Teorias de aprendizaje

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  • 1. TEORIAS DE APRENDIZAJETEORIA Y TEORICO DEFINICIÓN IMPLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Conductiva es el resultado de la relación de estimulo- respuesta y sinónimo de enseñanza (Skinner) de las aplicaciones de las contingencias de refuerzo. Ayuda al estudiante a alcanzar el máximo de susCognitiva (Brunner, capacidades. Es un proceso de interacción en el cual Exposición de un Ausubel, Rogers) se crean las condiciones para que se lleve a cabo el cuerpo de conocimiento Brunner: aprendizaje significativo. Facilita el aprendizaje el que el aprendiz capta, aprendizaje por cual es propiciado por el docente de manera que su transfiere y transforma. descubrimiento. significado este en función de sus experiencias y motivaciones del medio ambiente. Es una acción constructiva Teoría que centra su interés en el alumno y en su pedagógica intencional (Gregory) esquema de pensamiento. y provocada. Disponer y estructurar sistemáticamente las condiciones externas planifica un conjunto de eventos destinados a iniciarEcleptica (Gagne) del sujeto a fin de que y activar el aprendizaje se produzca el aprendizaje.
  • 2. Considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas, afirma que el proceso de Es un acto de formación aprendizaje genuino no puede ocurrir sin: y reencuentro del Humanista (Carl -intelecto del estudiante. hombre con su esencia ,Roger, John Dewey, -emociones del estudiante. consiste en reflexionar y Maslow -motivaciones para el aprendizaje. velar porque el hombre Roger plantea que la función del maestro, ya no como se eduque humano. autoridad, sino como facilitador del aprendizaje debe crear un clima de aceptación y confianza en el grupo. Las acciones humanas están motivadas por Se puede demostrar que algunas teorías son falsas Falsacionismo sentimientos de apelando a los resultados de la observación y la (Adler) inferioridad de algún experimentación. tipo.