El documento trata sobre el concepto del lenguaje y su relación con el pensamiento. Explica que el lenguaje es un medio para comunicar ideas y pensamientos entre las personas. También describe que el pensamiento implica procesos como el análisis, la comparación y la abstracción. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento a través del lenguaje para mejorar la comunicación y comprensión.

1. Concepto del lenguaje
La función pragmática del discurso

2. • El lenguaje es una interpretación
de ideas mediante palabras"

3. La búsqueda de ideas

4. • Conocer es captar la
substancia de las cosas, es el
deseo de saber, es el placer
sensible de la percepción

5. Que es el pensamiento
• Todo aquello que se arrastra a la existencia
mediante la actividad intelectual

6. El lenguaje
• Es un mediador entre el
pensamiento y las cosas

7. Las personas para comunicarse y
entenderse
• El símbolo, es un diseño que representa
un objeto como letras, números, notas
musicales
• El concepto, es un conjunto de ideas o
conocimientos que nos formamos, sobre
los objetos
• Por lenguaje entendemos que son signos
orales y escritos que van creando un
conjunto

8. En la mayoría de las ocasiones
El pensamiento implica operaciones
racionales como:
• El análisis
• La comparación
• La síntesis
• La abstracción
• La generalización

9. • El auténtico significado es el que
las personas construyen por sí
mismas

10. Se requiere entender al verbo ser
• Definir que el lenguaje es un
ente acústico y determinar
mediante convención
lingüística entre hablantes
qué son las cosas

11. • Cuando hablamos
realizamos una serie de
elecciones, sobre la
manera en que vamos a
expresar la experiencia

13. • La mayoría de las veces,
esta elección se hace de
manera inconsciente

14. Lo que se persigue por las acciones
y las habilidades del pensamiento
lo declaramos cuando hablamos

15. La estructura trascendental
Es una determinación de lo
que una cosa es y lo que es
sujeto de atributos

16. Lo más grave
• Es que las personas no
quieren pensar
• Dentro de los hábitos de las
personas, pocos leen

17. El pensamiento reflejado
• En el lenguaje
• Emitir juicios
• Conceptos
• Razonamientos

18. Obedece a una estructura de condicionantes

19. • Se propone que las personas
construyan ese significado mediante
un proceso de toma de decisiones

20. El lenguaje como una "cosa"
• Su manifestación sonora, es
percibido como un ente acústico
• Se otorgó valor al discurso (a la
palabra) en consideración, a sus
efectos prácticos

21. El arte de pensar bien
• El entendimiento es para
guiarnos en nuestras acciones
• No debemos tener el
entendimiento inactivo
• Proponerse ejercitarlo para
que no nos desvíe

22. Cuando hablamos
• Lo que decimos tiene una
estructura superficial
• Y otra estructura profunda, lo
que quiso decir

23. La capacidad de persuasión del discurso
• No es lo mismo, hablar para
demostrar la verdad de algo
• Que hablar para convencer

24. Proceso de comunicación
Medio: sentidos
• Oído
• Vista
• Olfato
• Gusto
• Tacto
• Emoción
canales: instrumentos
• Oficios
• Teléfono
• Videos
• Internet
• Emoción
• Cartas
Retroalimentación
ReceptorEmisor
Mensaje

25. Lenguaje enseña
• Hacer conciente esta estructura
• La lengua es de naturaleza
homogénea
• El habla es heterogénea, porque
es la manera peculiar que cada
uno tiene para comunicar sus
experiencias

26. Aptitud lingüística
• El lenguaje refleja lo que somos y
pensamos
• El razonamiento tiene que ver con
la habilidad
• Las soluciones son diferentes,
porque al pensar la forma de ver
la solución es distinta

27. Modelo comunicativo
• Permite descifrar los lenguajes
provenientes de las diferentes
zonas del cerebro e integrarlos en
un proceso que ayude a cambiar
las experiencias pasadas

28. • La educación del pensamiento es
importante, porque actúa sobre el
intelecto al cual le toca regir la
conducta humana que finalmente
le da sentido a la vida

29. Capacidad perceptual
• Fortalece la comunicación cerebral
• Congruencia entre pensamiento, el
sentimiento y la acción
• Nos enseña a conocer los modelos
lingüísticos de las personas,
creando estrategias

30. Estrategia
• Anclaje.- proceso mediante el cual un
estado externo sensorial se asocia a
una conducta
Ejemplo.- trabajador finge estar
enfermo y no puede realizar ciertas
actividades

31. Estrategia
• Reencuadre.- consiste en modificar el
marco de referencia mediante el cual
una persona, percibe los hechos para
cambiar su significado
Ejemplo.- un vaso medio vacio o un
vaso medio lleno

32. estrategia
• Submodalidades.- Las variantes de los
sistemas de representación que
determinan como nuestro cerebro
clasifica y codifica la experiencia
• Ejemplo,- un trabajador de archivo
dice la gente nunca entiende, porque
se queja

33. Estrategia
• Relajación.- Consiste en aliviar las
tensiones, para prestar mejor
atención a nuestro cuerpo y mente
Ejemplo.- un medico dice de todas
maneras le Iván a amputar el pie,
pues es diabético de muchos años y
nunca se cuido

34. Estrategia
• Modelaje.- Estar atentos a todos los
procedimientos que usa el modelo,
para luego adaptarlos a su propia
experiencia
• Ejemplo.- una enfermera dice tal
centro de salud así cumplió sus metas,
como lo hice yo

35. Sólo unos pocos piensan en la verdad
• Debemos “Pensar“
• “Enseñar a pensar“
• “Aprender a pensar“

36. Planteamiento de nuevas soluciones
Necesidades de diseño
lingüístico
Creatividad
Percepción
Imaginación
Intelecto
Cultura
Ambiente
Expresión
Emoción

37. Enfoque cotidiano
• Competencias internas
• Las relaciones con los demás
• La capacitación personal
• La innovación
• La creatividad
• Pensamiento positivo

38. La llave del mundo
• Son las palabras: definición, significado,
etimología, sinónimo, ejemplo con
palabras raras, curiosas, divertidas,
hermosas e interesantes

39. RESPUESTA ASERTIVA
• Satisfacción propia
• Mejora autoestima
• Buenas relaciones
• Aumenta la comprensión
• Toma de decisiones propias
• Pensamiento crítico
• Saberse y sentirse en control y dominio de la
situación

40. Hablar sin pensar es
trabajar en vano
Confucio

41. Gracias