SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Eleições 2014
Márcio Grijó Vilarouca | 2014
ELEIÇÕES2014Panoramas Político e Eleitoral
#NãoMeRepresentam! Os protestos de junho
e a crítica à representação política?
25 de julho de 2014
#NãoMeRepresentam!
Os protestos de junho e a crítica à
representação política?
MÁRCIO GRIJÓ VILAROUCA (CPDOC/FGV-OPINIÃO)
Metodologia
 Pesquisa de opinião
Com 316 questionários, na Presidente Vargas, dia 20 de junho
 ENTREVISTAS EM PROFUNDIDADE
Duração de 1 hora com 28 manifestantes.
 Roteiro
1) QUEM? “perfil” dos manifestantes;
2) POR QUE? As condições gerais do país e os motivos que justificam a contestação;
3) COMO? Relato sobre o ritual de participação no ato.
4) PERCEPÇÕES? Sobre a política, a representação democrática e os partidos políticos.
Perfis dos manifestantes
Idade
Média de 23 anos – Entre 18 e 29 anos,
a maioria estudantes.
Escolaridade
Nível superior
Público(s) heterogêneo(s)
Auto percepção de classe e ideologia!
36,2% de esquerda
30,7% de centro
20,7% de direita
Filtro de análise
Participação política prévia?
Por que protestam?
Avaliando experiências subjetivas
 Perguntamos, se as pessoas poderiam mencionar experiências cotidianas suas, nas
quais costumam se sentir injustiçados, desrespeitados ou que causem indignação.
 Como veremos os alvos são múltiplos, e em boa parte francamente compartilhados,
independentemente de classe social.
 mobilidade urbana;
 a agenda pós-materialista;
 o acesso à serviços públicos*, saúde e educação,
 comportamentos “predatórios” da própria sociedade
 A menção a “corrupção dos costumes” aparece de forma recorrente:
 “Não corrupção, mas uma desonestidade generalizada. Da sociedade como
um todo. O Brasil é muito hipócrita, muito fácil e clichê falar de político. O
político representa a gente, mas muitos se tivessem oportunidade fariam
igual ou pior”
Por que protestam?
As condições atuais do país
 Como avaliam as atuais condições do país? Com a ebulição de demandas seria
de se esperar que carregassem na avaliação com cores extremamente negativas!
 Em geral, fazem alguma avaliação positiva da situação do país, para em seguida
ponderar com algum outro adendo de insatisfação como referência à um
processo inconcluso.
“O país cresce, mas não se desenvolve”;
“O desenvolvimento econômico gera uma ilusão de que tudo está bem”;
“Tem muito a melhorar ainda” ou “Avançando devagar, mas avançando pouco”.
Um estudante relata que vê a sua volta ascensão em vários aspectos, mas
pondera que “não sabe se viverá para ver tantas mudanças assim.”
 Situação melhorou -> expectativas crescentes
-> sobre a qualidade e velocidade das mudanças
Por que protestam?
O que motivou você a participar do protesto?
 SEM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA
Percebiam um engajamento acima do normal de pessoas convidando e “incentivando”
como se as redes estivessem funcionando como um termômetro de um grande
acontecimento por vir.
O “aquecimento da rede” foi a primeira justificativa da ida a rua, sendo complementado
por adendos racionais, p. ex. contra a PEC 32.
 As redes sociais em fervorosa, meus amigos insistindo, dizendo que não ia ser perigoso”
 “Curiosidade, o pessoal me convenceu”
 “Coisa nova, que todo mundo foi incentivado”
 COM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA. O tipo ideal aqui proposto é, obviamente, imperfeito.
 “Qual o intuito dessas pessoas? E qual o nosso... Porque essa coisa do Facebook foi
muito forte.”
 Identificam a presença “tardia” de um tipo de público diferente nos atos.
Cerveja, micareta, coreografias, marchinhas e cartazes irônicos, mas sem
conteúdo.
O ritual da participação
Manifestantes sem participação política prévia
O ritual da participação
1. Preparação prévia que envolvia símbolos nacionais,
Bandeira ou camiseta do Brasil, pintar o rosto de verde e amarelo;
2. Relatos mais performáticos da participação no “evento”.
Respondente fez e postou cartazes nas redes sociais avisando que estava saindo.
“Fui num clima meio de festinha, batia fotos, nada muito dedicado”
“Estava desanimado”.
3. Cartazes e canções com temas mais genéricos. [Qual o alvo?]
“Ou para a roubalheira ou paramos o Brasil"
“O gigante acordou” - “Copa das manifestações” - “Basta de corrupção”
“Sou brasileiro, com muito orgulho, com muito amor” e “moro num país tropical abençoado por Deus (...).”
4. Interpretações “orgânicas” do evento – negação do pluralismo político!
“As pessoas dividiam as mesmas opiniões”
“Tinha gente mais velha e criança e (...) todo mundo acredita na mesma coisa”
“Feliz de estar todo mundo ali junto, em prol de um objetivo”
