Your SlideShare is downloading. ×
0
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Mate y lite
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Mate y lite

224

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
224
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Presencia matemática en la literatura Bécquer - Unamuno - Brown
  • 2. Martin Gardner Divulgador científico y creador de juegos de ingenio, estadounidense, n. 1914.
  • 3. Jorge Luis Borges Escritor argentino. (1899- 1986) Fervor de Buenos Aires, Ficciones, El Aleph, El libro de arena son algunas de sus obras
  • 4. Miguel de Unamuno y Jugo
    • 1864 – 1936
    • Reconocido ensayista, dramaturgo, novelista, poeta y pensador español.
  • 5. CANCIONERO 225
    • (a + b) 2 = a 2 + 2a b + b 2
    • Se casaron a y b, y sus dos cuartos
    • ya cuadrados al ir a juntar
    • traspasados en flecha amorosa,
    • norte a sur, por común diagonal,
    • construyeron la casa y se hallaron
    • con dos amplias alcobas de más.
    • Dos mellizos, a-b, sus dos hijos
    • le llenaron el hueco al hogar
    • y quedóse cuadrada la casa
    • por la regla de multiplicar.
    “ Cancionero. Diario poético” (publicado póstumamente en 1953)
  • 6. Sugerencias para el aula
    • 1) Investiguen sobre la vida y obra de Miguel de Unamuno y redacten una breve biografía que contenga referencias a sus obras. Se sugiere consultar: http://www.geocities.com/tragicounamuno/
    • http://www.los-poetas.com/k/unam.htm
    • 2) ¿Qué conceptos matemáticos incluye el autor en este poema?
    • 3) Expliquen a qué se refiere al decir:
    • “ y quedóse cuadrada la casa
    • por la regla de multiplicar.”
    • 4) Demuestren la igualdad que aparece en el primer verso, utilizando la definición de potenciación y la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la suma.
  • 7.
    • 5) Bhaskara fue un matemático hindú que vivió en el Siglo XII. Investiguen sobre su vida y su obra.
    • Consulten: http:// www.ugr.es/~eaznar/bhaskara.htm
    • 6) En sus libros, como en los de otros matemáticos hindúes, aparecen problemas de tipo folklórico en tono poético (los originales están escritos en verso, la rima se pierde en la traducción). En geometría, demuestra algunas propiedades mediante una figura y la expresión: ¡Mira!
    Damos aquí un ejemplo: ¿Cuál es la longitud del lado de este cuadrado en función de a y b? Expresen su superficie utilizando esas dos variables.
  • 8.
    • 7) Observando la figura, verifiquen la igualdad que se enuncia al comenzar el poema.
    8) ¿Con que nombre se conoce dicha igualdad?
  • 9. Gustavo Adolfo Bécquer Gustavo Adolfo Domínguez Bastida (Sevilla, 1836 – Madrid, 1870) Rimas - IV – Fragmento Mientras la humana ciencia no descubra las fuentes de la vida, y en el mar o en el cielo haya un abismo que al cálculo resista, mientras la humanidad siempre avanzando no sepa a do camina, mientras haya un misterio para el hombre, ¡habrá poesía!
  • 10.
    • 1) ¿Quién fue Gustavo Adolfo Bécquer? Investiguen sobre su vida y su obra.
    • Sugerimos que consulten: es.wikipedia.org/wiki/Becquer
    • 2) ¿Por qué Bécquer afirma, en los dos primeros versos, que “las fuentes de la vida” son una incógnita para el hombre?
    • 3) Al decir: “y en el mar o en el cielo haya un abismo
          • que al cálculo resista,”
    • ¿A qué se refiere?
    • 4) ¿Cómo relaciona, el poeta, la poesía con las cosas que el hombre desconoce y los misterios que no ha descifrado?
    • 5) ¿Cuál es el lugar, según este autor, de la ciencia frente a la poesía?
    Sugerencias para el aula

×