Qué editoriales me permiten colgar mis artículos? 3. ¿Sólo puedo colgar mis artículos científicos? 4. ¿Aumenta la visibilidad de mis trabajos científicos? 5. ¿Cómo podemos determinar la utilidad de un trabajo en OA? 6. ¿Puedo utilizar estos indicadores en las agencias de evaluación? 7. ¿Reciben más citas mis trabajos en OA? 8. ¿Merece la pena publicar en revistas OA?
  • 33. # ¿Qué es el acceso abierto a la literatura? UNIVERSIDADES Financian la GOBIERNOS investigación ETC… y éstos son revisados Los investigadores por otros envían resultados a las investigadores revistas científicas para su publicación La editoriales empaquetan El OA propone el todo y nos venden un acceso universal y conocimiento que hemos generado en su mayor gratuito a la parte con dinero público. literatura científica.
  • 34. # ¿Qué es el acceso abierto a la literatura? LAS RUTAS DEL ACCESO ABIERTO LOS REPOSITORIOS DORADA. A través de revistas Archivo abierto para científicas que están almacenar la producción directamente en acceso científica. abierto Institucionales/temáticos VERDE. Los autores cuelgan sus En la UNIOVI tenéis vuestro publicaciones en páginas propio repositorio: RUO personales o repositorios LA POLÍTICA CIENTÍFICA 1 DE CADA 4 ARTÍCULOS ESTA OA Gran número de universidades, gobiernos , etc.. han sacado mandatos en apoyo del OA. La Nueva Ley de la Ciencia (art. 35) contempla el Acceso Abierto de las publicaciones.
  • 35. # ¿Qué editoriales me permiten colgar mis artículos? La mayor parte de las editoriales permiten en la actualidad que colguemos de una y otra forma nuestros trabajos; solo tenemos que leer que ponen las instrucciones a autores o el contrato que firmamos cuando vamos a publicar un trabajo.
  • 36. # ¿Solo puedo colgar mis artículos científicos? No, podemos poner on-line la mayor parte de los materiales que generamos en nuestra actividad académica y sobre todo es recomendable para aquellos que no se podrían recuperar si nosotros no lo ponemos on-line. Datos Artículos ¿qué Cursos puedo poner en Congresos abierto? Material didáctico
  • 37. # ¿Aumenta la visibilidad de mis trabajos científicos? Si estamos on-line y otros trabajos nos citan lo podremos saber gracias a los índice de citas web (GS, MAS, etc...). Generalmente además como cubren gran parte de la web académica rescatan más y diferentes citas a WoS y Scopus y es especialmente útil en Ciencias Sociales y Humanas. Repositorio Citas
  • 38. # ¿Cómo podemos determinar la utilidad de un trabajo en OA? OJO: las DESCARGAS son algo diferente de la CITAS!! Son medidas complementarias
  • 39. # ¿Puedo presentar estos indicadores en las agencias de evaluación?Las agencias de evaluación no hacen mención ninguna alas descargas como un indicador a tener en cuenta en susevaluaciones. Solo se refieren en su normativa a Índices deCalidad Relativos, número de citas o número de reseñas: … Se indicará el índice de impacto de la revista en el año en que se publicó el trabajo, así como el lugar que ocupa en las diversas áreas del JCR (ISI). Se elegirá el área en que la posición de la revista sea más favorable. Podría incluirse también el número de citas…Sin embargo tampoco se indica lo contrario por lo que sitenemos un trabajo con un número excepcional dedescargas se pueden presentar como un indicio de calidadobjetivo.
  • 40. # ¿Son más citados los trabajos en OA? Gunther Eysenbach, 2006 Conclusión: “This comparison of the impact of OA and non-OA articles from the same journal in the first 4–16 months after publication shows that OA articles are cited earlier and are, on average, cited more often than non-OA articles” Moed 2007 Conclusión: “there is no sign of a general ‘open access advantage’ of papers deposited in ArXiv-CM. The empirical findings presented in this paper do provide evidence that ArXiv accelerates citation”.
