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CAPACITACIÓN VIRTUAL
Antes de la capacitación…
http://conectarigualdad.com.ar
El programa Conectar Igualdad es un
esfuerzo deliberado por la in...
• Arquitectura descentralizada
• Distribución masiva
Antes de la capacitación
¿Qué es el modelo 1 a 1?
1. No renunciar a los éxitos analógicos
¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
2. Apropiarse del nuevo contexto digital.
¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
 3. Centrarse en los objetivos de aprendizaje        
              ...
¿Qué implica trabajar en un aula con el
modelo 1 a 1?
4. Utilizar tecnología socializada.
5. Enriquecer digitalmente tus prácticas.
¿Qué implica trabajar en un aula con el
modelo 1 a 1?
6. Compartir las penas... y las alegrías
¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo
1 a 1?
Participar en redes implica:
• Aprender y acercarse al mundo digital con
otros
• Compartir ideas, recursos, ejemplos,
apro...
En este Curso Básico
en un Aula Virtual…
• Los acompañamos para un acercamiento al
    mundo digital
• Les mostramos algun...
Una vez que me inscribí
¿cómo empiezo a participar?
• Llegará mail con datos de usuario, clave y dirección
• Seguís la dir...
Ya tengo mi usuario y clave…ya
ingresé al aula virtual…y ahora?
En esta sección aparecen los
contenidos NO LEÍDOS desde
tu...
¿Cómo se trabaja en la clase virtual?
 
•  Hacer Click en la sección 
FOROS
•  Elegir el tema de debate 
en el cual participar
•  Escribir  y Publicar
  
Escrib...
¿Cómo usar la mensajería del aula?
Una vez escrito el mensaje, vamos a Examinar. Después 
de localizar el archivo que queremos enviar, clic en abrir 
y, por ...
¿Cómo se evalúa la tarea virtual?
El campus tiene un seguimiento automático
 
a través de:
 
 La participación en los for...
Tutor Virtual
Fernando Gabriel Gutiérrez
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Presentación Conectar Igualdad

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  •  
     
    Vera: Podemos corregir el cuadro azul ??? Sé que las tres primeras diapos. son intocables...pero no se ve bien !!!   Virginia
    Extendi el fondo azul porque no se veia toda la letra (Ana)
     
    Chicos: Me parecre que esta diapo debe ir en 2do orden. Como presentación. (qué les parece? La paso?
    Carina Dewey
    Estoy de acuerdo con vos Carina
    Marcela cano
     
    No, no, no...VERA DIJO: LAS TRES PRIMERAS NO SE TOCAN !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
    Virginia  
     
     
    Virgi: digo de colocar en primer lugar qué es el Programa Conectar, y luego, en qué consiste el Modelo 1 a 1.
    carina
     
    Comparto lo que dice Carina. Silvia Ok...supongo que no habrá problema en eso. Sí con el contenido de la que ahora está 3ra, porque borraron lo que había !!!!!!  Virginia
     
     
    Juro que no he sido, lo jurooo
    Carina 
     
    Chicas por eso es importante firmar.S .Carrasco 
     Muchachos y muchachas, me gusta más la imagen que puso Vera en el análisis de las clases 9 y 10. Es la de la nena que muestra las dos manos. La subio el 24/08.  Pablo P (Panosetti)
     
    Me gusta más ésta que la siguiente. Carina
     
    Esta diapo: Menciona además  los 5 componentes del Programa: La capacitación a los docentes permitirá una aproximación a la experiencia digital; la conectividad, la posibilidad del trabajo colaborativo, siendo la computadora un medio para el logro de los objetivos en cada área. Me interesa que esta diapo quede.
    Carina Dewey
     
    Perdón, pero no estoy entendiendo bien el texto.Nosotros se refiere a los educadores? y ellos? a quiénes se refiere? No encuentro la conexión en el mismo texto. MARIEL
  • La pasaría a 3er orden. Carina Dewey
    Disculpen en esta diapo no esta muy junto todo el texto, no estaría mejor en dos. Marcela.
     
