II Encuentro Interuniversitario de Estudiantes
para el estudio y desarrollo de la implantación el EEES
LAS ENCUESTAS A ESTUDIANTES,
¿UNA HERRAMIENTA ÚTIL EN LA
GARANTÍA DE CALIDAD?
Fernando Miguel Galán Palomares
Universidad de Cantabria
María Cristina Pastor Valcárcel
Universidad Miguel Hernández
8 de mayo de 2008

ÍNDICE
1. TIPOS DE ENCUESTAS.
2. PROBLEMAS ACTUALES
3. PROCESO DE ENCUESTA.
4. CONSECUENCIAS DEL EEES.
5. PAPEL DEL ESTUDIANTE EN SGC.
6. PROPUESTAS A INCORPORAR.

1.- Tipos de Encuestas
1.-
Planificación Docente.
Actividad Cumplimiento Docente.
docente del
profesorado. Valoración del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Actitud del profesor.
Etc.

1.- Tipos de Encuestas
1.-
• Planificación Asig.
La asignatura. • Cumplimiento Programa.
• Valoración del proceso
enseñanza-aprendizaje.
• Actitud del profesorado.
• Etc.

1.- Tipos de Encuestas
1.-
Sobre un Periodo de tiempo
• Ordenación temporal.
• Carga de trabajo.
General de la • Relación teoría/práctica.
Enseñanza.
• Existencia de duplicidades.
• Medios disponibles.
• Etc.

1.- Tipos de Encuestas
1.-
Ej.: BIBLIOTECA
• Puestos de estudio.
• Adecuación de los
espacios.
• Medios informáticos.
Servicios de la
Universidad. • Volúmenes.
• Etc.

2.- Problemas Actuales
2.-
Algunas muy pobremente diseñadas.
Número de ítems insuficientes.
Ítems que no permiten valorar adecuadamente
un aspecto.
UTILIDAD.

3.- Proceso de Encuesta
3.-
Encuesta
Ítem 1 Estudiantes
Diseño Ítem 2
Ítem …
¿Tengo que
perder el
tiempo
rellenando
encuestas?
Encuestas
Datos Análisis rellenadas
¿y?

4.- Consecuencias del EEES.
4.-
Igualmente no será preciso el consentimiento
del personal de las universidades para la
publicación de los resultados de los procesos
de evaluación de su actividad docente,
investigadora y de gestión realizados por la
universidad o por las agencias o instituciones
públicas de evaluación.
LEY ORGÁNICA 4/2007, de 12 de abril, por la que
se modifica la Ley Orgánica de Universidades (LOU)
Complemento Retributivo.
Promoción del Profesorado.
Gestión de quejas.

5.- Papel del Estudiante en el SGC
5.-
El estudiante debe participar en el Sistema de
Garantía de Calidad no sólo como agente pasivo,
sino también de forma activa:
Órgano Responsable del SGC.
Definición de estándares e indicadores.
Planificación de los programas de evaluación.
Comisiones de evaluación, etc.

6.- Propuestas a incorporar.
6.-
1. Especificidad para los distintos grados
grados.
Valoración específica de aspectos concretos de cada título.
(ej.: CCSalud - valoración prácticas clínicas)
2. Revisión continuada de los estándares e indicadores
evaluables.
evaluables
Adaptación al contexto y circunstancias.

Ahora
realmente
RESUMEN merece la
pena.
Encuesta
Ítem 1 Estudiantes
Diseño Ítem 2
Ítem …
Encuestas
Datos Análisis rellenadas
Información
Pública
Consecuencias Complemento
retributivo y/o
Otros Inputs Promoción

En la carrera por la Calidad
no hay línea de meta.
Kearns
MUCHAS GRACIAS