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HERRAMIENTAS TIC EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES 
Fiamma María Molina Pleguezuelos 
4.º B Grado en Educación Primaria
Etapa: Educación Primaria. 
Ciclo: 3.º 
Nivel: 6.º 
Titulo para el profesor: Tipos de Textos. 
Título para los alumnos: “¿Qué leemos?” 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
DESTREZAS. 
Expresión oral. 
Comprensión oral. 
Expresión escrita. 
Comprensión escrita. 
SUBCOMPETENCIAS. 
Lingüística. 
Sociolingüística. 
Discursiva. 
Estratégica. 
Social 
PROPIEDADES. 
Coherencia. 
Cohesión. 
Adecuación. 
Corrección. 
TIPOS DE TEXTOS. 
Descriptivo. 
Instructivo. 
Narrativo. 
Argumentativo. 
Expositivo. 
Dialogado. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
OBJETIVOS. 
Identificar los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. 
Conocer las características de los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. 
Simplificar las características de los textos en un esquema. 
Escribir textos ajustados a la tipología elegida. 
Utilizar las herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool” en el desarrollo de las actividades. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
CONTENIDOS. 
Texto descriptivo. 
Texto instructivo. 
Texto narrativo. 
Texto argumentativo. 
Texto expositivo. 
Texto dialogado. 
Herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool”. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 
Identifica los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. 
Conoce las características de los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. 
Simplifica las características de los textos en un esquema. 
Escribe textos ajustados a la tipología elegida. 
Utiliza las herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool” en el desarrollo de las actividades. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. 
Observación directa (participación, actitud). 
Realización de tareas. 
Contenido de las tareas. 
MATERIALES. 
Distintos tipos de textos. 
Ordenador. 
Lápiz y papel. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
ACTIVIDADES. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
1. COMPARA LOS TEXTOS. 
Dos textos de cada tipo. 
Identificar características. 
“Lluvia de ideas”. 
Tres sesiones. 
2. SINTETIZAMOS LO APRENDIDO 
“CmapTool”. 
Esquema de las características de los textos. 
Una sesión. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
4. QUÉ SABEMOS DE LOS TEXTOS. 
“Hot Potatoes”. 
Selección múltiple. 
Diez actividades. 
Una sesión. 
3. NUESTRO PROPIO TEXTO. 
Elegir un tipo de texto. 
Escribir su propio texto. 
Una sesión. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
Fiamma María Molina Pleguezuelos
VALORACIÓN PERSONAL. 
Trabajo atractivo. 
Mejor asimilación de los tipos de texto. 
Enseñar todos los tipos de textos. 
Fiamma María Molina Pleguezuelos

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Herramientas tic en el desarrollo de actividades

  • 1. HERRAMIENTAS TIC EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES Fiamma María Molina Pleguezuelos 4.º B Grado en Educación Primaria
  • 2. Etapa: Educación Primaria. Ciclo: 3.º Nivel: 6.º Titulo para el profesor: Tipos de Textos. Título para los alumnos: “¿Qué leemos?” Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 3. DESTREZAS. Expresión oral. Comprensión oral. Expresión escrita. Comprensión escrita. SUBCOMPETENCIAS. Lingüística. Sociolingüística. Discursiva. Estratégica. Social PROPIEDADES. Coherencia. Cohesión. Adecuación. Corrección. TIPOS DE TEXTOS. Descriptivo. Instructivo. Narrativo. Argumentativo. Expositivo. Dialogado. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 4. OBJETIVOS. Identificar los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. Conocer las características de los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. Simplificar las características de los textos en un esquema. Escribir textos ajustados a la tipología elegida. Utilizar las herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool” en el desarrollo de las actividades. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 5. CONTENIDOS. Texto descriptivo. Texto instructivo. Texto narrativo. Texto argumentativo. Texto expositivo. Texto dialogado. Herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool”. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Identifica los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. Conoce las características de los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados. Simplifica las características de los textos en un esquema. Escribe textos ajustados a la tipología elegida. Utiliza las herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool” en el desarrollo de las actividades. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Observación directa (participación, actitud). Realización de tareas. Contenido de las tareas. MATERIALES. Distintos tipos de textos. Ordenador. Lápiz y papel. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 8. ACTIVIDADES. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 9. 1. COMPARA LOS TEXTOS. Dos textos de cada tipo. Identificar características. “Lluvia de ideas”. Tres sesiones. 2. SINTETIZAMOS LO APRENDIDO “CmapTool”. Esquema de las características de los textos. Una sesión. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 10. 4. QUÉ SABEMOS DE LOS TEXTOS. “Hot Potatoes”. Selección múltiple. Diez actividades. Una sesión. 3. NUESTRO PROPIO TEXTO. Elegir un tipo de texto. Escribir su propio texto. Una sesión. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 11. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 12. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 13. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 14. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 15. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 16. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 17. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 18. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 19. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 20. Fiamma María Molina Pleguezuelos
  • 21. VALORACIÓN PERSONAL. Trabajo atractivo. Mejor asimilación de los tipos de texto. Enseñar todos los tipos de textos. Fiamma María Molina Pleguezuelos