“Sem partido!?”
https://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi&ei=dB-PU5T3K9SXqAaol4KQAw&ved=0CAQQqi4oAg
“Sem partido!”
SEM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA -> Há uma posição ponderada (1), que considera
desnecessária a participação dos partidos “naquele momento” e apresenta uma concepção
cética sobre sua atuação.
 “O objetivo é atingir quem está no poder, mas aqueles que estão na oposição iriam fazer
igualzinho”.
 “A rejeição é natural, porque partidos tem trajetória manchada ao longo dos anos. O
PSDB tem a privataria tucana, o PT tem o mensalão. Mas fazem parte da democracia.”
(2) A posição mais negativa, reforça a importância da ideia de “união do povo” e de um ato
apartidário.
 “O que o cara de esquerda quer mudar é exatamente o mesmo que o cara de direita, só
que os ideais são outros (...). O que adianta juntar, se no final você vai dividir ... Você tem
que ir pelo Brasil, não pelo partido.”
COM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA -> Os movimentos sociais e os partidos de esquerda
sempre estiveram presentes nas ruas, “há muito mais tempo”, em contraposição a “quem
chegou agora”, fato que desautoriza a crítica de oportunismo político.
Política e representação
Manifestantes sem participação política prévia
 Baixo nível de investimento cognitivo em política. “Sou analfabeto político!”
(1) Identificação de discurso anti-petista -> Bolsa família.
(2) outros ainda não completaram seu processo de formação de preferências
e mencionam referências fragmentadas e genéricas para tratar de temas
políticos.
 “Interessante estado regulador, privado exerça a maioria e o estado fiscalize - ideia
FHC, mas não me representa. Lula ideias interessantes, mesmo senso crítico que
nós, mas se venderam.”
(1) e (2) Interpretam a política como um espaço de contaminação, que
alimenta a desconfiança, ceticismo e a reiterada deserção.
 Respondente que queria impedir que o pai “entrasse na política”.
 “Se os manifestantes estivessem lá, provavelmente fariam o mesmo”.
Política e representação
Com participação política prévia
 Metade nesse grupo assume baixo grau de investimento cognitivo em política.
(1) A visão de falência do sistema representativo é minoritária.
 “Sistema representativo parlamentar não nos serve mais (...) A população não se
sente representada.”
(2) Parte dos que veem desgaste do PT não resignificam a oposição como
alternativa.
 Respondente faz uma análise equilibrada entre os governos FHC e Lula, acha que a
governabilidade do PT está gasta. Conclui “Dilma é um tiro no pé, oposição é tiro na
cabeça!”
 “Lula merece respeito, fez coisas negativas para conseguir coisas boas”
(3) Em proporção menor, alguns mencionam formas de participação direta.
 “o diretório acadêmico daqui não é uma chapa ele é aberto, todo mundo contribui de alguma
forma, ele é horizontal, a gente faz grupos temáticos para organizar coisas (...).”
Política e representação
Com e sem participação política prévia
 Vários respondentes vocalizam esperança na delegação política, com reforço na
importância do voto – aposta cética na representação!
 Há expectativa de que a delegação política funcione por conta própria - que “os
políticos façam!”
o “Ser humano é corruptível (...) Política para mim é muito uma questão de crença,
você acreditar em uma pessoa, você depositar suas esperanças de que ela vai te
representar".
o “eleição é coisa séria (...) a corrupção existe mas não por causa do governo,
independe, vai ser em qualquer governo. Acho que está no sangue.”
o “A votação é mais importante para mudar do que as manifestações. Que consigamos
eleger bons políticos, que façam melhorias e que pelo menos tentem lutar pelos
nossos direitos. Acho que falar que não sejam corruptos é complicado... política são
formas de o governo tentar melhorias para a gente.”
Considerações finais
 Infrutífero buscar ou atribuir “o sentido” das manifestações de junho.
 Avaliação “positiva” da situação do país! Representação gera efeitos positivos?
 Crítica ao sistema representativo?
(1) Política institucional como “espaço de contaminação”;
(2) Ao mesmo tempo, a corrupção “está no sangue”, na sociedade -> #Não me representam?
(1) + (2) APOSTA CÉTICA NA REPRESENTAÇÃO - que funcione sem participação, sem custos de
informação e de monitoramento.
 Novos horizontes? A formação de um público mais reflexivo?
o “Era perceptível nas redes uma politização tremenda, tudo era política, inclusive
aqueles que nunca tinham falado sobre”
o “Despertei meu interesse em saber o que um deputado faz, como funciona a
separação de poderes”

