lengua oral

1. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
LENGUA
1) LA LENGUA ORAL (II)
- Además de la conversación, que es espontánea, existen otras modalidades de la
lengua oral que requieren una planificación o preparación previas. Veamos
algunas de ellas:
a) La tertulia: es el intercambio de opiniones entre varios participantes
(tertulianos) sobre un tema previamente fijado y que transcurre durante un
tiempo determinado.
 Tiene forma regular, es decir, se celebra cada día, semana,...
 Es muy importante la figura del moderador que es el responsable de que
la tertulia se desarrolle correctamente y de introducir el tema elegido.
 Uso del lenguaje formal y, en ocasiones, se hace uso del registro
coloquial.
b) La entrevista se basa en el intercambio de preguntas y respuestas
por un entrevistador y un entrevistado.
 El objetivo de la entrevista es conocer la personalidad de alguien o su
opinión sobre un tema determinado.
c) El debate consiste en la discusión o
confrontación de opiniones entre dos o más
interlocutores sobre un tema previamente fijado
(social, político,...)
 Requiere la presencia de un moderador, que no
participa en el debate y sus funciones son:
introducir el tema, organizar el turno de las
intervenciones, resumir y clarificar las ideas,
suavizar los enfrentamientos y, finalmente,
resumir las conclusiones extraídas del debate.
 Se trata de defender las ideas propias y de
rebatir los argumentos contrarios.
 Uso de un nivel culto de la lengua (abundante
vocabularios, uso de tecnicismos)
d) La conferencia es la exposición realizada
por un especialistas sobre un tema
determinado.
 Su finalidad es didáctica.
 La exposición de la conferencia se realiza
de forma oral pero requiere una
planificación previa (esquema, guión,...)
 Se caracteriza por la claridad, la precisión
expositiva y el uso de un registro de la
lengua culto.
 A veces la conferencia va seguida de un
coloquio en el que intervienen los
asistentes (conferencia-coloquio)

2. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
ACTIVIDADES
1.Relaciona cada enunciado con la opción adecuada: tertulia o coloquio, entrevista,
debate, conversación telefónica…
•Intercambio de opiniones sobre un tema determinado que se realiza de forma
regular con la presencia de un moderador
•Intercambio de preguntas y respuestas entre un entrevistador y un
entrevistado. 
•Discusión o confrontación de opiniones entre dos o más interlocutores sobre
un tema fijado, con la presencia de un moderador y utilizando el nivel culto de
la lengua. 
•Diálogo entre dos o más personas que pueden compartir o no el mismo
espacio. 
•Exposición oral de carácter culto que, una vez recogida la información, se
redacta por escrito. 
2) ELABORAR ESQUEMAS
- Una vez que hemos identificado las ideas principales y secundarias de un texto
determinado (mediante la técnica del subrayado) podemos exponer esas ideas de
forma gráfica mediante un esquema.
- Elaborar esquemas implica organizar los contenidos de un texto y facilita la
comprensión y memorización de los mismos.
ACTIVIDAD:
COMPLETAESTOS ESQUEMAS CON LAINFORMACION DE LOS TEXTOS:

3. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
3) LAS PALABRAS
¿QUÉ SON LAS PALABRAS?
- Las palabras son unidades lingüísticas que en la escritura se
separan de otras por medio de un espacio en blanco.
- Algunas no se pueden dividir en elementos menores, con
significado (sol, pan, linterna); pero otras si pueden dividirse en
unidades menores (son los monemas). Ejemplo: pequeñ-ín

4. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
CLASES DE PALABRAS
INDICA EL TIPO DE PALABRA QUE ES (según su forma)

5. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Actividades:
1.- ¿A partir de qué palabras se han formado las siguientes?
Conocimiento
Maravilloso
Mestizaje
Adentrarse
Existencias
Firmeza
Tolerancia
acarrear
2.- ¿Qué elementos lingüísticos que afectan a su significado tienen en
común las siguientes parejas?
Conocimiento/ sentimiento
Desprovistos/desvelados
Inmaterial / insensible
Maravilloso/ fabuloso
Liberador/acogedor
Tolerancia/discrepancia
3.- Clasifica las siguientes palabras en simples, compuestas, derivadas y
separa sus elementos:
Desprovistas
Maravilloso
Inmaterial
Ciencia
Firmeza
Apicultura
Ciencia-ficción
Adentrarse
Acarrear
4.- Identifica los casos de polisemia, homonimia, sinonimia o antonimia
de las siguientes parejas expresivas
Tiene carga positiva/ tiene carga negativa
Batería eléctrica / tocar la batería
Dame ese tubo/ tuvo que salir
Generación de electricidad/generación del 98

6. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Repaso: tipos de palabras según su forma: simples, compuestas,
derivadas, parasintéticas y acrónimos
PALABRAS Simples Compuestas Derivadas Parasintéticas Acrónimos
Luz
SIDA
DVD
Paragüero
Animalito
Futbolista
Sacacorchos
Sol
Bocatería
Bar
Picapedrero
Voz
Zanahoria
Simpatiquísimo
Submarino
Quitanieves
Trotamundos
Mapamundi
Pordiosero
Telefónico
Gimnasta
Tenista
Repaso: Escribe palabras que cumplas las siguientes normas
Palabras que lleven el
prefijo SUB- / RE- /
Palabras que lleven el
sufijo –ICO / -ISTA/ -ERO
Palabras homónimas
Palabras parónimas
Palabras polisémicas
Palabras sinónimas
Palabras antónimas

7. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
4) ORTOGRAFÍA: ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS

8. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA

9. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
ACTIVIDADES
1.- Separa en sílabas las palabras del siguiente listado y subraya
aquellas que contengan un diptongo.
a) murciélago _
b) oeste _
c) entusiasmo _
d) fuiste _
e) instrucción _
f) aéreo _
g) cautela _
h) jalea _
i) coordinar _
j) oasis _
k) caótico _
l) edificio _
m) cualidad _
n) creer _
ñ) diestro _
o) neopreno _
2.- Escribe a continuación las palabras de la actividad anterior que
contienen hiatos. ¿Qué vocales los forman?

10. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
3.- Clasifica las palabras de la actividad 1 uno en la siguiente tabla.
4.- Separa en sílabas y explica por qué llevan tilde las siguientes palabras.
a) decisión 
b) dieciséis 
c) averiguó 
d) acuático 
5.- Las palabras que aparecen a continuación contienen diptongos.
Subráyalos y coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.
riesgo
pierna
ciatica
diente
escualido
fiordo
traduccion
tambien
farmaceutico
dialecto
sitio
miedo
inyeccion
diario
feudo
huesped
indicacion
condicion
amabais
tuerto
frecuente
pieza
puente
infraccion
democracia
diocesis
industria
boina
afiliacion
ciudad
aceite
internauta
archipielago
naufrago
despues
columpio

11. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2
IES CALDERÓN DE LA BARCA
6.-¿Deben escribirse con tilde las palabras de la pizarra? Justifica tu
respuesta.
incluido huida ruidoso diurno
ruin juicio jesuita descuido
fuisteis agüita sustituido
7.- Coloca la tilde en los siguientes triptongos cuando sea necesario.
a) averiguais e) buey i) miau
b) guau f) acaricieis j) cantariais
c) agüeis g) Uruguay k) apreciais
d) limpiais h) agobieis l) estudiais