Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final
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Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final

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  • Centralização da componente Administrativa, actas , .. Espaço colaborativo relativamente às actividades a desenvolver ou em desenvolvimento no Departamento. Criação de Glossário Global.

Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final Presentation Transcript

  • 1. A Integração Curricular das TIC no Agrupamento Departamento Matemática e Ciências Experimentais 25 de Novembro 2009 Fernando Rui Campos [email_address] Agrupamento de Escolas Cardoso Lopes
  • 2. Recursos TIC
    • Sala TIC – 14 computadores
    • Biblioteca Escolar – 12
    • Secretaria
    • Sala directores de turma
    • Controlo de entradas
    • Portáteis
    • Servidores sala TIC e Intranet
    • Quadros Interactivos em salas específicas.
  • 3. Utilização Sistema intranet Objectivos
    • Segurança da Rede
    • Fiabilidade
    • Flexibilidade de utilização dos recursos existentes
    • Personalização ambiente de Trabalho de acordo com utilizador.
    • Acesso a drives virtuais (X: - Info Escola; Z: Pessoal ou temporário)
  • 4. Utilização Sistema Objectivos (continuação)
    • Centralização das Seguranças dos Dados.
    • Eliminação de ponto único de falha.
    • Distribuição do processamento
  • 5. Utilização Sistema Grupos
    • Professores coordenadores
    • Professores com direcção de turma
    • Professores em geral
    • Professores do primeiro ciclo
    • Professores itinerantes
  • 6. Utilização Sistema – Grupos (continuação)
    • Conselho Executivo
    • Secretaria
    • Alunos
    • Administradores
  • 7. Utilização Sistema Segurança
    • Autenticação para entrada no sistema.
    • Direitos de utilização de acordo com o grupo de utilizador.
    • Personalização do ambiente de trabalho de acordo com o grupo do utilizador.
  • 8. Utilização Sistema Professores
    • Quotas de utilização inicial de 300 MB por utilizador.
    • Gestão centralizada da quotas , vão sendo ampliadas de acordo com as necessidades dos utilizadores.
    • Arranque automático do programa alunos JPM (Directores de turma)
  • 9. Utilização Sistema Professores (continuação)
    • Acesso à impressora da BE/CRE a partir qualquer computador.
    • Acesso à informação de Gestão de Direcção de turma de acordo com a autenticação.
  • 10. Integração Curricular das TIC Formação Integração Curricular das TIC Tecnologias e Recursos Projectos e Equipas Práticas Inovadoras Sistema de Apoio Parcerias Adapt. – Campos,F.,,Maio,V., Monteiro,E., Fernandes,V.. FCUL, 2008
  • 11. Penetração programas e-escolas e e-escolinha a nível dos alunos do Agrupamento Fonte: Conselho Executivo Agrupamento Cardoso Lopes, 14 Março 2009   0 0 0   Alunos que pediram e-escolinha 31 0 152 139 0 Alunos que pediram e-escolas 0 0 4 4 16 SASE C 4 10 39 35 82 SASE B 23 22 88 98 252 SASE A 39 83 397 189 527 Numero total CEFs pré- esc 3º ciclo 2º ciclo 1º ciclo Alunos
  • 12. Utilização Plataforma de Aprendizagem (LMS) TLA – Registos plataforma LMS, Agrupamento Cardoso Lopes, 6 de Abril 2009
  • 13. Evolução do número de visitas mensal ao ambiente virtual do Agrupamento Advanced Web Statistics 6.9 ( build 1.925) - Created by awstats ( plugins : geoipfree ) , Adaptado – Fernando Campos 05Abril 2009
  • 14. Participação em projectos (TIC) do Agrupamento – (alguns projectos de referência)
    • Projecto Minerva
    • Projecto Nónio Sec. XXI
    • CBTIC@EB1, Acordar 4 – 1º ciclo
    • CRIE - produção de conteúdos educativos em suporte digital, sobre adolescência e sexualidade.
    • Projecto Ciência Viva VI - Meteorologia e qualidade da água
    • Comenius - “As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta eficaz para a “aprendizagem independente”/ autonomia das aprendizagens”
    • TEIP II – Projecto “Das Escolas Que Temos Para as Escolas Que Queremos”
    • PAM - Plano de Acção da Matemática
    • PNLM - Português Língua Não Materna
    • Rede de Bibliotecas Escolares
  • 15. Projectos transversais PTE, Recursos Digitais - eescolinha
    • Ambientes virtuais criados apoio projecto e-escolinha.