More Related Content

Viewers also liked

Do desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidadeDo desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidadevallmachado
 
Mapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMN
Mapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMNMapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMN
Mapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMNJean Israel B. Feijó
 
When the winner_comes_third
When the winner_comes_thirdWhen the winner_comes_third
When the winner_comes_thirddmsilv
 
Eleição Presidencial
Eleição PresidencialEleição Presidencial
Eleição Presidencialdmsilv
 
Pesquisa da Nassau sobre eleições no Recife
Pesquisa da Nassau sobre eleições no RecifePesquisa da Nassau sobre eleições no Recife
Pesquisa da Nassau sobre eleições no RecifeJamildo Melo
 
FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...
FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...
FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Manual do Candidato do DEM 2016
Manual do Candidato do DEM 2016Manual do Candidato do DEM 2016
Manual do Candidato do DEM 2016Paulo Veras
 
5ª Pesquisa Eleitoral para Prefeito
5ª Pesquisa Eleitoral para Prefeito5ª Pesquisa Eleitoral para Prefeito
5ª Pesquisa Eleitoral para PrefeitoDurango Duarte
 
AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...
AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...
AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...ABRADEP
 
Como se eleger vereador
Como se eleger vereadorComo se eleger vereador
Como se eleger vereadorCaciano Ca
 
Comportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira Santos
Comportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira SantosComportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira Santos
Comportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira SantosA. Rui Teixeira Santos
 
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...Durango Duarte
 
Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...
Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...
Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...Ricardo Viana Vargas
 
Método das Eliminações Sucessivas
Método das Eliminações SucessivasMétodo das Eliminações Sucessivas
Método das Eliminações Sucessivasmatematica97
 
The Potential and Limits of Digital Election Forensics
The Potential and Limits of Digital Election ForensicsThe Potential and Limits of Digital Election Forensics
The Potential and Limits of Digital Election Forensicshyperak
 
As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...
As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...
As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...Cinthia Mendonça
 
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...Durango Duarte
 

Viewers also liked (20)

Do desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidadeDo desemprego juvenil a empregabilidade
Do desemprego juvenil a empregabilidade
 
Mapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMN
Mapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMNMapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMN
Mapeamento e Modelagem de Processos de Negócios com BPMN
 
Itatiba eleições 2016
Itatiba eleições 2016Itatiba eleições 2016
Itatiba eleições 2016
 
When the winner_comes_third
When the winner_comes_thirdWhen the winner_comes_third
When the winner_comes_third
 
Eleição Presidencial
Eleição PresidencialEleição Presidencial
Eleição Presidencial
 
Pesquisa da Nassau sobre eleições no Recife
Pesquisa da Nassau sobre eleições no RecifePesquisa da Nassau sobre eleições no Recife
Pesquisa da Nassau sobre eleições no Recife
 
FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...
FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...
FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - Coal...
 
