Digitaal Ontwikkelen In Het Po

Loading...

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

0 comments

Post a comment

    Post a comment
    Embed Video
    Edit your comment Cancel

    Notes on slide 1

    Omgaan met nieuwe leermiddelen... • Oriëntatie op nieuwe leermiddelen, wat zijn de mogelijkheden? • Welke digitale oplossingen zijn er? • Welke initiatieven zijn er al in Nederland?

    1 Favorite

    Digitaal Ontwikkelen In Het Po - Presentation Transcript

    1. Digitaal ontwikkelen in het PO Utrecht – 4 maart 2009 Frans Schouwenburg Sectormanager po-vo
    2. Programma 4 maart
      • 10:00 – 10:45 Inleiding en 4 lagen model Frank Evers
      • 10:45 – 11:30 Standaarden en metadata HP Köhler
      • 11:30 – 11:45 Pauze
      • 11:45 – 12:30 Repository’s, Edurep Henk Nijstad
      • 12:30 – 13:30 Lunch
      • 13:30 – 15:00 Digilessen PO Herman Rigter
      • 15:00 – 15:15 Pauze
      • 15:15 – 15.45 Content Corner Teun de Lange
      • 15.45 – 16:15 Overzicht auteurstools Wietse van Bruggen
      • 16:15 – 16:30 Afronding en vervolg
      • 16:30 – 17:00 Borrel
    3. Digitale leermiddelen worden ingezet:
      • Aanvullend
      • gebruikt om lesstof aan te kleden met multimedia materiaal
      • om bepaalde onderdelen uit te diepen met weblessen.
      • leerlingen extra te laten oefenen of een extra uitdaging te geven
      • meegeleverd met methode
      • Vervangend
      • (delen van) de bestaande methode vervangen door digitale leermiddelen
      • kosten verschuiven van boeken naar digitale leermiddelen
      • Transformerend:
      • Niet de lesstof (de over te dragen kennis), maar het leerproces van de leerling vormt het uitgangspunt
    4. Waarom deze aandacht? Flexibel Standaard Leerobjecten/modules Methode Digitaal Folio Vernieuwing … Traditioneel … Onderwijsorganisatie Aggregatieniveau Leerresultaat Vorm Maatwerk één methode Arrangeren / Co Creatie Verwerving Kopen Plaats-/tijdongebnden aanbod onderwijs Plaats-/ tijdgebonden
    5. Doel is flexibel, aansprekend en gevarieerd onderwijs
      • Consequenties voor de organisatie
      • Didactische keuzes
      • Behoefte aan
      • leermaterialen
    6. [email_address]
    7. Trendvoorspelling omzet door GEU tot 2010 boeken (folio):  omzet daalt van 65% naar 51% aanbod van het totaal is digitaal: 46% gesproken boek: omzet stijgt van 0% naar 3%
    8. Wat doen de leerkrachten zelf?
    9. Beschikbare bronnen
    10. Vier in Balans
      • Vragen voor de school:
      • Van welke collecties willen we gebruik maken? Betaald of vrij?
      • Willen we zelf een collectie opbouwen?
      • Moeten de leerkrachten zelf in de bronnen zoeken?
      • Van welk aggregatieniveau moeten de bronnen voor de leerkracht zijn?
      • Creative commons?
      • Vragen voor Kennisnet:
      • Welke publieke bronnencollecties kunnen we benaderen?
      • Moet Kennisnet een publieke database gaan ontwikkelen?
      • Vragen voor de school:
      • Welke eisen stellen wij aan onze leveranciers? Elo’s zijn gesloten…
      • Gebruiken we de ELO om de bronnen met elkaar te verbinden?
      • Sluiten we aan bij bestaande initiatieven?
      • Vragen voor Kennisnet:
      • Entree, Edurep
      • Stimuleren, ontwikkelen, beheren standaarden
      • Uitwisselbaarheid digibordcontent
      • Vragen voor de school:
      • Hoe willen we de leermiddelen aanbieden?
      • Willen we gebruik maken van een ELO?
      • Willen we open source?
      • Centraal of per locatie?
      • Functionaliteiten: toetsen? Portfolio? Leerlingen volgen?
      • Wie ontwikkelt de omgeving en de materialen, wie doet het onderhoud?
      • Vragen voor Kennisnet:
      • Stimuleren standaarden bij ELO leveranciers
      • Leermiddelenbank Digischool
      • Transparante leerlijnen
      • Vragen voor de school:
      • Wat willen de leerkrachten voor materiaal inzetten?
      • Hoe willen wij dat leerkracht materialen selecteert?
      • Is het wel de leerkracht die selecteert?
      • Ontwikkelt de leerkracht of arrangeert zij?
      • Hoe loopt een leerling door het materiaal?
      • Wat is de rol van het materiaal in het onderwijsproces?
      • Rol digibord
      • Kennisnet:
      • Diensten, Webmaker, Webquestmaker, DaVindi, Community
      • Programma’s.
      • Professionalisering
    11. Zelf ontwikkelen? wie vult de elo? februari 2009 Onderwijs Concept Middelen
    12. Benodigde tools
    13. Wie gingen voor?
    14. Wat doet Kennisnet nu al?
    15. Projecten in de lijn ‘professionaliseren’ - Inzichtelijk maken / ontwikkelen digitale didactiek ogv digitaal leermateriaal / good practice Juni 2009 Inventarisatie en analyse ontwerp en ontwikkeling Dec 2009 Juni 2010 Dec 2010 evaluatie, revisie Vervolgactiviteiten ikv implementatie en borging
      • - prof. aanbod
      • auteurstools
      • ondersteuning
      Stimuleren prof. aanbod ontwikkelen en arrangeren
      • Knelpunten
      • Doelgroepen
      Documentatie zoeken, gebruiken en delen
      • Knelpunten
      • aanbod digitale didactiek
      • Behoefteonderzoek
      • scan expertisecentrum
      • Ondersteuningsaanbod
      • ontwerp expertisecenturm lero’s
      implementatie Integreren in andere projecten en activiteiten Feb 2009
    16. Edurep
    17. Edurep Momenteel aangesloten collecties:
    18. Uitwisselbaar leermateriaal Standaarden: IMS QTI voor toetsen LOM voor metadata SCORM voor leerobjecten Een (SCORM) pakketje met verschillende onderdelen..
    SlideShare Zeitgeist 2009

    + feversfevers Nominate

    custom

    484 views, 1 favs, 2 embeds more stats

    introductiepresentatie over het denkproces romdom i more

    More info about this document

    © All Rights Reserved

    Go to text version

    • Total Views 484
      • 470 on SlideShare
      • 14 from embeds
    • Comments 0
    • Favorites 1
    • Downloads 14
    Most viewed embeds
    • 9 views on http://openserviceblog.wordpress.com
    • 5 views on http://www.gerarddummer.nl

    more

    All embeds
    • 9 views on http://openserviceblog.wordpress.com
    • 5 views on http://www.gerarddummer.nl

    less

    Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
    Flag as inappropriate

    Select your reason for flagging this presentation as inappropriate. If needed, use the feedback form to let us know more details.

    Cancel
    File a copyright complaint
    Having problems? Go to our helpdesk?

    Categories