    acordemos para no superponernos Susana Bie
     
    Marcela lee la nota si no nos superponemos haciendo distintas cosasSsuana Bie
     
     
    No, no, no...VERA DIJO: LAS TRES PRIMERAS NO SE TOCAN !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 
    Por favor...quien haya sacado lo que había...se acuerda qué era?? ESTAMOS EN PROBLEMAS  (buahhhh
    Virginia  Quién fue.???.estaba re linda...Gente coloqué unas imágenes si no les gusta como quedó, las sacan. Silvia Carrasco ..sigamos..
    .
    No me acuerdo qué era ni lo saqué. Cecilia   Ok. Virginia
    Corrí la imagen de abajo para que no tape el formato de la diapositiva. Pablo P
     
    Te parece la idea e hacerlas con hipervinculos? Dario
    Darío..sin duda, serían más vistosas...pero me parece que la linealidad nos permitirá no estar atendiendo las conexiones y nos podremos concentrar en lo que hay que decir. Virginia
     
  • DISCULPEN COMPAÑEROS, INSERTÉ ESTA DIAPOSITIVA POR SI NECESITAN CAMBIAR ALGUNA FOTO DE LA DIAP. ANTERIOR. EN LAS NOTAS DEL ORADOR HAY UNA SUGERENCIA SOBRE LAS FOTOS QUE DEBERÍAN SER DE DOCENTES Y NO DE NIÑOS. CUALQUIER COSA LA ELIMINAN...(SILVIA CARRASCO) Son lindas,  lindas ...Qué les parece????Virginia
    La dos y la tres porque se ven los alumnos. Busquemos una con una mujer y alumnos! Carmen  Ok. Virginia
    Cambié las imágenes 1 y 4. Espero les gusten las fotitos. S. Carrasco
      
    Sí...más adecuadas al nivel con el que vamos a interactuar. Cambiamos esta por la anterior??? OPINENNN. Vir
    Estoy de acuerdo. Silvia Carrasco
    Cambiando ya, sin preguntar tantoooo. La cambié. Carmen Mejor, Vir
    Está muy buena. Que quede así. Cecilia
    Cambié la letra por negro como en las que siguen. Cecilia
     
    Un poco chiquitas las letras grises?? tal vez?. Silvia
    Quedó buena la fusión. Tengo más fotos por las dudas.S. Carrasco
     
    Muy buena!!! Carmen  Pero esto es para lo analógico. Donde quedó esa diaposit.????? NO corresponde a trabajar en aula modelo 1 a 1. Virginia
    No logro acomodar el borde inferior !!! Grrrrrrrrrrr Virginia
    ESta o la anterior? HAY QUE DECIDIR !!!!!!!!! Virginia
  • En Argentina, en el programa Conectar Igualdad, se aplica en las secundarias con ciertas características: cada chico su net, cada profe la suya, un servidor por escuela, etc.
    Los profesores tienen aquí una nueva chance de aprender: cómo funciona todo, cómo son las cosas en este nuevo contexto, saber a quién acudir, cada día algo que nos ayude a controlar y vivir mejor en este nuevo ambiente.
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : 
     
    La hice yo y no me gusta. Es insulsa !!!. Virginia
     
     Me gusta Virginia! Podés agregar interactuar. Carmen
    INSERTÉ OTRA IMAGEN....SI NO LES GUSTA , LA SACAN..S. cARRASCO.. 
     Así les parece? Virginia
    ME GUSTA MÁS ASÍ..SILVIA CARRASCO.
    Queda así. Carmen
     
    A mi también me gusta mucho. [email_address] Gchú. 
     Esta muy buena, yo la har{ia cíclico al gráfico porque sino parece que termina en la intercacción. Pablo P
     
    Coincido con Pablo, en informática y en educación, todo se retroalimenta. Néstor vilches
     