Brasil - Eleições 2014
Brasil - Eleições 2014Brasil - Eleições 2014
Brasil - Eleições 2014
 
Manual do Candidato do DEM 2016
Manual do Candidato do DEM 2016Manual do Candidato do DEM 2016
Manual do Candidato do DEM 2016
 
5ª Pesquisa Eleitoral para Prefeito
5ª Pesquisa Eleitoral para Prefeito5ª Pesquisa Eleitoral para Prefeito
5ª Pesquisa Eleitoral para Prefeito
 
AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...
AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...
AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA LEI 13.165/2015 NO SISTEMA PROPORCIONAL BRASILE...
 
Resolução TSE 23.459 (anexo) TABELA - Municípios x Valores
Resolução TSE 23.459 (anexo) TABELA - Municípios x ValoresResolução TSE 23.459 (anexo) TABELA - Municípios x Valores
Resolução TSE 23.459 (anexo) TABELA - Municípios x Valores
 
Como se eleger vereador
Como se eleger vereadorComo se eleger vereador
Como se eleger vereador
 
Comportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira Santos
Comportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira SantosComportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira Santos
Comportamentos eleitorais - Prof. Doutor Rui Teixeira Santos
 
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Implantação do Uber em Manaus - Fevereir...
 
Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...
Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...
Utilizando a Programação Multicritério (Analytic Hierarchy Process - AHP) par...
 
Método das Eliminações Sucessivas
Método das Eliminações SucessivasMétodo das Eliminações Sucessivas
Método das Eliminações Sucessivas
 
The Potential and Limits of Digital Election Forensics
The Potential and Limits of Digital Election ForensicsThe Potential and Limits of Digital Election Forensics
The Potential and Limits of Digital Election Forensics
 
As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...
As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...
As Eleições 2010 em 140 caracteres: O Twitter como ferramenta de comunicação ...
 
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...
#PESQUISA365 - Pesquisa de Opinião - Assembleia Legislativa do Estado do Amaz...
 

Similar to FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - #NãoMeRepresentam! Os protestos de junho

01 Aula7 Op Lidera
01 Aula7 Op Lidera01 Aula7 Op Lidera
01 Aula7 Op LideraArtur Araujo
 
Alarido - Edição 1
Alarido - Edição 1Alarido - Edição 1
Alarido - Edição 1Tamyris Pacas
 
Quem é o seu líder e com quem eu negocio? Dilemas do defasado sistema políti...
Quem é o seu líder e com quem eu negocio?  Dilemas do defasado sistema políti...Quem é o seu líder e com quem eu negocio?  Dilemas do defasado sistema políti...
Quem é o seu líder e com quem eu negocio? Dilemas do defasado sistema políti...Marcelo Pilon
 
Propostas avaliadas
Propostas avaliadasPropostas avaliadas
Propostas avaliadasDante Napoli
 
Democracia Experiencias reflexoes e avanços
Democracia Experiencias reflexoes e avançosDemocracia Experiencias reflexoes e avanços
Democracia Experiencias reflexoes e avançosClaudioMendona10
 
Orientação do voto de jovens moradores de vilas e favelas
Orientação do voto de jovens moradores de vilas e favelasOrientação do voto de jovens moradores de vilas e favelas
Orientação do voto de jovens moradores de vilas e favelasFavela é isso aí
 
86jose roberto paludo
86jose roberto paludo86jose roberto paludo
86jose roberto paludoPeterson Paz
 
A importância da politica em nosso cotidiano
A importância da politica em nosso cotidianoA importância da politica em nosso cotidiano
A importância da politica em nosso cotidianoYanka Kessia
 
A importância da politica
A importância da politicaA importância da politica
A importância da politicaPsico Vida
 
Aula dissertação 1 e 2010
Aula dissertação 1 e 2010Aula dissertação 1 e 2010
Aula dissertação 1 e 2010iara oborges
 