  • 41. # ¿Merece la pena publicar en revistas OA? • Ninguna agencia de evaluación hace mención a no considerar revistas en acceso abierto en sus procesos de evaluación. Igualmente ninguna agencia menciona que éstas tendrán preferencia sobre las revistas normales. • [siempre que queramos superar los procesos de evaluación] el criterio de selección no debe ser si una revista está en acceso abierto o no lo está, sino que esté indexada en bases de datos y sus indicadores de impacto/calidad (por ejemplo IF) se adecuen a lo que nos piden las agencias. • Las revistas que están en acceso son tratadas en igualdad de condiciones que el resto por la base de datos (Scopus, WoS, etc.) Lo importante es que cumplan los estándares de calidad y los filtros que se le exigen a una buena revista no el tipo de acceso. Pese a la juventud algunas revistas consiguen buenos IF
  • 42. #2 Open Access / Acceso Abierto productos y serviciostorressalinas@gmail.com
  • 43. # ¿Cómo conocer las revistas en acceso abierto? RUTA DORADA Editoriales tradicionales Modelo OA Los derechos de autor son La editorial Los autores de Desde el patrocinio hasta Costes de publicación Entre 1500-3000 $ 1500 $ Se minimiza (publicación Tiempo de espera Entre 3-12 meses inmediata) Edición y soporte técnico A cargo de los autores A petición Acceso al pre-print Hengl, T, Gould, M, Gerritsma, W. The Unofficial Guide for Authors. http://www.lulu.com/items/volume_71/11331000/11331744/1/print/10071022_U G4A_book_v0.pdf
  • 44. # Open Access. Pagar por publicartorressalinas@gmail.com
  • 45. # ¿Cómo conocer las revistas en acceso abierto? Algunas editoriales Open Accesstorressalinas@gmail.com
  • 46. # ¿Cómo conocer las revistas en acceso abierto?torressalinas@gmail.com
  • 47. # ¿Cómo conocer las políticas de acceso abierto de las revistas? RUTA VERDEtorressalinas@gmail.com
  • 48. # Sherpa Romeotorressalinas@gmail.com
  • 49. # Sherpa Romeo. El registro.torressalinas@gmail.com
  • 50. # Sherpa Romeo. Las estadísticastorressalinas@gmail.com
  • 51. # Sherpa Romeo. Open Access. El período de embargotorressalinas@gmail.com
  • 52. # Sherpa Romeo. Open Access. Pagar por liberartorressalinas@gmail.com
  • 53. # Las políticas de acceso abierto de las revistas españolastorressalinas@gmail.com
  • 54. # ¿Dónde depositar? Web personal o repositorio Página del grupo ec3 con las publicaciones en acceso abierto. - Responde a nuestra identidad - Podemos incluir todo tipo de materiales - Integrado con nuestro CV - Metadatos a nuestro gusto - Laborioso Repositorio E-LIS sobre Biblioteconomía y Documentación -Permanent link -Estabilidad temporal -Metadatos -Dependiendo poco tiempotorressalinas@gmail.com
  • 55. # ¿Dónde depositar? Web + repositorio
  • 56. # ¿Dónde puedo localizar un repositorio?: OpenDOARtorressalinas@gmail.com
  • 57. # ¿Qué repositorios debo conocer?: DIGIBUG EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA UNIOVItorressalinas@gmail.com
  • 58. # ¿Qué repositorios debo conocer?: REPEC , SSRN y ArXiv Research Papers in Economics Social Science Research Network Arxiv.org e-Print Archivetorressalinas@gmail.com
  • 59. # ¿Qué repositorios debo conocer?torressalinas@gmail.com
  • 60. # ¿ y al final que repositorio utilizo, institucional o disciplinar? Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273.torressalinas@gmail.com
  • 61. #2 Open Access / Acceso Abierto Ejemplos prácticostorressalinas@gmail.com
  • 62. # Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo 1. Me aceptan un paper en el Profesional de la Información Torres-Salinas, Daniel; Jiménez-Contreras, Evaristo. Introducción y estudio comparativo de los nuevos indicadores de citación sobre revistas científicas en Journal Citation Reports y Scopus. El profesional de la información, 2010, marzo abril, v. 19, n. 2, pp. 201-207. 2. Compruebo política OA de la revistatorressalinas@gmail.com
