5ª SessãO D.1

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5ª SessãO D.1

  1. 1. 5ª Sessão O modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização ( parte II ) Domínio escolhido: D.1. Articulação da BE com a Escola / Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. ( Fórum 1 ) Vila do Conde, 2 de Dezembro de 2009 A formanda: Maria Fernanda Sampaio Gonçalves
  2. 2. D. Gestão da BE D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação • A escola inclui a BE na • Excertos dos pontos relativos à BE, • A BE participou na revisão do Regulamento Interno. D.1.1.Integração / acção formulação e no RI, no PE e no PAA • A BE reuniu com o grupo de trabalho para a revisão da BE na escola/ desenvolvimento da sua • Actas de reuniões : do P. Educativo. agrupamento. missão , princípios e - do C. Pedagógico • A BE reuniu e entregou relatórios ao Departamento objectivos estratégicos e de - do departamento de de Actividades Culturais. aprendizagem. Actividades Culturais • A BE reuniu para discutir as alterações ao • O PB tem assento no - dos grupos de trabalho para a Regulamento da BE ( Equipa BE, C. Pedagógico e Conselho Pedagógico. revisão do P.E. Direcção ). • São desencadeadas acções • Registo dos contactos com o • A BE reuniu para decidir as alterações ao horário de de partilha, discussão e Conselho Geral e com a funcionamento da biblioteca ( Equipa BE, C. aprovação de assuntos Direcção Pedagógico e Direcção ). relacionados com a Gestão da BE, nos orgãos de gestão da Escola. • Novo Regulamento da BE • A BE produziu novos documentos: • Reformulação do • Documento “Política de - Regulamento da BE regulamento da BE, Desenvolvimento e Gestão da - Política de desenvolvimento e Gestão da decorrente da nova Colecção” Colecção organização funcional dos espaços, criada pelas obras de modernização da Escola. • Discussão e aprovação do documento orientador da Política de Gestão da Colecção . • O PAA da escola integra o • Plano Anual de Actividades da Escola PAA da BE. • A BE elaborou relatórios trimestrais reflectindo sobre o cumprimento das actividades propostas no PAA. 2
  3. 3. D. Gestão da BE D.1. Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação • Os órgãos de gestão apoiam • Extractos de actas da Direcção • A BE planeou com a Direcção os encontros com a D.1.2.Valorização da BE a BE e envolvem-se na • Extractos de actas do C. Pedagógico e Parque Escolar. pelos órgãos de procura de soluções do C. Geral • A BE levou propostas relacionadas com o seu direcção, administração promotoras do seu • Registo de encontros com a Parque funcionamento, ao C. P. e gestão da escola/ funcionamento. Escolar agrupamento. • Os órgãos de gestão e • Registo de encontros com a Direcção administração põem em prática uma politica de • Horas atribuídas à equipa da BE • A equipa da BE é mais pluridisciplinar e recebeu afectação de recursos mais horas. humanos adequada às • Formação multidisciplinar da equipa necessidades de BE desenvolvimento da BE. • A escola contempla a BE e os • Entrevista/questionário ao Director seus recursos nos projectos e • A BE sugere, dinamiza e envolve-se em projectos e actividades educativas e • PAA actividades educativas e curriculares da escola: curriculares. actividade X, actividade Y… • Os docentes valorizam o • Questionários a docentes papel da BE e integram-na • Resultado dos questionários aos docentes: X nas suas práticas de • Estatísticas de ocupação da BE em professores participaram…x professores… ensino/aprendizagem. situação de aula ( alunos com ou sem • Os órgãos de gestão e professor ) • A BE dispõe de uma verba anual para aquisição / administração atribuem uma renovação do fundo documental e para outras verba anual, para a • Propostas de aquisição necessidades. actualização da colecção e para o funcionamento da BE . • Orçamento da escola 3
  4. 4. E. Gestão da BE D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação • A BE funciona num horário • Horário da BE: 8.30h – 17h • O horário da BE cobre a quase totalidade da D.1.3. Resposta da BE às contínuo e alargado, para o • À noite: abre quando solicitado pelos permanência dos alunos na escola, já que a maioria necessidades da escola/ regime diurno. colegas do CNO ou EFA das aulas termina às 16.50h. agrupamento. • A BE rentabiliza os recursos, • Registo de uso dos computadores • A BE regista uma média de ………visitas diárias, …. possibilidades de acesso a individualmente e ….. em situação de aula. programas e projectos. • Registo de projectos em que a BE se • A utilização diária dos computadores é de……. • Os recursos e serviços da BE envolveu respondem às metas e • A BE divulgou actividades e materiais produzidos no estratégias definidas no PE, • Blogue da BE blogue. PC e outros projectos. • A BE cria condições e é usada • Estatísticas de utilização como recurso e como local de lazer e de trabalho. • Regras de utilização da BE 4
  5. 5. F. Gestão da BE D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação • A BE implementa um sistema • Recolha estatística de informações • A PB sensibilizou a direcção e o CP para a aplicação D.1.4. Avaliação da BE de auto – avaliação do seu relativas à utilização da BE e dos do MAABE. na escola/ desempenho. recursos da BE agrupamento. • Os órgãos de direcção e • A BE recolheu de forma sistemática evidências de gestão são envolvidos no • Registos de observação, questionários diferentes tipos. processo de auto-avaliação e entrevistas, realizados no âmbito da da BE. avaliação da BE • A BE analisou a informação recolhida, tratou os • A informação recolhida é dados e elaborou relatórios. analisada e os resultados • Relatórios • A BE divulgou os resultados obtidos junto dos originam, quando necessário, órgãos de direcção e gestão. a redefinição de estratégias, • Excertos de actas do CP e do C. Geral sendo integrados no • A BE definiu um plano de estratégias de melhoria, processo de planeamento. • Questionários aos alunos e de acordo com os resultados obtidos. • Os resultados da auto- professores avaliação são divulgados • O relatório de AABE integra o documento de auto- junto dos órgãos de direcção • Caixa de sugestões / reclamações avaliação da escola e da avaliação externa . e gestão ( Conselho Geral, Director, C. Pedagógico ) e da restante comunidade educativa, com o objectivo de promover e valorizar as 5
  6. 6. mais-valias da BE e alertar para os pontos fracos. • A auto-avaliação da escola integra os resultados da auto-avaliação da BE. 6
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