    • Apoio professores primeiro ciclo
    • Apoio aos E. Educação
  • 16. Plataformas Agrupamento (TIC)
    • Sítio do Agrupamento
      • Suporte de actividades e REDs aos alunos, organizados por ciclo de ensino, Disciplina e ano.
      • Informações aos Encarregados de Educação
      • Apoio aos projectos
      • Construção de acordo com regras de Sítios educativos
      • Estrutura tecnológica de suporte aos Sub-sítios do primeiro ciclo.
  • 17. Plataformas de Suporte à utilização das TIC(cont.)
    • Plataforma de Aprendizagem (LMS)
      • Gestão das actividades lectivas
      • Apoiar os modelos pedagógicos dos professores
      • Criar um espaço de partilha com alunos e Encarregados de Educação.
      • “Repositório” de recursos digitais de várias disciplinas
      • Apoio a projectos e gestão
      • Apoio a SPO e Ensino Especial
  • 18. Recursos Educativos Digitais
    • Recursos Educativos Digitais
      • Designação curta – RED de acordo com o conceito de:
        • Clara finalidade Educativa
        • Responder às necessidades do sistema Educativo Português.
        • O RED deve de apresentar uma entidade autónoma relativamente a outros objectos e serviços de natureza digital
        • O RED deve satisfazer critérios pré-definidos de qualidade nas suas dimensões essenciais.
        • Fonte- Cadernos SACAUSEF nº 2 .
  • 19. Integração Curricular das TIC
    • Porquê a utilização de REDs no contexto da Escola
      • Motivação dos alunos – A utilização de ferramentas comuns em contexto escolar e em ambiente pessoal.
      • Tarefas escolares – Promover a criação de estudantes digitalmente competentes
      • Eficácia – Um determinado conteúdo pode potencialmente ser aprendido melhor e mais rápidamente.
      • Reutilização e adaptação ao contexto (Escola, nível, turma, aluno)
      • a)Hylen,J.
  • 20. Organização actual RED
    • Distribuído por ciclo 1º, 2º e 3º ciclos
    • Seguido de disciplina e ano
      • Actividades e apontadores
        • Ex. Matemática 7º ano
    • Motor de pesquisa no site da Escola
    • Inclusão de repositório na Plataforma de aprendizagem.
  • 21. Registo Actividades formato digital (RegistoActividadesNomeDisciplina.xls)
    • Actividade Mult.
    • Apontador Internet
    • Fichas
    Conteúdos Data criação & actualização Autores Nome Actividade Competências Gerais Ano Escolaridade Competências Específicas Nome ficheiro Nome disciplina
  • 22. Registo Actividades formato digital (continuação)
  • 23. Actividade Multimédia (exemplo activid ade formas energia E.T.)
  • 24. Recursos
    • IntraNet – domínio ACLOPES
    • Sala TIC
    • Sítio da Escola http://www.cardosolopes.net
    • Plataforma de aprendizagem LMS (Moodle)
    • http://www.cardosolopes.net/elearning
    • Web
  • 25. Criação de REDs criativos (ao longo dos últimos três anos anos)
    • L. Portuguesa 2º ciclos
    • L. Portuguesa 3º ciclos
    • Ciências Físico Química
    • Matemática 2º e 3º ciclos
    • Educação tecnológica 3º ciclo.
    • 1º ciclo
    • Restantes disciplinas em 2006/2007
  • 26. Integração Curricular das TIC – Metodologias
    • Unidade de avaliação ( ex. Matemática e Língua Portuguesa )
    • WebQuest ( ex. disciplina Língua Portuguesa )
    • Três cores ( ex. Educação Tecnológica )
    • ...
  • 27. Integração Curricular das TIC – Metodologias (cont.)
    • “ Unidade de avaliação ”
      • A unidade de avaliação tem como objectivo a verificação das aprendizagens e o
      • desempenho das várias competências.
      • Pode ser aplicada, utilizando só as TIC ou pode ser complementada com outras actividades
      • Cada “Unidade de avaliação “ deve ter vários conteúdos e o tempo de realização vai de 45 min., até um mês. Pode ser realizada através de um exercício longo de actividade interactiva ou ser constituída por vários exercícios interactivos num mini-sítio.
      • O número de conteúdos e a utilização das TIC podem ter diferentes estratégias, dependendo do número de temas e das várias disciplinas envolvidas.
      • Pode ser usado em disciplinas como Matemática e Língua Portuguesa . No caso da Língua Portuguesa encontra-se disponível a descrição , a forma de execução e um exemplo de grelha de avaliação .
  • 28. Integração Curricular das TIC – Metodologias (cont.)
