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  • 1. Nuevas salidas profesionales Málaga, 25 de mayo de 2011 Por Tomàs Baiget
  • 2.
    • Ante todo:
    • Don't worry
    • be happy!
  • 3. Antes sólo había bibliotecas-archivos Desde finales del s. XIX hay bibliotecas públicas... Hemerotecas Gestión Lectores Adquisiciones
  • 4.  
  • 5. Problemática
    • 1. Crisis existencial
    • 2. Análisis de la profesión
    • 3. Qué quiere el mercado
    • 4. Adecuación de los estudios, habilidades
    • 5. Futurología profesional - incertidumbres
  • 6.
    • Biblioteca rios (1890-) “en una biblioteca ”
    • Documentalistas (1950-)
    • gestor de información, gestor documental, gestor de contenidos, gestor del conocimiento, experto o especialista en información, arquitecto de información, científico de la información ( information scientist ), analista de información, gatekeeper , infotecnólogo, bibliotecnólogo, cibertecario, infomediario, infónomo, infonomista, entrenauta...
    • strategic knowledge professionals (SLA)
    • … experto en inteligencia competitiva, o en vigilancia tecnológica, etc.
    1. Crisis existencial
  • 7.
    • Adaptarnos sin dejar nuestra idiosincrasia
    -No abandonar nuestra "marca" de bibliotecarios. -Realizamos una mezcolanza de funciones que ofusca nuestra imagen pública. ¿Somos abogados, informáticos, maestros...? Sí, somos un poco de todo... -Pero ¿cómo nos van a ver desde fuera? ¿No estaremos haciendo de nuestra idiosincrasia algo difuso y borroso? ( Colin Storey , 2008).
  • 8.
    • Si tenemos tantas dudas sobre nosotros mismos, es lógico que la sociedad las tenga sobre nosotros
    • ¿Por qué somos invisibles?
    Marydee Ojala (1994) -Por nuestra propia indefinición -Por nuestro trabajo como intermediarios
  • 9. Los 3 factores de las profesiones Andrew Abbott (1998)
    • Fuerzas socio-culturales
    • ¿menor necesidad del bibliotecario?
    • Competencia de otras profesiones
    • historiadores, otros títulados+documentación,
    • informáticos
    • Cambio en las habilidades (máquinas, organizaciones)
    • catalogación, búsquedas sencillas, tareas rutinarias
  • 10. ¿Son los bibliotecarios-documentalistas una "semiprofesión”…?
    • … como los enfermeros, optómetras, aparejadores, maestros, o los trabajadores sociales.
    • Poco cuerpo teórico, habilidades , reglas y normas estrictas , presencia de mujeres , depender más de las administraciones públicas, pocos freelance .
  • 11. ¿Son los estudios adecuados a lo que pide el mercado?
    • Se tiene la sensación de que las universidades no preparan bien tecnológicamente
  • 12.  
  • 13.
    • En contraposición a las iSchools ( Information schools ), más abiertas a la documentación y la informática , ahora las escuelas que siguen más enfocadas a la enseñanza tradicional de la biblioteconomía se llaman L-schools .
    • En la encuesta del Library Journal no se han visto grandes diferencias en la ocupación de puestos de trabajo. Así, la Univ. of Washington (una iSchool ) colocó el 43% de sus egresados en bibliotecas públicas. Y además fueron de los mejor pagados.
  • 14.
    • ¿Cuáles son las necesidades reales del mercado?
    • Parece que falten muchos "community managers" pero sigue habiendo demanda de puestos tradicionales en archivos y bibliotecas
  • 15. Mercado en España
    • Según datos de encuestas de varios
    • autores, en especial José A. Moreiro
    • (UC3M) y Carlos Tejada (UCM)
    • Cada vez mayor demanda por parte de la empresa:
        • 1988-92 6%
        • 1994 21%
        • 1993-2000 52%
        • 2000 48%
        • 2007 57%
  • 16.