     
    Estoy de acuerdo con lo dicho por pablo anoche arme algo para subir despues de 14hs lo subo para ver si les parece.
    Rocío-Gualeguaychú
     
    Muy bueno invitado!!Quién sos?Sandra  Virginia
    Excelente Virgi Te felicito! No te conformaban las nubes...
    Para las nubes estoy yo...jajajajaj Virginia
    jajjaj!!Somos varias.. quedó rebien espero que sea esa, ya hay tres,Sandra
    Bien...me voy para otro lado. Sigo trabajando. Chauuu . Vir
    Chauu. Fijate la de foros ,porfis
    yo la dupliqué e hice algo... Ok. Besos  y chauuu . Virginia
     
    ESTA BUENA ESTA, PARA MI SE DEBE QUEDAR. Pablo P
     
    Sí, es muy buena. voto por ella. Mariel
     
     Queda ésta? Carina
     
  • Dejo esta diapo como alternativa de la anterior. Cristina Z.
     
    Me gusta más que la anterior, es más representativa. Silvia Carrasco
     
    Sí. Esta está mucho mejor que la anterior. Me gusta. Virginia
    A mí también. Carmen
     
    A mi tambien me gusta más esta. BIEN CRISTINA!!!  Pablo P
    VOTO por esta tambien
    VeRa
    NOS QUEDAMOS CON ESTA. ESTARÍA BUENO FUSIONARLA. SILVIA CARRASCO
     
     
    Dejo mi voto por esta diapo. Mariel
  •  Esta diap..me gusta más. Sumé una imagen en el centro. Silvia Carrasco
     
    Opinio igual
     Modifiqué el tamaño de las fuentes de los copetes. Qué les parece así?  Virginia
    Qité los fondos de las imágenes. Me parece que se ven mejor así- Virginia
    Gente los arreglos que hicieron quedó muy bien.  Maria Elba
     
    Cambie la imagen del foxit porque no era nítida y agrande la de C map. Me parece que asi esta buena. Pablo P
    Me gusta Pablo. Ya no más porque va a quedar sobrecargado. Maria Elba
    CHICOS
    yo le pondria un celular que es la mas socializada de las tecnologias! y en vez de Google docs..GOOGLE
    Ojo cuando estiran las imágenes...que no deformen!
    VeRa
    COLEGAS , REEMPLACÉ una  IMAGEN. SILVIA CARRASCO
    Puse un celular sin fondo. ¿Cuál queda mejor???? El que puse no tiene fondo, pero es un celu real y todo lo demás es dibujo. Me parece que busco otro. Cargué otro, dibujado. Reitero: cuál dejamos ??? Virginia
    Me gusta el celeste con visor verde, si?. Mariela ¿el que está contiguo al logo de Google? Virginia
     
  • Todo docente sabe bien en qué puntos es bueno. 
    Una interesante tarea es listar las propias buenas prácticas, e ir pensando cómo pueden estas beneficiarse o enriquecerse con los recursos que los entornos digitales nos proveen.
    ----------------------
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
    Qué más acá? Virginia
     
    GENTE SUMÉ UNA IMAGEN. CUALQUIER COSA LA SACAN O LA MUEVEN HACIA OTRA DIAP. S. CARRASCO Pero va acá o en la 8? porque la Web 2 es de redes. Fijate las orientaciones que hay arriba de todo. Virginia
    TENÉS RAZÓN ...LA CAMBIO. S. CARRASCO
    Modifiqué los tamaños de los copetes. Les parece así? Virginia
     
    Me gusta el tamaño, Carmen
     
    Ya está no la carguemos más. Quedó fantástica. Ma. Elba
    LISTA!!!! VeRa
  • No hay nada mejor que emprender esta tarea tan innovadora en buena compañía. Conversar, eso tan simple y accesible, es una poderosa estrategia. Conversar con los colegas en el recreo, compartir los logros, pedir consejo, escuchar una buena sugerencia...conversar en foros virtuales, conversar en las redes, ver "de qué va la cosa" en sitios donde se debaten temas de educación y tecnologías...son buenas maneras de que el modelo 1 a 1 progrese, se expanda, nos ayude a ser mejores educadores y ayude a nuestros alumnos a acceder a una mejor educación.
    ------------------------------
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
     