Aula expositiva de j. pol+¡tico
Aula expositiva de j. pol+¡ticoAula expositiva de j. pol+¡tico
Aula expositiva de j. pol+¡ticoFrancilis Enes
 
Entrevista percival puggina
Entrevista percival pugginaEntrevista percival puggina
Entrevista percival pugginaPolibio Braga
 
Propostas avaliadas 1º e 2º tiririca
Propostas avaliadas 1º e 2º tiriricaPropostas avaliadas 1º e 2º tiririca
Propostas avaliadas 1º e 2º tiriricaDante Napoli
 
Solução Política
Solução PolíticaSolução Política
Solução Política70x7
 
Oficina 5 (barbara e alessandro)
Oficina 5 (barbara e alessandro)Oficina 5 (barbara e alessandro)
Oficina 5 (barbara e alessandro)pedagogicosjdelrei
 

Similar to FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - #NãoMeRepresentam! Os protestos de junho (20)

01 Aula7 Op Lidera
01 Aula7 Op Lidera01 Aula7 Op Lidera
01 Aula7 Op Lidera
 
Alarido - Edição 1
Alarido - Edição 1Alarido - Edição 1
Alarido - Edição 1
 
Pesquisa Vote Nelas
Pesquisa Vote NelasPesquisa Vote Nelas
Pesquisa Vote Nelas
 
Quem é o seu líder e com quem eu negocio? Dilemas do defasado sistema políti...
Quem é o seu líder e com quem eu negocio?  Dilemas do defasado sistema políti...Quem é o seu líder e com quem eu negocio?  Dilemas do defasado sistema políti...
Quem é o seu líder e com quem eu negocio? Dilemas do defasado sistema políti...
 
A política
A políticaA política
A política
 
Propostas avaliadas
Propostas avaliadasPropostas avaliadas
Propostas avaliadas
 
Democracia Experiencias reflexoes e avanços
Democracia Experiencias reflexoes e avançosDemocracia Experiencias reflexoes e avanços
Democracia Experiencias reflexoes e avanços
 
Orientação do voto de jovens moradores de vilas e favelas
Orientação do voto de jovens moradores de vilas e favelasOrientação do voto de jovens moradores de vilas e favelas
Orientação do voto de jovens moradores de vilas e favelas
 
86jose roberto paludo
86jose roberto paludo86jose roberto paludo
86jose roberto paludo
 
A importância da politica em nosso cotidiano
A importância da politica em nosso cotidianoA importância da politica em nosso cotidiano
A importância da politica em nosso cotidiano
 
A importância da politica
A importância da politicaA importância da politica
A importância da politica
 
Diz86
Diz86Diz86
Diz86
 
Aula dissertação 1 e 2010
Aula dissertação 1 e 2010Aula dissertação 1 e 2010
Aula dissertação 1 e 2010
 
DH ASSESSORIA ACADEMICA 20244444 (1).pdf
DH ASSESSORIA ACADEMICA 20244444 (1).pdfDH ASSESSORIA ACADEMICA 20244444 (1).pdf
DH ASSESSORIA ACADEMICA 20244444 (1).pdf
 
Aula expositiva de j. pol+¡tico
Aula expositiva de j. pol+¡ticoAula expositiva de j. pol+¡tico
Aula expositiva de j. pol+¡tico
 
Entrevista percival puggina
Entrevista percival pugginaEntrevista percival puggina
Entrevista percival puggina
 
Passeatas 2013
Passeatas  2013Passeatas  2013
Passeatas 2013
 
Propostas avaliadas 1º e 2º tiririca
Propostas avaliadas 1º e 2º tiriricaPropostas avaliadas 1º e 2º tiririca
Propostas avaliadas 1º e 2º tiririca
 
Solução Política
Solução PolíticaSolução Política
Solução Política
 
Oficina 5 (barbara e alessandro)
Oficina 5 (barbara e alessandro)Oficina 5 (barbara e alessandro)
Oficina 5 (barbara e alessandro)
 

More from FGV | Fundação Getulio Vargas

GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022
GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022
GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019FGV | Fundação Getulio Vargas
 
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...FGV | Fundação Getulio Vargas
 