  • 63. # Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo 3. Lo cuelgo desde diferentes lugares. Puertas de entrada al documento Página grupo Repositorio temático Página personal Revista científica también lo da en OAtorressalinas@gmail.com
  • 64. # Difusión según depósito CON TODO ESTO CONSEGUIREMOS QUE NUESTRO TRABAJO SEA FÁCILMENTE RECUPERABLE EN INTERNET
  • 65. # Difusión según depósito Web Site Google scholar Otros motores Google Repositorio Recolectores Repositorio Poca gente te Sin embargo te garantiza estar buscará aquí aquí en condiciones óptimastorressalinas@gmail.com
  • 66. # Recuperable desde repositoriostorressalinas@gmail.com
  • 67. # Recuperable desde los productos de googletorressalinas@gmail.com
  • 68. # Recuperable desde otros motores de búsqueda científicos torressalinas@gmail.com
  • 69. # Resumen de la localización del full text en diferentes motores Full Lugar que toma como fuente Text GOOGLE 2 - Página Personal - Página Grupo GOOGLE 2 - Página Revista ACADÉMICO - Página Grupo SCIRUS 1 - Repositorio E-LIS SCIENTIFIC WEB 2 - Página Revista PLUS - Página Grupotorressalinas@gmail.com
  • 70. # Lectura recomendada Alonso, J; Zubirats, I; Martínez, M. Informe Apei sobre acceso abierto. Asociación Profesional de Especialistas en Información, 2008. http://eprints.rclis.org/15107/1/informeapeiaccesoabierto.pdftorressalinas@gmail.com
  • 71. #3 Ciencia 2.0torressalinas@gmail.com
  • 72. # Analogía actividad científica y web 2.0 Semejanzas web 2.0 y ciencia PILARES SOCIALES ACTIVIDAD CIENTÍFICA DE LA WEB 2.0 INTELIGENCIA COLECTIVA Revistas científicas, libros, comuni caciones, etc.. Congresos, grupos de GENERACIÓN ALTRUISTA* DE investigación, cartas a CONTENIDO revistas, compartir INTERACCIÓN ENTRE USUARIOS equipos, dar cursos, etc.. FORMACIÓN DE COMUNIDADES Colegios invisiblestorressalinas@gmail.com
  • 73. # La web 2.0 y el normativismo mertoniano EL DECÁLOGO 2.0 IDEAL? COMUNITARISMO UNIVERSALIDAD DESINTERÉS ORIGINALIDAD ESCEPTICISMO ESPECIALIZACIÓN ENTRETENIMIENTO DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA NORMATIVA DE LA CIENCIA - Merton, Robert K. 1977. La Sociología de la ciencia. Alianza. Madrid. - Ziman, John. 2003. ¿Qué es la Ciencia?. Cambridge UP. Madridtorressalinas@gmail.com
  • 74. # La web 2.0 y …. WIKIPEDIA - CIENCIA Wikipedia es uno de los productos más representativos de los valores de la Web 2.0; un medio ambiente igualitario con sentido de neutralidad entre pares… La aplicación permite al usuario publicar y luego la comunidad determina la relevancia del contenido. CIENCIA - WIKI A tono con los valores del saber compartido, Sunstein (2006) señala que los campos del conocimiento científico son como grandes wikis, editables todo el tiempo a modo de revisión entre pares, en los cuales las nuevas entradas representan trabajos que hacen crecer la inteligencia colectiva en forma eficiente. Pardo Kuklinski. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0. EN: Cobo Romaní, Cristóbal;Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca dInteraccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF.torressalinas@gmail.com
  • 75. # La web 2.0, la ciencia y la larga colatorressalinas@gmail.com
  • 76. # Cosas que están cambiando con la ciencia 2.0 La forma de La forma de La forma de difundir La aptitud comunicarse escribir informacióntorressalinas@gmail.com