    ESTA DIAPOSITIVA QUEDÓ GENIAL..MUY GRÁFICA. S. CARRASCO  jajaja. Gracias. Virginia
    Ojo : cuando agranden las imágenes no tapen el formato de base de la diapositiva. Viene con guarda y debe verse. Virginia
    Virginia: Comparto tus ideas. [email_address] Gchú
  • No me gusta como suena el primero de los puntos, además en el título dice aprender... implica... y después aprender otra vez; no sé, (lo dejo en rojo) 
    Por ejemplo:
    Aprender en redes implica:
    - Utilizar los recursos de la propia red y acceder al mundo digital con otros
    - Generar y formar parte de comunidades virtuales
    - Compartir, participar, usar y editar
    Gerardo
     
     
    Gerardo: Acuerdo con tu propu. Me gusta. [email_address] Gchú.
    -----------------------
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
    La diapo 23 me pare3ce que debe ir mas arriba. Que opinan???
    Ana - Virasoro
     
    Tal vez...
    coloqué la imagen del mundo en red. S. carrasco
    Me parece que deberíamos dejar solo la imagen del mundo porque la otra imagen ya esta en la diapo 7. MAriela
     
    O, cambiar la de la 7. ¿no les parece? A mí me parece bien aquí.
     
     
    Modifiqué el título y algo más. Que el inicio de cada oración sea con un verbo. [email_address]
    Bien Susana. Silvia Carrasco
     
    Chicas la ésta diapo me parece va después de la 13. Carina 
    Saquemos, entonces!!!!  Virginia
     
    Se fué para arriba!! Carina
  • Comparando modelos de implementación de TIC en las aulas
     
    En el modelo de laboratorio, de visita ocasional, casi siempre a cargo de un docente especialista en informática, el énfasis termina cayendo en el uso de programas informáticos con escasa o nula relación con el resto de las materias. La necesidad de trasladarse, de tener horarios fijos de acceso para su organización, entre otras cosas, derivó en un uso ocasional y limitado, y excluyó a la mayoría de los docentes "no informáticos" del uso.
     
    El modelo de una computadora (o más, según) dentro del aula mejoró los tiempos y posibilidades de acceso, aunque al ser compartido por todos los miembros del aula, este modelo derivó en un uso de la computadora mas como un espacio de consulta, y ocasionalmente, de demostración o visualización.
     
    El modelo 1 a 1 presenta algunas ventajas con respecto a los modelos anteriores:
     
    En el modelo 1: 1 la relación alumno-PC es 1 a 1 mientras que en el modelo de laboratorio es 100 a 1 y en el de una computadora en el aula es de 25 a 1.
    En el modelo 1:1 la frecuencia de acceso a la PC es diaria y frecuente, en el modelo de laboratorio es semanal (1 o 2 veces por semana) y en el modelo de una computadora en el aula la consulta es diaria pero intermitente.
    En cuanto al uso de la PC, en el modelo de laboratorios predomina el informático, preferentemente para consulta en el modelo de una computadora en el aula.  En cambio, el modelo 1:1 la PC con fines informáticos, de consulta, educativos, de comunicación, colaborativos, de gestión, etc.
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
     
    Agregué las notas al orador dejando al principio las indicaciones de Vera para facilitar el análisis.
    Si consideran que está bien, por favor eliminen las indicaciones de vera.
    Noemi Haponiuk 
    Creo que es bueno tener las dos cosas a mano. Qué les parece a los 99 miembros restantes :)) ???? Virginia
     Me parece que la diapo 11 tendría que estar después de la diapo 2,  porque hay un quiebre, un cambio de escala. Veníamos hablando en un tono más familiar, y pasamos a algo más académico, y relacionado con lo que la diapo 2 contenía. Silvia
     