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...FGV | Fundação Getulio Vargas
 
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...FGV | Fundação Getulio Vargas
 

More from FGV | Fundação Getulio Vargas (20)

GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022
GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022
GVcasos - Vol. 12, n. especial – Tecnologia Social 2022
 
GVcasos - Vol. 12, n. 1 - jan/jun 2022
GVcasos - Vol. 12, n. 1 - jan/jun 2022GVcasos - Vol. 12, n. 1 - jan/jun 2022
GVcasos - Vol. 12, n. 1 - jan/jun 2022
 
GVcasos - Vol. 11, n. 2 - jul/ago 2021
GVcasos - Vol. 11, n. 2 - jul/ago 2021GVcasos - Vol. 11, n. 2 - jul/ago 2021
GVcasos - Vol. 11, n. 2 - jul/ago 2021
 
GVcasos - Vol. 11, n. 1 - jan/jun 2021
GVcasos - Vol. 11, n. 1 - jan/jun 2021GVcasos - Vol. 11, n. 1 - jan/jun 2021
GVcasos - Vol. 11, n. 1 - jan/jun 2021
 
GVcasos - Vol. 10, n. 2 - jul/ago 2020
GVcasos - Vol. 10, n. 2 - jul/ago 2020GVcasos - Vol. 10, n. 2 - jul/ago 2020
GVcasos - Vol. 10, n. 2 - jul/ago 2020
 
GVcasos - Vol. 10, n. 1 - jan/jun 2020
GVcasos - Vol. 10, n. 1 - jan/jun 2020GVcasos - Vol. 10, n. 1 - jan/jun 2020
GVcasos - Vol. 10, n. 1 - jan/jun 2020
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 85 – set/dez 2021
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 84 – maio/ago 2021
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 26, n. 83 – jan/abr 2021
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 82 – set/dez 2020
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 81 – maio/ago 2020
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 25, n. 80 – jan/abr 2020
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 79 – set/dez 2019
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 78 – maio/ago 2019
 
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019
Cadernos Gestão Pública e Cidadania (CGPC) – Vol. 24, n. 77 – jan/abr 2019
 
GVcasos - Vol. 9, n. 2 - jul/dez 2019
GVcasos - Vol. 9, n. 2 - jul/dez 2019GVcasos - Vol. 9, n. 2 - jul/dez 2019
GVcasos - Vol. 9, n. 2 - jul/dez 2019
 
GV-executivo, vol. 18, n. 6, novembro-dezembro 2019
GV-executivo, vol. 18, n. 6, novembro-dezembro 2019GV-executivo, vol. 18, n. 6, novembro-dezembro 2019
GV-executivo, vol. 18, n. 6, novembro-dezembro 2019
 
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
 
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
 
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
RAE-Revista de Administração de Empresas (Journal of Business Management), 20...
 

Recently uploaded

PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 

Recently uploaded (20)

PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 

FGV / IBRE – Seminário "Eleições 2014: Panoramas Político e Eleitoral" - #NãoMeRepresentam! Os protestos de junho