    • WebQuest
      • Utilização na Internet em contextos curriculares.
      • Desafio orientado que tenta promover a cooperação entre alunos.
      • Aprendizagem cooperativa.
      • Processos investigativos com a utilização da Internet em contextos curriculares.
      • Estrutura definida.
      • Sítios com recursos de exemplo.
    • Exemplo
      • Actividade de acordo com a metodologia WebQuest , destinado aos alunos do 6º ano.
      • Realizam a WebQuest na sala de aula, utilizando os portáteis ou na sala TIC.
      • Esta WebQuest incluí actividades hotpotatoes e actividades de leitura e escrita.
      • É utilizado o modelo genérico criado para o efeito de forma a facilitar o processo tecnológico de criação por parte do professor.
  • 29. Integração Curricular das TIC – Metodologias (cont.)
    • Metodologia Três cores (projecto comenius 1)
      • Cada exercício é dividido em três níveis.
      • Cada nível tem grau de dificuldade distinto.
      • Nível “Três” é o de maior dificuldade, nível “Um” é o mais fácil.
      • A Cada nível corresponde a sua cor, nível “Um” Verde, nível “Dois” Azul e nível “Três” Amarelo.
      • Cada nível tem o seu custo: O Valor máximo para o nível “Três” é de 100%,”Dois” 80% e “Um” 60%.
      • O aluno pode escolher um exercício mais difícil, e mudar para um de nível mais baixo, mas não pode regressar ao nível mais elevado.
      • Exemplo utilizado na disciplina de Francês 8º e 9º ano .
  • 30. Recursos Criação RED – Power Point
    • Para criação de Power Point
      • O que fazer para uma melhor comunicação
      • (ver recursos digitais verão 2008) .
  • 31. Criação de REDs
    • De acordo com metodologia (três cores, interactivo com ou sem feedback, jogos, unidade de avaliação, …).
    • Atenção à sobrecarga cognitiva dos alunos e ao design do Recurso (digital ou não). Alguns exemplos .
  • 32. Integração Curricular das TIC – R ecursos e estratégias
    • Recursos pedagógicos
      • Repositório disciplinar
        • Organizado por ciclo, disciplina e ano de escolaridade.
        • Com actividades interactivas desenhadas pelos professores do Agrupamento de acordo com o currículo formal e as competências a desenvolver.
        • Apontadores a sítios educativos e temáticos.
        • Criação de Base de Dados interna com informação relevante sobre as actividades desenvolvidas.
        • Processo de validação com revisão/correção e aprovação pelos coordenadores de Departamento.
      • Plataforma de aprendizagem LMS .
          • Criação de salas virtuais e grupos disciplinares com comunicação síncrona e assíncrona.
          • Actividades interactivas .
          • Espaço de partilha de materiais pedagógicos entre professores.
          • Gestão das actividades curriculares dos alunos.
      • Disponibilização e divulgação de Ferramentas pedagógicas e Metodologias no Agrupamento de Escolas
      • Sala TIC , portáteis e BE/CRE
  • 33. Repositório disciplinar do Sítio
  • 34. Utilização de portáteis e fixos via Rede sem fios.
    • De acordo com pedidos dos professores (em remodelação)
    • Configuração especifica disciplina Matemática e C.F. Química (computador portátil Departamento).
    • Software de integração Quadros Interactivos em portáteis específicos.
    • Acesso Internet a partir das salas de aula.
    • Utilização de plataforma aprendizagem LMS (Moodle).
    • Repositório de recursos no Sítio da Escola.
  • 35. Plataforma Moodle
    • Registado em 175 Países em 75 linguas diferentes.
    • 200 000 utilizadores registados( 17 May 2007).
  • 36. Actividades disponíveis Plataforma LMS.
    • As seguintes activividades estão disponiveis para alunos e professores:
      • Forum.
      • Glossario.
      • HOTPOTATOES QUIZ
      • Lição.
      • Quiz.
      • Database.
      • Chat.
      • Wiki .
      • Workshop.
      • … .
  • 37. Recursos disponíveis Plataforma LMS.
      • Composição de um texto.
      • Composição de página Web.
      • Ligação a Site ou ficheiro.
      • Mostrar uma Directoria.
      • Adicionar um pacote IMS Content Package (as HotPotatoes , suportam este formato)
      • Inserir uma etiqueta
  • 38. Configuração Plataforma LMS Cardoso Lopes
    • Cardoso Lopes e-learning platform .
    • http:// www.cardosolopes.net / elearning /
    • Três linguas
      • Português
      • Inglês
      • Francês
    • Cada professor tem “disciplinas” de que é responsável.