     
    De acuerdo con vos Silvia. La 10 después de la presentación del programa.
    Carina
     
    Virginia: Estoy de acuerdo con vos. [email_address] Gchú
     
    Sube? Carina
     
    Estoy de acuerdo en ponerla  luego de "6. Compartir las penas... y las alegrías" o despúes de la 2 y luego profundizar con las diapo que siguen.
    Pablo P
  • Aca explicar los modelos preexistentes: laboratorios, compus en las aulas, aulas digitales moviles….
    Modelos de implementación Relación Alumnos / PC Frecuencia de Acceso
    Uso predominante
    Laboratorio
    100 / 1
    Semanal 
    (1,2 veces)
    Informático
    Una computadora
     en el aula
    25 / 1
    Diaria (intermitente)
    Consulta
    Modelo 1:1
    1 / 1
    Diaria, (frecuentemente) Educativo, comunicación, colaboración, gestión
     
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
     
     
    Chicos: les parece después de la 13, colocar la 17?
    Carina
     
    Sí, porque tiene así un hilo conductor...
    silvina molina
     
     
    Después de la 11, me parece va la 21 ya que la 11 termina mencionando
    .Nos constrtiuimos como red.
    Carina
  • Puse la  letra en negrita para que se lea sobre la imagen. Les parece???
    Ana - Virasoro
     
    Corregí "Recibirás un correo en tu mail personal", pues me parecía redundante. quedó "Recibiras un correo-e personal".
    Le agregué "o en la dirección" RafaelEs obligacion que se vea la guarda??? 
    Quién firma=??? Es parte del diseño que nos pasaron; no hay que modificarlo. Virginia
    Estuve tratando de que se vea la guarda les parece bien asi? MAriela Sí, sí. Virginia
    Creo que podríamos achicar el texto, para que nose amontone. Qué les parece?. Virginia
    Si dale, probemos achicando el texto
    Completé la imagen con los señalamientos en rojo. Así les parece o repongo la anterior? El enter lo dejé debajo de los datos de acceso a campus, como Vera lo puso. Virginia
    Ok, vir
    OJO CON LA URL DEL CAMPUS!!! Esta es la que UDS usan. Los profes usaran los campus de SUS IFD!!! esa zona deberia ir grisada.... y aclarar oralmente VeRa OK. Modifico y cargo. Listo el arreglo !!!!Virginia
    Jajaja. Quién puso el pajarraco ???  Es muy cómico!!!!. Virginia
    Lo puse yo, marita
  • Chicas acá pongo la portada. Aprovecho que dormí a mi nieto, jaja. Carmen
    Creo que habría que empezar a mostrar para qué sirve cada sección, ¿no?
    Carmen
    Quedó bueno..Silvia C
     
    Agregué una recomendación.
    Carina Dewey -----------------------------------
    Le sacaría el sello de importante, si ya está la recomendación es como que sobra (para no recargar). Le puse fondo blanco al texto de la recomendación y una flecha hacia contenido no leído en lugar la una linea.
    Rafael.
     
    ... O colocaría el sello dentro del cuadro sin el texto. Eso lo decimos nosotros.
    Carina
    Compas, creo que quedó mejor, que les parece, marita.
     
     
    Chicos las Diapos 6 y 7 son casi iguales con cual nos quedamos..( Dario )
     
    Corri un poco el Sello de importante, tapaba donde dice Curso Basico
    Dario . Madariaga
    Me parece que queda mejor esta imagen, sino vuelvo a colocar el sello, marita
  • ---------------------------------------
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
     
     
    qué pachhióooo????
    Ups!!!!!!!!!!!!! había algo y se fue??  Tan blanco no estaba. Vir.
    Si el título es: La clase virtual
    Carina
     
    No puedo pegar la captura de la pantalla de una clase!
    Furiosa la chica hace media hora.
    Carina  jajajaj Virginia
    Por qué sacamos la guarda de la diapo??????
    Die No se debe. Virginia
     
