Educação e Software LIvre

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Educação e Software LIvre

  1. 1. SL na Educação e Educar para usar o Software Livre
  2. 2. Apresentado por Fernando Ike e Ernani Moreira
  3. 3. Fundação Florestan Fernandes – Diadema/SP CPFP Waldemar Mattei – Sto. André/SP Prefeitura de Diadema - Diadema/SP
  4. 4. Algumas estatísticas brasileiras - 11,6% de brasileiros são analfabetos - 98.5% dos miseráveis brasileiros não tem nenhum tipo de acesso ao computador - 129 milhões excluídos digitais. - 4,22% dos micros em domicílios são doados. - 55% das escolas tem laboratórios de informática - 2,42% de negros são incluídos digitais - 79,77% de brancos são incluídos digitais Ref.: Mapa da Exclusão Digital da FGV
  5. 5. Mapa Mundial de inclusão Digital Ver Foto
  6. 6. SL é revolução em curso? - Econômica: Um novo Modelo de negócios - Política: Formas de organização diferentes. - Trabalho: Trabalho em equipe e solidário - Social: Inclusão Digital como parte da Inclusão Social
  7. 7. SL e Educação - GNU Prega a difusão do conhecimento universal - GPL permite projetos colaborativos. Noção de solidariedade a competição - Acesso a tecnologia por parte dos que possuem menor poder aquisitivo
  8. 8. Migrando - Não interromper as atividades rotineiras (treinar SL) - Explorar ao máximo as ferramentas. (aprender SL) - Incorporar a cultura do SL (apreender SL)
  9. 9. Na Sala de Aula: Os Principais Desafios - Adaptar a base de conhecimento rapidamente - Possibilitar que os alunos conheçam o sistema com maior profundidade. É aberto, certo! =) - Mudança na metodologia de ensino
  10. 10. Treinar - Necessário para conhecer novos códigos e símbolos - Rápido, prático e simples - Instrutor tem conhecimento técnico mas não tem grande conhecimento como educador. - Possibilidade de apostilas, ensino a distância e software de auto- aprendizagem
  11. 11. Treinar: Dificuldades - Limitação as ferramentas abordadas - Pouco estímulo a evoluir - Pouca teoria (nula) - Pouco estímulo a busca de soluções criativas
  12. 12. Aprender: Benefícios - Introdução Teórica - Maior controle das ferramentas disponíveis - Estímulo da capacidade de “aprender a aprender” - Melhora da capacidade de adaptação - Busca de novas soluções (criatividade)
  13. 13. Aprender: Dificuldades - Preocupar com a metodologia de ensino. (Professor e Instituição) - Cursos mais longos e maior tempo de planejamento - Cursos adaptados ao perfil do aluno - Resistência do aluno a teoria
  14. 14. Apreender: Benefícios - Conceitos licença, liberdade e solidariedade são aprofundados - Aluno como sujeito do processo de construção do SL - Fomento a opiniões pessoas contrapondo os pré-conceitos - Aluno como formador de opinião
  15. 15. Apreender: Dificuldades - Professor precisa ouvir mais do que falar - Professor precisa “gostar de ensinar” sem imposição de sua opinião - Professor precisa ser mais criativo - Professor precisa preparar a aula com mais esmero
  16. 16. Educação Popular e SL - Inversão da piramide social - Educação como forma de promover a transformação social - Aluno como sujeito da ação - Evolução do Conhecimento: * Contrução * Descontrução * Revolução
  17. 17. Conclusão - A adoção do SL depende da ruptura do modelo tradicional de educação na área de TI - Esta ruptura será responsável pela sobrevivência e expansão de uma Cultura Digital realmente livre.
  18. 18. Contatos - Fernando Ike: fernando.ike@diadema.sp.gov.br - Ernani Moreira: ernano@publicolivre.org.br - CPFP Waldemar Mattei: http://www.publicolivre.org.br - Fundação Florestan Fernandes: http://www.florestan.org.br - Prefeitura de Diadema: http://www.diadema.sp.gov.br - PSL-ABCD: http://psl-abcd.publicolivre.org.br

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