Organizado por el el Grupo de Investigaciones del IICE (FFyL - UBA). Material elaborado por Fernando-Ariel López y Camila Indart

1. Taller de Búsqueda de
información en Educación
Fernando Ariel López y Camila Indart
fernandoariellopez@gmail.com bibliotecaiice@gmail.com
@fernando__lopez (twitter)

2. Resumen del Taller
● Introducción Ciencia 2.0 y Comunicación Científica
● Alfabetización Informacional
○ ¿qué? ¿cómo? ¿dónde? ¿para qué? ¿por qué?
● Recursos Internacionales y Regionales
● Recursos de Argentina:
○ Informes varios, estadísticas e indicadores
○ Legislación Educativa
○ Recursos, Repositorios Digitales, etc.
● Bases de Datos, Repositorios y Revistas Científicas

4. Convergencia Digital / Transmedia

5. Cambios tecnológicos, industriales,
comerciales, culturales y sociales

8. ¿Qué pasa en 60 segundos en la web?

10. Investigación & Academia
Ciencia 2.0 Acceso Abierto #OA
● Revistas Científicas Digitales
● Repositorios Digitales
Institucionales y/o Temáticos
○ Recolectores,
Cosechadores,
Metabuscadores, etc.
Datos Abiertos #OD
● Portales de Datos

12. Alfabetización Informacional
● La alfabetización informacional es un conjunto de
competencias individuales necesarias para identificar,
evaluar y utilizar la información en la forma más
ética, eficiente y eficaz a través de todos los campos,
ocupaciones y profesiones.
● La alfabetización informacional posibilita que las
personas hagan un buen uso de las TIC's.

13. ALFIN
“Para ser competente respecto a la información un individuo debe
● reconocer cuándo es ésta necesaria,
● tener la capacidad de localizar, evaluar y usar de forma efectiva la
información que se requiere…
La gente preparada en este aspecto es, finalmente, la que ha aprendido a
aprender. Saben cómo aprender porque saben cómo se organiza la
información, cómo encontrarla, y cómo usarla de forma que otros puedan
aprender de ellos”. (ALA, American Library Association).
Promueven: ONU, UNESCO, OCDE, IFLA (entre otras).

16. Pasos ALFIN
1. ¿Qué necesito buscar?
2. ¿Dónde lo busco?
3. ¿Cómo lo busco?
4. Valoración de la información obtenida
5. Uso de la información obtenida

17. 1. ¿Qué necesito buscar?
i. características de la persona:
1. Edad y/o nivel de estudios en el que se encuentra cursando.
2. Conocimientos previos sobre el tema
3. Lenguas que pueda leer
ii. características de la situación:
1. Tiempo disponible para encontrar y estudiar la información
2. Nivel de exhaustividad
3. Objetivo, uso o tratamiento que se va a dar a esa
información
4. Formato y/o Soporte adecuado (texto, sonido, imagen, etc.)
Ahora si nos centramos en la Necesidad de Información

18. Necesidades de información: es importante definir para cada
situación o problema de información las características que debería tener la
información que se necesita (desde un punto de vista temático o conceptual):
1. Disciplina o ámbito: ¿en qué contexto se circunscribe el problema?
2. Tema general: identificar o definir el tema general del problema
3. Concepto o aspectos específicos del tema: detallar conceptos o aspectos
específicos del tema en que quiere o necesita centrarse.
4. Forma o enfoque: detallar enfoque con el que se quiere abordar el tema.
5. Contexto o alcance geográfico: ¿el tema se delimita alguna región, país,
ciudad, etc.?
6. Contexto o alcance cronológico: ¿el tema se centra en algún periodo de
tiempo (era, siglo, década, lustro, año, semestre, mes,… , día, etc.)?

19. 2do. paso ALFIN: ¿Dónde lo busco?
● Fuentes primarias o secundarias
● Otras fuentes:
○ Buscadores de internet (como Google, Yahoo, Bing, etc.)
○ Catálogo de biblioteca (de una biblioteca) o red de bibliotecas
(catálogo colectivo).
○ Bases de datos bibliográficos y/o portales de revistas, repositorios
(como ERIC, SciELO, Redalyc, LAOAP, etc.)
○ Directorios de internet o guías temáticas (DMOZ, Yahoo, etc.)
○ Existen nuevas fuentes de información en Internet, por ejemplo: Listas
de distribución, Foros, Blogs, Redes sociales, Bibliotecas digitales,
etc.