    Espero les guste así quedó...
    silvina molina 
    Y si unificamos con evaluación. Quedaría :
    "¿Con qué se trabaja y evalúa? "
    Virginia
     
     Virginia hice varias capturas, coloqué esta , si no les gusta..la quitan..Silvia Carrasco Sigo capturando..
    Aqui también coloqué, esta imagen animada, sini les gusta n la sacamos, marita
    CHICAS CREO QUE NO ES CONVENIENTE CARGARLA CON GIF, YO LO SAQUÉ. LA PANTALLA ES CLARA..SILVIA CARRASCO
  • Retomar aca la importancia de haber subido la foto. Mencionar el foro como el espacio de dialogo diferido, un dialogo del que va quedando una memoria visible para todos
     
    Me parece que los cursantes  no van a tener permiso para agregar temas por lo que esta leyenda sobra (la dejo en rojo) Gerardo
     Para acceder a los foros se debe hacer clic en la sección "foros". Aparecerá una ventana donde se muestran los temas de debate disponibles.
    Al seleccionar un tema de debate se abrirá otra ventana donde se muestran los foros disponibles.
    Al seleccionar el foro aparecerán todas las intervenciones y al final una ventana donde se puede volcar la participación en el debate. Al colocar "aceptar", la participación quedará publicada, pero se podrá modificar durante 15 minutos.
    El foro es un espacio de dialogo diferido, un dialogo del que va quedando una memoria visible para todos.
    La mecánica de los foros permite una participación meditada. Cada par-ticipante puede copiar y/o imprimir el contenido total del debate hasta elmomento de su conexión, leerlo detenidamente fuera de línea (off-line), con-sultar materiales si fuera necesario, escribir su participación off-line y «subirla»al foro en una conexión posterior.
    Los mensajes de cada participante se identifican con su firma  y con su foto por eso es tan importante haberla subido con anterioridad.
    --------------------
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
    LO remarcado son los 15 minutos??? estaba corrido. Creo que lo acomodé. Ana
    No es mejor resaltar en negrita y con otro color?. Virginia
    AGREGUE NOTAS DEL ORADOR. CORRIJAN. SI ESTÁ BIEN BORREN LAS INDICACIONES DE VERA QUE ESTÁN AL PRINCIPIO. eN ALGUNA DIAPO ANTERIOR SE HABLE DE CARGAR LA FOTO??
    NOEMI
    Por qué sacamos la guarda de la diapo??????
    Die
     
    Resalté con color lo que  me parece que no pondría. El primer párrafo está bueno, la posibilidad de editar es bueno señalarla.
    Si no les vamos a dar la posibilidad de generar temas, ni lo nombraría. 
    Como dice Diego falta la guarda.María Silvia
    quedó re linda 
    silvina molina Hay que tratar de reducir texto. No soy para leer, sino para orientar. Virginia
    Concuerdo con Gerardo, que deberíamos quitar lo que está en letra roja, si ellos no van a poder acceder Mariela
     
    Conicido con Gerardo. Quitaría punto 2 y 3. Esta diapo no está muy clara.
     
    Me gustaría presentarla así después del título:
    1) Debes hacer Click en sección Foros
    2) Elgir el tema de debate
    3) Publicar
     
    Carina
    CHICOS LE SACARON EL FONDO.
    NOEMI
     Coincido con Carina, Dejaría esos puntos y luego pondría un 4. con el texto:" escribiendo las ideas, opiniones.."..Sandra
    Hice esta diapos a ver si sale mas limpia que la 22, si no la sacamos(sandra)
    VIRGINIA: ADHIERO A QUE QUEDE ESTA DIAPOSITIVA LA OTRA SALE DE CONTEXTO PUES NO SIGUE CON LA MISMA COMPOSICIÓN VISUAL 
    NO ARMONIZA CON LAS ANTERIORES PUES UTILIZA LA COLEGA LOS GLOBOSCELESTES
    SI TODOS HUBIESEN INCORPORADO LOS GLOBOS ESTARÍA RE-BUENA CON EL RESTO...
    Silvina molina 
  • a. Mensaje Grupal
    1. Redactar mensaje
    2. Ir a Menú  derecho (Servicios Disponibles).
    3. Click en Enviar Mensaje Grupal
    4. Completar asunto y cuerpo de texto
    5. Enviar mensaje.
    B Individual
    Ir a Menú Izquierdo: Comunicación
    2. Redactar Mensajes
    3. Seleccionar usuario/s
     