  • 1. Eleições 2014 Márcio Grijó Vilarouca | 2014 ELEIÇÕES2014Panoramas Político e Eleitoral #NãoMeRepresentam! Os protestos de junho e a crítica à representação política?
  • 2. 25 de julho de 2014 #NãoMeRepresentam! Os protestos de junho e a crítica à representação política? MÁRCIO GRIJÓ VILAROUCA (CPDOC/FGV-OPINIÃO)
  • 3. Metodologia  Pesquisa de opinião Com 316 questionários, na Presidente Vargas, dia 20 de junho  ENTREVISTAS EM PROFUNDIDADE Duração de 1 hora com 28 manifestantes.  Roteiro 1) QUEM? “perfil” dos manifestantes; 2) POR QUE? As condições gerais do país e os motivos que justificam a contestação; 3) COMO? Relato sobre o ritual de participação no ato. 4) PERCEPÇÕES? Sobre a política, a representação democrática e os partidos políticos.
  • 4. Perfis dos manifestantes Idade Média de 23 anos – Entre 18 e 29 anos, a maioria estudantes. Escolaridade Nível superior Público(s) heterogêneo(s) Auto percepção de classe e ideologia! 36,2% de esquerda 30,7% de centro 20,7% de direita Filtro de análise Participação política prévia?
  • 5. Por que protestam? Avaliando experiências subjetivas  Perguntamos, se as pessoas poderiam mencionar experiências cotidianas suas, nas quais costumam se sentir injustiçados, desrespeitados ou que causem indignação.  Como veremos os alvos são múltiplos, e em boa parte francamente compartilhados, independentemente de classe social.  mobilidade urbana;  a agenda pós-materialista;  o acesso à serviços públicos*, saúde e educação,  comportamentos “predatórios” da própria sociedade  A menção a “corrupção dos costumes” aparece de forma recorrente:  “Não corrupção, mas uma desonestidade generalizada. Da sociedade como um todo. O Brasil é muito hipócrita, muito fácil e clichê falar de político. O político representa a gente, mas muitos se tivessem oportunidade fariam igual ou pior”
  • 6. Por que protestam? As condições atuais do país  Como avaliam as atuais condições do país? Com a ebulição de demandas seria de se esperar que carregassem na avaliação com cores extremamente negativas!  Em geral, fazem alguma avaliação positiva da situação do país, para em seguida ponderar com algum outro adendo de insatisfação como referência à um processo inconcluso. “O país cresce, mas não se desenvolve”; “O desenvolvimento econômico gera uma ilusão de que tudo está bem”; “Tem muito a melhorar ainda” ou “Avançando devagar, mas avançando pouco”. Um estudante relata que vê a sua volta ascensão em vários aspectos, mas pondera que “não sabe se viverá para ver tantas mudanças assim.”  Situação melhorou -> expectativas crescentes -> sobre a qualidade e velocidade das mudanças
  • 7. Por que protestam? O que motivou você a participar do protesto?  SEM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA Percebiam um engajamento acima do normal de pessoas convidando e “incentivando” como se as redes estivessem funcionando como um termômetro de um grande acontecimento por vir. O “aquecimento da rede” foi a primeira justificativa da ida a rua, sendo complementado por adendos racionais, p. ex. contra a PEC 32.  As redes sociais em fervorosa, meus amigos insistindo, dizendo que não ia ser perigoso”  “Curiosidade, o pessoal me convenceu”  “Coisa nova, que todo mundo foi incentivado”  COM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA. O tipo ideal aqui proposto é, obviamente, imperfeito.  “Qual o intuito dessas pessoas? E qual o nosso... Porque essa coisa do Facebook foi muito forte.”  Identificam a presença “tardia” de um tipo de público diferente nos atos. Cerveja, micareta, coreografias, marchinhas e cartazes irônicos, mas sem conteúdo.
  • 8. O ritual da participação Manifestantes sem participação política prévia
  • 9. O ritual da participação 1. Preparação prévia que envolvia símbolos nacionais, Bandeira ou camiseta do Brasil, pintar o rosto de verde e amarelo; 2. Relatos mais performáticos da participação no “evento”. Respondente fez e postou cartazes nas redes sociais avisando que estava saindo. “Fui num clima meio de festinha, batia fotos, nada muito dedicado” “Estava desanimado”. 3. Cartazes e canções com temas mais genéricos. [Qual o alvo?] “Ou para a roubalheira ou paramos o Brasil" “O gigante acordou” - “Copa das manifestações” - “Basta de corrupção” “Sou brasileiro, com muito orgulho, com muito amor” e “moro num país tropical abençoado por Deus (...).” 4. Interpretações “orgânicas” do evento – negação do pluralismo político! “As pessoas dividiam as mesmas opiniões” “Tinha gente mais velha e criança e (...) todo mundo acredita na mesma coisa” “Feliz de estar todo mundo ali junto, em prol de um objetivo”