  • 77. # Para qué la usan los científicos To exchange ideas and to get ideas but, most of all, to disseminate ideas. [...]It of big value to be able to communicate with academics from all over the world. It almost offers you a half-way house in that you can be less formal, you don’t have to have completed your research project, you can talk about your research findings as it were and it‟s kind of put out there in the public space and people can comment or interact without having to wait until your final output is a journal article that will appear in print. [...] ultimately it will change how people do research [and] it is about accelerating the research cycle for small pieces of research that are easily distributed. Phil. Trans. R. Soc. A 2010 368, 4039-4056torressalinas@gmail.com
  • 78. # Para qué la usan los científicos TODAVIA ES UNA CUESTIÓN DE MINORIAS „Web 2.0 encompasses a variety of different meanings that include an increased emphasis on user-generated content, data and content sharing and collaborative effort, together with the use of various kinds of social software, new ways of interacting with web-based applications, and the use of the web as a platform for generating, re-purposing and consuming content.‟ (Anderson, 2007)torressalinas@gmail.com
  • 79. # Cuánto usan los científicos los científicos la web 2.0. Encuesta nature How frequently do you comment on scientific topics related to your field or mention your group‟s publications
  • 80. # Visión de la reputación on-line por los científicos. Encuesta nature
  • 81. #3 Ciencia 2.0 Herramientas 2.0torressalinas@gmail.com
  • 82. # Los servicios de la web 2.0 para la difusión BLOGS Dentro de los servicios ALOJAMIENTO de la web 2.0 para la OTROS (vídeo, escritorio PPT difusión de la actividad on-line, etc..) científica y académica REDES SOCIALEStorressalinas@gmail.com
  • 83. # ¿Servicio general? O ¿Servicio especializado? - Dirigidos exclusivamente a científicos - Dirigidos a todos los públicos - Contenidos profesionales - Contenidos heterégeneos - Integrales para gestión de un CV - No adaptados a CV académicos académico (repositorio, etc…) (aunque podemos customizarlos) - Poca población - Mucha población de usuarios - Poca apertura - Bastante apertura - Poco recuperable - Muy recuperable por motores - Interoperabilidad limitada - Interoperabilidad máxima ¿Qué recomendamos nosotros?torressalinas@gmail.com
  • 84. # Herramientas 2.0 generalistas que recomendamos Blogging Microblogging Red Social Repositorio ppt Gestor socialtorressalinas@gmail.com
  • 85. LOS BLOGStorressalinas@gmail.com
  • 86. # EL blog del grupo de investigación EC3. Fecha de creación: septiembre de 2005 Media de entrada mensuales en 2011: 3 Número de autores: 4 miembros del grupo ec3 Plataforma: Blogger Primera versión de 2005 Versión para móviles de 2011torressalinas@gmail.com
  • 87. # Los blogs usos básicos en ciencia. ANUNCIAR NUESTRAS PUBLICACIONEStorressalinas@gmail.com
  • 88. # Los blogs usos básicos en ciencia. ADELANTAR NUESTRO TRABAJAOtorressalinas@gmail.com
  • 89. # Los blogs usos básicos en ciencia. INFORMAR Y COMENTAR EN QUE CONGRESOS PARTICIPAMOStorressalinas@gmail.com
  • 90. # Los blogs usos básicos en ciencia. ESCRIBIR PEQUEÑAS NOTAS RÁPIDAS O BIEN DAR SALIDA A TEXTOS DIVULGATIVOS PUBLICADOS EN OTROS LUGARES
  • 91. # Los blogs usos básicos en ciencia. INFORMAR SOBRE NOTICIAS EN NUESTRO CAMPO
  • 92. # Los blogs usos básicos en ciencia. OTRAS COSAS QUE HEMOS PUBLICADO EN EL BLOG Reconocimientos Visitas recibidas Proyectos concedidos Reseñas
  • 93. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos.
  • 94. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos. Redes de blogs
  • 95. # Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos.