    ---------------------------------
     
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
     
    Tenemos que dar toda la info sobre mensajes (grupal y a seleccionados) acá. Todita, todita. Auch...A PENSAR CÓMO!!. 
    Tuve una profe que decía: Más vale buena demostración que mucha explicación. Virginia
     
    Mañana trato de capturar pantalla de secciones (le consulto a la capturadora oficial del equipo o a mi nena de 15 que ahora duerme) y sugiero desde allí el clik a Redactar Mensajes.
    Carina
     
    Armé esta porque me parecía que la anterior no estaba completa pero la arreglaron antes de que termine ésta. La dejo por si les gusta  más que la otra que esta muy buena. Saludos Pablo P
    Pablo: Tomé tu idea. Dupliqué para que vean otra forma de decir lo mismo con menos texto. Será necesario aclarar cómo enviar un mail?? (No creo) Virginia
    Sumé un imagen que grafica el envío de mensaje grupal. Silvia Carrasco Ok. Vir
    Esta buena Silvia!!!  (jaja: Virginia y Silvia jajaja)Se nota que manejas mejor que yo el editor de imàgenes jajajaj estaría bueno que se viera la leyenda de comunicaciòn en el cartel que remarcas redactar. Pablo P
    PERDON VIRGINIA por omitirte!!! VOTO POR DEJAR ESTA.  Pablo P
  • ---------------------
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :
    Chicas, fijensé si así está bien...S. Carrasco
    Está re lindo seguí participando 
    Silvina molina
     
    Perfecto Silvia! Carina
    Muyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy buena, clarísima. Pablo
  • La evaluación es continua. Se evalúa el desempeño general y el manifestado en la realización de cada Actividad establecida como obligatoria se tendrán en cuenta en las evaluaciones los siguientes aspectos, que hacen a la formación básica de los docentes para la modalidad virtual.
    Participación en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de las participaciones.
    En las producciones educativas de cualquier tipo: estrategias didácticas utilizadas, capacidad de ayudar a la comprensión.
    Formato de los documentos escritos presentados. Redacción. Claridad de expresión, coherencia.
    Ortografía y gramática. Respeto por las normativas del idioma.
    Uso correcto de las herramientas de comunicación, sobre todo el correo electrónico. Dominio básico de las herramientas informáticas.
     ------------------------------------------
     
    DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO
     :Cecilia estoy trabajando en esta diapo solo estaba buscando imagen para insertar Susana 
    Bueno. Cecila
    chicos no nos superpongamos estoy yo aqui
    Susana
    Silvia no me cambies nada que estoy yo!!!!
     saca
    Porque cambian lo que ya estaba hecho sin respetar a los compañeros por favor!!! lo del color esta bien!!!
    fijense que estuve una hora armando con insercion de texto separado nop lo quiten porque se les ocurre!!!
     