    • Cada aluno tem um e-mail, e regista-se apenas uma vez na plataforma para as várias disciplinas e anos.
  • 39. Repositório de CFQ na plataforma LMS . (exemplo 7º ano)
  • 40. Repositório de E. Tecnológica na plataforma LMS .
  • 41. Utilização plataforma LMS
    • Disciplina de Educação Tecnológica
    • Disciplina de CFQ
    • Disciplina de Matemática
  • 42. Disciplina de Educação Tecnológica e plataforma LMS
    • Gestão das aprendizagens dos alunos.
    • Ferramentas para trabalho colaborativo e cooperativo .
    • Apoio e acompanhamento pelos E. Educação.
    • Integração de ferramentas tecnológicas de Autoria com capacidade de feedback e regulação das aprendizagens.
    • Ferramentas para promoção da auto-regulação e reflexão por parte dos alunos.
    • Portefólio dos alunos.
  • 43. Estrutura de Gestão de recursos a partir da plataforma LMS (Exemplo E.T. recurso vídeo) ET 7A (ET7A0809) ET7B (ET7B0809) ET7C (ET7C0809) Repositório Recursos Educação Tecnológica (ETEC) ou Sítio da Escola http://www.cardosolopes.net/elearning/mod/resource/view.php?id=1812
  • 44. Exemplo de organização Educação Tecnológica.
  • 45. Recursos
    • Glossário – Plataforma LMS com conceitos básicos da disciplina.
    • Integração de Recursos Com Ferramentas HotPotatoes – Feedback e Avaliação.
    • Disponibilização de Recursos digitais com informação disciplinar.
    • Submissão de trabalhos em formato digital.
  • 46. Exemplo verificação níveis obtidos Ficha de avaliação
  • 47. Correcção automática das actividades com a integração do Moodle.
  • 48. Recursos Digitais – Museus da ciência Adaptado : Fernandes, V., Natercia, Campos, F.
  • 49. Museus virtuais da ciência
    • Simulações
    • Imagens
    • Vídeos
    • WebCasts
    • Exemplo de RED criado sobre o sistema nervoso.
  • 50. Contributos do Projectos Comenius (incluiu participação das disciplinas de Matemática, CFQ,E.T.,Hig.Segurança)
    • Exercícios e Actividades utilizando vários métodos e recursos.
    • Projecto Comenius
      • Exemplo de exercícios
      • Exemplo de métodos TIC
      • Contributo do Agrupamento Cardoso Lopes
      • Sítio do projecto (em Inglês)
  • 51. Projecto Ilídio Pinho
    • Sítio do projecto institucional.
    • Contributo do Agrupamento Cardoso Lopes .
      • Actividades com Geogebra .
  • 52. Recursos realizados e seleccionados pelos professores Cardoso Lopes
    • Glossário com termos e conceitos disciplinares.
    • WebQuest
    • Três cores
    • Unidade de avaliação
    • Actividades Interactivas (HotPot)
    • Criação com Scratch
  • 53. Recursos de apoio
    • Projectos já realizados.
    • Repositório com recursos básicos
    • Modelos (templates) para criação de recursos, nomeadamente modelo três cores, WebQuest.
    • CD s /DVD disciplinares.
    • Aplicações QI.
  • 54. Trabalho cooperativo e colaborativo Departamento Matemática e Ciências Experimentais utilizando a plataforma LMS. Nota: Apenas disponível para os professores do departamento que se encontram registados na plataforma
  • 55. Artigos que foram publicados nos Media entre 2008 ao presente em que o Agrupamento esteve envolvido na área das TIC.
    • Artigo no Anuário da Educação 2009/2010
      • Amadora Educa
      • Noticias da Amadora
      • Aras Skule
  • 56. Plano Tecnológico da Educação
    • Vertente Estruturas
      • Nova Rede fixa
      • Nova rede sem fios
      • Nova ligação a Internet
    • Portal das Escolas
    • (em curso)
  • 57. Sobre a Integração curricular das TIC
    • Proposta de visita aos sítios
    • Sobre a Integração curricular das TIC
      • Sitio 1
      • Sitio 2
    • Portal Casa das Ciências - FCG
  • 58. O que já funciona, se encontra em instalação localmente ou em evolução do PTE.
    • Quadros interactivos
    • Ligação a PC local através de vídeo projector.
    • Computadores pessoais novos
    • Portal da Escola - em evolução
  • 59. FIM
    • Obrigado pela atenção
    • Fernando Campos
    • [email_address]
    • Professor Educação Tecnológica
    • Agrupamento Cardoso Lopes