  • 96. TWITTERtorressalinas@gmail.com
  • 97. # Twitter. Características básicas #140torressalinas@gmail.com
  • 98. # Algunos de los mensajes que suelo mandar en Twiiter A nivel científico el principal uso de twitter es la difusión de información!torressalinas@gmail.com
  • 99. # Twitter. Conceptos básicos en 1 minuto Tweet @reply RT (Retweet) DM (direct mes.) Follower Hashtag
  • 100. # Twitter. Algunas cuentas que podemos seguir al empezar Las cuentas de nuestra institución/ universidad Las revistas científicas que leemos Asociaciones científicas nuestra disciplina Profesores y científicos a los que conocemos … y muchas mástorressalinas@gmail.com
  • 101. # Twitter en el grupo EC3 En el grupo EC3 decidimos crear un Hashtag en lugar de cuenta # GIEC3torressalinas@gmail.com
  • 102. # Twitter en el grupo EC3. Integrando herramientas # GIEC3torressalinas@gmail.com
  • 103. # Twitter. Scientwists. Los científicos en twittertorressalinas@gmail.com
  • 104. # Twitter. Scientwiststorressalinas@gmail.com
  • 105. # También muy empleado en las congresos y charlastorressalinas@gmail.com
  • 106. # Cómo gestionar la información en Twitter Búsqueda Menciones Lista
  • 107. FACEBOOKtorressalinas@gmail.com
  • 108. # Facebook también para difundirtorressalinas@gmail.com
  • 109. # Microaudiencias profesionales/científicas en Facebook Técnico CSIC Contratado biblioteca Bibliotecario en la USAL Compañero EC3 U. Miguel Hernández Staff Postdoc UGR Gestor repositorio Una bibliotecatorressalinas@gmail.com
  • 110. Slidesharetorressalinas@gmail.com
  • 111. # Slidesharetorressalinas@gmail.com
  • 112. # Slidesharetorressalinas@gmail.com
  • 113. # Slideshare y la integración en el blogtorressalinas@gmail.com
  • 114. Mendeley
  • 115. # Mendeley Un gestor de referencias social
  • 116. # Mendeley como gestor de referencias Versión web Versión local
  • 117. # Mendeley como gestor de referencias Organiza tu bibliografía Salvaguarda toda la información Permite trabajar de forma colaborativa
  • 118. # Mendeley como gestor de referencias Comentando bibliografía compartida
  • 119. # Mendeley como red social
  • 120. # Mendeley como red social
  • 121. # Mendeley como red social
  • 122. tipstorressalinas@gmail.com
  • 123. # Interoperatividad entre aplicacionestorressalinas@gmail.com
  • 124. # Interoperatividad entre aplicacionestorressalinas@gmail.com
  • 125. # Interoperatividad entre aplicacionestorressalinas@gmail.com
  • 126. # La web 2.0 en Googletorressalinas@gmail.com
  • 127. # La web 2.0 en Googletorressalinas@gmail.com
  • 128. # ¿Cómo organizar la difusión 2.0 en un grupo? ¿ Un community manager para los grupos de investigación? Nosotros nos repartimos el trabajo CANALES OFICIALES DEL GRUPO EC3 Página web del grupo 1 persona responsable Blog ec3noticias 1 persona responsable Hashtag en Twitter #GIEC3 Contribución de los miembros con cuenta C Página en Facebook 3 personas responsables y contribuimos a través de nuestros perfiles PRESENCIA PERSONAL DE MIEMBROS DE EC3 EN LAS REDES Cuenta en Twitter 5 miembros del grupo Cuenta en Facebook 7 miembros del grupo Cuenta en Slideshare 4 miembros del grupotorressalinas@gmail.com
  • 129. #3 Ciencia 2.0 Ejemplo difusióntorressalinas@gmail.com
  • 130. # Inmediatez de la publicación IMPACTO CIENTÍFICO YA 2 años Velocidad difusióntorressalinas@gmail.com
  • 131. # Ciclo estratégico de difusióntorressalinas@gmail.com
  • 132. # A. Depósito del artículo en el repositorio
  • 133. # B. Redacción de la entrada del blog Título de la entrada similar al título del artículo o igual Imagen portada de la revista donde ha aparecido el trabajo Texto explicando el trabajo. En tono informal. Podemos aprovechar el abstract Referencia. Incluye link a la versión electrónica de la revista Link al texto completo
  • 134. # C. Difusión del paper desde twitter Versión full-text del paper Link a la entrada del blog Link al repositorio Se preciso en el mensaje Nombra a la revista Deja espacio para RTs Utiliza acortadores de URL Piensa en el horario Mensaje un 1-2 después blog
  • 135. # C. Difusión del paper desde facebook Versión full-text del paper Link a la entrada del blog Link al repositorio
  • 136. # Otros ejemplos: Ciclo estratégico aplicado en el OCG SN Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de Medio Ambiente