    Susi:
    La coherencia visual ayuda ... Una presentación   que cada diapositiva tiene un fondo diferente, varían los íconos y cambian otros componentes de la composición visual, desconcierta a quien observa la presentación...
    igual!!! luego de tus cambios no ingrese y otros facilitadores cambiaron tu color de letra...
    saludos cordialísimos 
    silvina me llamo silvina
    no toco ni toqué nada antes eh? sólo estoy mirando Cecilia
     
    Coloqué el tamaño de la letra del título, similar al de la diapo anterior. También modifiqué el texto final. [email_address]
     
     Susana:
    quedó re bien yo le había agregado la última frase y con tu "pulida" quedó bárbara!!!
    silvina molina  
    Me gusta!!! quedó bien. Silvia Carrasco
     Puse la  "a " de a través de en minúscula porque es un solo enunciado. No toco el tamaño de letra por las dudas... Cecilia
     Dupliqué en la siguiente.  Virginia
    Vir:
    mE GUSTA MÁS LA anterior xq queda más claro de qué manera se evalúa 
    silvina Ok...no hay drama!!! Virginia.
  • Coloqué el logo de conectar igualdad. s Carrasco
     
    Agregue una imagen porque me parecía que estaba vacía. Cualquier cosa la sacan. Maria Elba
    No es indispensable que haya una imagen, Acá cobra mucha relevancia los datos del tutor. Carmen
     
    Vir:
    no creo conveniente colocar imágenes aquí,  me sumo a la idea de Carmen....
    silvina molina
     
      oK. SACADA LA IMAGEN. MA. ELBA
  • Transcript of "Presentación Conectar Igualdad"

    1. 1. CAPACITACIÓN VIRTUAL
    2. 2. Antes de la capacitación… http://conectarigualdad.com.ar El programa Conectar Igualdad es un esfuerzo deliberado por la innovación y la mejora de la escuela pública y que se propone reducir la brecha digital. Y ellos, nosotros, los educadores, tenemos aquí un lugar y una responsabilidad.
    3. 3. • Arquitectura descentralizada • Distribución masiva Antes de la capacitación ¿Qué es el modelo 1 a 1?
    4. 4. 1. No renunciar a los éxitos analógicos ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
    5. 5. 2. Apropiarse del nuevo contexto digital. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
    6. 6. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?  3. Centrarse en los objetivos de aprendizaje                                                                                                                                                                                                            
    7. 7. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1? 4. Utilizar tecnología socializada.
    8. 8. 5. Enriquecer digitalmente tus prácticas. ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
    9. 9. 6. Compartir las penas... y las alegrías ¿Qué implica trabajar en un aula con el modelo 1 a 1?
    10. 10. Participar en redes implica: • Aprender y acercarse al mundo digital con otros • Compartir ideas, recursos, ejemplos, apropiaciones, remezclar, reusar… • Generar redes más allá de la capacitación
    11. 11. En este Curso Básico en un Aula Virtual… • Los acompañamos para un acercamiento al     mundo digital • Les mostramos algunas herramientas • Les compartimos ideas para el aula 1 a 1 • Reflexionamos y conversamos • Nos constituimos como red
    12. 12. Una vez que me inscribí ¿cómo empiezo a participar? • Llegará mail con datos de usuario, clave y dirección • Seguís la dirección, colocás los datos y das enter  
    13. 13. Ya tengo mi usuario y clave…ya ingresé al aula virtual…y ahora? En esta sección aparecen los contenidos NO LEÍDOS desde tu última entrada
    14. 14. ¿Cómo se trabaja en la clase virtual?
    15. 15.   •  Hacer Click en la sección  FOROS •  Elegir el tema de debate  en el cual participar •  Escribir  y Publicar    Escribiendo las ideas, opiniones y  aportes. Conformando una especie  de documento común con las  colaboraciones de todos.   ¿Cómo participo en el foro?
    16. 16. ¿Cómo usar la mensajería del aula?
    17. 17. Una vez escrito el mensaje, vamos a Examinar. Después  de localizar el archivo que queremos enviar, clic en abrir  y, por último, enviar mensaje. Envío de archivos adjuntos...
    18. 18. ¿Cómo se evalúa la tarea virtual? El campus tiene un seguimiento automático   a través de:    La participación en los foros  La realización y entrega de las actividades    La descarga de archivos   
    19. 19. Tutor Virtual Fernando Gabriel Gutiérrez faquilinogutierrez@gmail.com
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