    • Aun siendo fundamentales las habilidades
    • - bibliotecarias
    • - informáticas y el
    • - idioma inglés para los empleadores, éstos dan tanta o más importancia a las actitudes y a las capacidades de gestión ( Tejada , Moreiro , 2003).
    6. Actitudes y cualidades
  • 17. En EUA crece el interés por puestos de trabajo alternativos:
    • - el mercado obliga a explorar fuera de la bibliotecología tradicional;
    • - congelación de plantillas en las administraciones públicas;
    • - preferencia del interesado por la tecnología;
    • - desafección por la carrera;
    • - incentivos salariales (+20%);
    • --oportunidad para aprender nuevas habilidades.
    (de la encuesta del Library journal )
  • 18. Un caso: plan de estudios de la UOC
    • 1. Bibliotecario
    • 2. Analista de información (documentalista)
    • 3. Gestor documental (archivero)
    • 4. Gestor de sistemas de información (analista funcional de SI)
    • 5. Arquitecto de información (diseño de sistemas)
    En oct 2007- ene 2008 a nalizaron 338 ofertas de trabajo y han decidido impartir estos 5 perfiles:
  • 19.
    • Tendencias
  • 20.
    • -No credenciales únicas y absolutas; renunciar al monopolio para ejercer (no colegios oficiales)
    • - Poca posibilidad de hacerse autónomo
    • - Identidad seguirá siendo poco clara
    • - Poca posibilidad de alcanzar un status alto .
    • Pero:
    • -Capacidad para adaptarse y afrontar cualquier contingencia ( comodín )
    • ( Andrew Abbott , 1998)
  • 21.
    • -Mayores desafíos para disponer de recursos, personal y capacitación. Necesaria más mentalidad negociadora .
    • -Importancia de la formación en dos o más especialidades , aunque imposible que las personas sean competentes en todas las áreas de servicio de la biblioteca.
    • -El trabajo en equipo será cada vez más importante.
    • -Necesidad de una mentalidad más global .
    • ( Ludwig ; Giesecke ; Walton , 2009)
  • 22.
    • Hibridación de bibliotecas, archivos y museos
    • Demanda de un enfoque más interdisciplinario entre esos campos.
    • Integrar la preparación profesional de los archiveros, conservadores ( curators ), bibliotecarios
    • ( Mary E. Choquette, 2007)
  • 23. Crisis económica
    • -Subcontratación, externalización
    • -Contratos precarios
    • -Campus pop-up
    • ( Staley ; Malenfant , 2010)
  • 24.
    • Más que productos, ofrecer experiencias
    • Serán centros comunitarios con espacios creativos para diferentes actividades, de los cuales sólo uno es para búsqueda y acceso a la información
    • ( Jennifer C. Hendrix , ALA, 2010)
    Bibliotecas públicas
  • 25. Bibliotecas públicas
    • -Mucha más interacción entre bibliotecarios y usuarios.
    • -Colaboración personal  formar equipos .
    • - Convenios con otras instituciones y usuarios individuales para tener entornos flexibles (físicos y online).
    • ( Alan November , 2007)
  • 26.
    • Bibliotecas públicas
    • Papel en la e-administración :
    • - respuesta a situaciones de emergencia
    • - asistencia en el uso de los servicios disponibles en los cientos de webs de las distintas administraciones.
    • La e-administración debería ser una asignatura o una especialidad en ByD.
    • ( Jaeger ; Bertot ; Shuler , 2010)
  • 27.
    • CRAI (centro de recursos para el aprendizaje y la investigación)
    • Information commons (EUA)
    Bibliotecas universitarias
  • 28. Bibliotecas universitarias
    • Embedded librarian (2007-)
    • Antecedentes: liaison officer y gatekeeper
    • El embedded librarian trabaja en un departamento, que es quien paga su salario y demás gastos, y depende jerárquicamente de tal departamento.
    • Las diferencias con el bibliotecario tradicional serían:
    • Tradicional : aislado, táctica sobre la marcha, proveedor de información
    • Embedded : integrado, planificador estratégico de la información, gurú del conocimiento
  • 29.