  • 11. “Sem partido!” SEM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA -> Há uma posição ponderada (1), que considera desnecessária a participação dos partidos “naquele momento” e apresenta uma concepção cética sobre sua atuação.  “O objetivo é atingir quem está no poder, mas aqueles que estão na oposição iriam fazer igualzinho”.  “A rejeição é natural, porque partidos tem trajetória manchada ao longo dos anos. O PSDB tem a privataria tucana, o PT tem o mensalão. Mas fazem parte da democracia.” (2) A posição mais negativa, reforça a importância da ideia de “união do povo” e de um ato apartidário.  “O que o cara de esquerda quer mudar é exatamente o mesmo que o cara de direita, só que os ideais são outros (...). O que adianta juntar, se no final você vai dividir ... Você tem que ir pelo Brasil, não pelo partido.” COM PARTICIPAÇÃO PRÉVIA -> Os movimentos sociais e os partidos de esquerda sempre estiveram presentes nas ruas, “há muito mais tempo”, em contraposição a “quem chegou agora”, fato que desautoriza a crítica de oportunismo político.
  • 12. Política e representação Manifestantes sem participação política prévia  Baixo nível de investimento cognitivo em política. “Sou analfabeto político!” (1) Identificação de discurso anti-petista -> Bolsa família. (2) outros ainda não completaram seu processo de formação de preferências e mencionam referências fragmentadas e genéricas para tratar de temas políticos.  “Interessante estado regulador, privado exerça a maioria e o estado fiscalize - ideia FHC, mas não me representa. Lula ideias interessantes, mesmo senso crítico que nós, mas se venderam.” (1) e (2) Interpretam a política como um espaço de contaminação, que alimenta a desconfiança, ceticismo e a reiterada deserção.  Respondente que queria impedir que o pai “entrasse na política”.  “Se os manifestantes estivessem lá, provavelmente fariam o mesmo”.
  • 13. Política e representação Com participação política prévia  Metade nesse grupo assume baixo grau de investimento cognitivo em política. (1) A visão de falência do sistema representativo é minoritária.  “Sistema representativo parlamentar não nos serve mais (...) A população não se sente representada.” (2) Parte dos que veem desgaste do PT não resignificam a oposição como alternativa.  Respondente faz uma análise equilibrada entre os governos FHC e Lula, acha que a governabilidade do PT está gasta. Conclui “Dilma é um tiro no pé, oposição é tiro na cabeça!”  “Lula merece respeito, fez coisas negativas para conseguir coisas boas” (3) Em proporção menor, alguns mencionam formas de participação direta.  “o diretório acadêmico daqui não é uma chapa ele é aberto, todo mundo contribui de alguma forma, ele é horizontal, a gente faz grupos temáticos para organizar coisas (...).”
  • 14. Política e representação Com e sem participação política prévia  Vários respondentes vocalizam esperança na delegação política, com reforço na importância do voto – aposta cética na representação!  Há expectativa de que a delegação política funcione por conta própria - que “os políticos façam!” o “Ser humano é corruptível (...) Política para mim é muito uma questão de crença, você acreditar em uma pessoa, você depositar suas esperanças de que ela vai te representar". o “eleição é coisa séria (...) a corrupção existe mas não por causa do governo, independe, vai ser em qualquer governo. Acho que está no sangue.” o “A votação é mais importante para mudar do que as manifestações. Que consigamos eleger bons políticos, que façam melhorias e que pelo menos tentem lutar pelos nossos direitos. Acho que falar que não sejam corruptos é complicado... política são formas de o governo tentar melhorias para a gente.”
  • 15. Considerações finais  Infrutífero buscar ou atribuir “o sentido” das manifestações de junho.  Avaliação “positiva” da situação do país! Representação gera efeitos positivos?  Crítica ao sistema representativo? (1) Política institucional como “espaço de contaminação”; (2) Ao mesmo tempo, a corrupção “está no sangue”, na sociedade -> #Não me representam? (1) + (2) APOSTA CÉTICA NA REPRESENTAÇÃO - que funcione sem participação, sem custos de informação e de monitoramento.  Novos horizontes? A formação de um público mais reflexivo? o “Era perceptível nas redes uma politização tremenda, tudo era política, inclusive aqueles que nunca tinham falado sobre” o “Despertei meu interesse em saber o que um deputado faz, como funciona a separação de poderes”