  • 137. # Otros ejemplos: Ciclo estratégico aplicado en el OCG SN Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada Tipo de Plataforma documento Redes Twitter Sociales Facebook Pdf Scribd Slideboom Presentaciones Slideshare Youtube Vídeos Scivee Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de Medio Ambiente
  • 138. # Lecturas recomendadas Cabezas-Clavijo, Á.; Torres-Salinas, D.; Delgado López-Cózar, E. Ciencia 2.0: catálogo de herramientas e implicaciones para la actividad investigadora. El profesional de la información, 2009, 18 (1): 72-79 . Torres-Salinas, Daniel; Delgado López- Cózar, Emilio. Estrategia para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0. El Profesional de la Información, 2009, 19:5, 534-539.torressalinas@gmail.com
  • 139. #4 Nuevos indicadorestorressalinas@gmail.com
  • 140. # La huella 2.0 Y lo escrito Y lo comentado Y lo filtrado Y lo difundido Y lo valorado Y lo puntuado Y lo seleccionado Se escribe Se comenta Se filtra Se difunde … queda registrado y Se valora nos habla del valor de Se puntúa un usuario del valor Se selecciona de una informacióntorressalinas@gmail.com
  • 141. # Indicadores 2.0 TRADICIONALES Links (entrantes; salientes; co-links) Visitas (visitantes únicos, tiempo visita, …) Uso (visualizaciones, descargas, …) Comentarios recibidos (blogs) Chat social (retweets en Twitter) ORIGINALES 2.0 Lecturas en gestores de referencias sociales (ej: Mendeley) Enlaces recibidos desde la web social (ej: blogs) Número de nodos y contactos en las redes (ej: Facebook)torressalinas@gmail.com
  • 142. # Indicadores 2.0 In growing numbers, scholars are moving their everyday work to the web. Online reference managers Zotero and Mendeley each claim to store over 40 million articlestorressalinas@gmail.com
  • 143. # Ejemplo de medición de PloStorressalinas@gmail.com
  • 144. # Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 Journals Articlestorressalinas@gmail.com
  • 145. # Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 Journals Authorstorressalinas@gmail.com
  • 146. # Indicadores. Descargas en SSRN. Top Institutionstorressalinas@gmail.com
  • 147. # Relación entre el número de descargas y la citación For this set of papers, a correlation between logs of 0.54 was found. An analysis of downloads and later citations of physics articles deposited in arXiv.org showed an asymptotic correlation of 0.46. For Nature Neuroscience articles published in 2005, a correlation of 0.72 was found between citations. Overall correlation between total downloads and total citations of Journal of Vision articles is 0.74.torressalinas@gmail.com
  • 148. # Indicadores en Slidesharetorressalinas@gmail.com
  • 149. # Indicadores en Slideshare + suma de microaudiencias 534 Vistas en una mañana + = 750 vistas a las 22 horas y un mes después 1886 vistas y 56 descargas
  • 150. # Indicadores en Slideshare + suma de microaudiencias @BiblioEASP @davidgadir @acabezas @unidadinves_hvn @BUS_educacion @tramullas @irenemunozgu2 @juanmanfredi @jasepuch @mdoval @javiquintano @CIMSFHUVH @nrobinsongarcia …
  • 151. # La suma de las microaudiencias 593 175 458 257 230 360torressalinas@gmail.com
  • 152. # Indicadores en Mendeleytorressalinas@gmail.com
  • 153. # Indicadores en marcadores socialestorressalinas@gmail.com
  • 154. # Indicadores en marcadores sociales
  • 155. # Indicadores en marcadores sociales
  • 156. # Los indicadores clásicostorressalinas@gmail.com
  • 157. #4 Indicadores ¿Qué pasó con nuestro paper?torressalinas@gmail.com
  • 158. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? En E-LIS ha sido descargado 180 veces y visto 238 a las que habría que suma las descargas en la revistas y las webs personalestorressalinas@gmail.com
  • 159. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Se han realizado diferentes reseñas en blogs y páginas webstorressalinas@gmail.com
  • 160. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Ha sido seleccionado por 30 usuarios y 12 grupos en CITEULIKEtorressalinas@gmail.com
  • 161. # ¿Y qué pasó con nuestro trabajo? Ha comenzado ha ser citado en los canales formalestorressalinas@gmail.com
  • 162. Cómo comunicar y diseminar informacióncientífica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto Daniel Torres-Salinas Nicolás Robinson-García Curso organizado por: Instituto de Ciencias de la Educación Universidad de Oviedo, 11 de Noviembre de 2011