    • " Desconexión " de los investigadores
    • Las bibliotecas se llenan de estudiantes de pregrado que incomodan a los investigadores ( Haglund ; Olsson , 2008)
    •  Los investigadores desconocen las competencias de los bibliotecarios
    • Se puede recuperar el contacto con clases sobre cómo publicar, preparar CVs, etc.
    Bibliotecas universitarias
  • 30.
    • Data curation = gestionar los datos desde el momento de su creación para asegurar su uso, conservación y disponibilidad para ser localizados y reutilizados
    • Asesorar a los investigadores:
    • - elección de estándares y metadatos,
    • - ayudar con los temas legales, y
    • - recomendar repositorios
    Bibliotecas universitarias
  • 31.
    • En 1989-2006 cerraron 36%-44% de las bibliotecas de hospital en los EUA
    • ( Michele Klein-Fedyshin , 2010)
    • Triste ironía cuando se está reconociendo cada vez más el valor de la medicina basada en la evidencia .
    • Sin embargo quizá eso pueda invertirse gracias a nuevas tendencias:
    Bibliotecas de hospitales
  • 32.
    • - Participar en las historias clínicas
    • - El 94% de las instituciones certificadas por Magnet tiene acceso a una biblioteca médica o de enfermería (EUA).
    • - Los nuevos Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses ( Prisma ) –las directrices para las revisiones sistemáticas- los autores deben describir metodología de búsqueda de información, e identificar quién diseñó y llevó a cabo la búsqueda bibliográfica .
    • - Asistencia del bibliotecario a la reunión de la mañana .
    • - El papel de los bibliotecarios clínicos se describe en un informe de 2008 encargado por el British NHS para revisar servicios de biblioteca y documentación en UK. Recomienda un aumento en el número de bibliotecarios clínicos de 50 a 800 .
    ( David Moher et al., 2009)
  • 33.
    • Recomendaciones
  • 34.
    • El bibliotecario-documentalista proyecta una imagen social que se realimenta y perdura
    • Hay que ir evolucionando hacia:
      • Más proactividad
      • Más curiosidad por lo nuevo
      • Mayor gusto por los retos
      • Más ambición, más “pasillo de dirección”
  • 35.
    • -Personalidad extrovertida de difusión, verdaderos "defensores" de la profesión.
    • -Valentía y tenacidad, proactivos sin miedo de defender sus criterios.
    • -Capaces de saber escribir documentos de opinión bajo pedido.
    • -Sentido político fuerte para sobrevivir en los comités políticos de alto nivel, para luchar por los recursos contra los intereses de otros, y negociar duro.
    • -Combinación de constancia y mano izquierda , apretando o retrocediendo según el momento.
    • ( Colin Storey , 2007)
  • 36.
    • Los historiadores, periodistas, informáticos, diseñadores, animadores culturales, maestros...
    • no son intrusos en la biblioteca ,
    • son colaboradores
    • ( Eulàlia Espinàs , 2008)
  • 37. -Hacen falta bibliotecarios multifacéticos mucho mejor preparados que antes. Y gestores versátiles , con habilidades y conocimientos para: - mantener la cohesión del grupo, e - impulsar la dinámica que pida la sociedad. ( Jennine Knight , 2009)
  • 38.
    • - Hacer marketing y tener visibilidad:
    • personal profesional, institucional y científica
    • - Relacionarnos: networking y colaboración. Más dedicación a los usuarios.
    • - Conocer a fondo nuestra institución.
    • - Actividades de formación. Alfin.
    • - Dominar Office e informática básica.
    • - Ser curiosos y ensayar los nuevos sistemas de información
  • 39. En resumen
    • Problema del nombre para expandirse
    • Profesión con poca teoría
    • Indefinición pero facilidad de adaptación
    • Admins. públicas  empresas, fundaciones
    • Necesidad de mucha más informática
    • Comunicar , relacionarse
    • Gestión y ambición dirección
    • Mediador, intermediario  poca visibilidad
    • Asesor, formador (investigadores, alfin, crai)
    • Asociarse, crear redes. Colaboración.
  • 40.
    • ¡Gracias!

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