20. 3er. paso ALFIN: ¿Cómo lo busco?
● Expresiones de búsqueda
● Tipos de Búsqueda:
➢ Directa (simple o avanzada)
➢ Exploratoria

21. 4to. paso ALFIN: Valoración de la información obtenida
● Importancia de la autoría
(prestigio de los autores, editores e instituciones)
● Calidad del contenido
(contexto geográfico-temporal, idioma, nivel intelectual,citas, actualidad, etc.)
● Organización y facilidad de acceso
(accesibilidad, usabilidad, legibilidad)

22. 5to. Paso ALFIN: Organización y Uso
● Organización
○ gestor bibliográfico
○ marcadores sociales
○ otras herramientas tecnología social
● Uso de la información obtenida:
○ Citación
○ Propiedad Intelectual y Acceso Abierto

23. Buscadores / Directorios / Metabuscadores
http://www.godzuki.com.uy/biscuit/

24. ESTADÍSTICAS, INDICADORES, INFORMES y
DOCUMENTOS
● Recursos Internacionales y Regionales
(generales y específicos)
● Recursos de Argentina
○ Informes varios
○ Legislación Educativa
○ Repositorio Digital
○ etc.
○ IICE. FFyL. UBA
● Base de Datos y Revistas Académicas

25. ESTADÍSTICAS, INDICADORES, INFORMES y
DOCUMENTOS
WORLD BANK / Banco Mundial http://datos.bancomundial.org/
Acceso abierto y gratuito a datos sobre desarrollo de los países en todo el mundo recabados por el Banco Mundial.
WEI – WORLD EDUCATIONAL INDICATORS www.uis.unesco.org
Desde 1997, Argentina participa en el proyecto WEI de indicadores educativos, coordinado por UNESCO/OECD.
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO - ODM http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/
A partir de la firma de la Declaración del Milenio en el año 2000, se plantearon metas a alcanzar para los años 2010 y
2015 a través de una serie de indicadores que toman como base el año 1990 y se actualizan anualmente.
MERCOSUR www.sic.inep.gov.br
Desde el año 1996 se participa en el proyecto “Indicadores del MERCOSUR Educativo”, que publica anualmente su
Vitrina Estadística.

26. ESTADÍSTICAS, INDICADORES, INFORMES y
DOCUMENTOS
OCDE - http://www.oecd.org/centrodemexico/inicio/
Tiene estadísticas e indicadores de varios temas y países, publicaciones, documentos de trabajo, etc.
Además, incluye un glosario estadístico.
Programa PISA (OCDE) - http://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/
incluyen metodología, manuales, informes y datos.
OEI - http://www.oei.es/index.php
Organización de Estados Iberoamericanos. Tiene en su web varios DOCUMENTOS: Legislación,
Informes, Artículos y Revistas. Además, de participar en varios proyectos.
SITEAL (UNESCO, IIPE y OEI) - http://www.siteal.iipe-oei.org/
Sistema de información de tendencias educativas en América Latina que pone a disposición
diferentes recursos orientados al análisis de la relación entre la dinámica social y las prácticas
educativas de la región.

27. Education Resources Information Center (ERIC), es la mayor base de datos
especializada en educación disponible en línea. Está financiada por el Institute
of Education Sciences (IES) del departamento de Educación de Estados
Unidos. Contiene artículos de diferentes países.
El sistema de acceso en línea permite acceder a un catálogo de más de 1,1
millones de referencias, algunas de 1966. La base de datos contiene más de
107.000 documentos a texto completo (de 1993 a 2004) disponibles de forma
gratuita.
Sitio web --> ¿Cómo buscar en ERIC?
http://eric.ed.gov/

28. Argentina. Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Información y Evaluación de la
Calidad Educativa (DiNIECE)
Anuarios Estadísticos, Censos Docentes e Infraestructura, Documentos e
Informes, Documentos Metodológicos, Proyectos Internacionales, Indicadores,
Red Federal de Información Educativa y Base Usuarios

29. Argentina. Ministerio de Educación

30. Argentina. Ministerio de Educación
BDU es un proyecto iniciado por el Consorcio SIU del
Ministerio de Educación. Se trata de un catálogo
colectivo que agrupa las bases de datos bibliográficos
de las bibliotecas universitarias y otras instituciones
del país.
En forma periódica las bibliotecas envían la
actualización de sus registros, de esta forma la BDU se
mantiene en constante crecimiento.
84 Bases de datos activas, 2.559.304 registros
- Sitio web
.
BDU2 es un proyecto iniciado por el Consorcio SIU del
Ministerio de Educación, para reunir recursos de
información de valor académico de libre disponibilidad
para el usuario final. Dichos contenidos pueden ser Tesis
de diversos grados académicos, Artículos de Publicaciones
Periódicas, Libros electrónicos, Material de alto valor
Histórico digitalizado, Legislación Educativa, Videos,
Entrevistas y mucho otro material puesto a disposición por
instituciones académicas nacionales.
27 Instituciones de educación superior (Fac, UUNN, UUPP)
y Centros de investigación. Actualmente, reúne un total
de 132.660 de objetos digitales
- Sitio web

31. Argentina. JGM e INDEC
Portal de datos públicos - http://www.datospublicos.gob.ar/
El Portal Nacional de Datos Públicos constituye una iniciativa de transparencia y Gobierno Abierto
que tiene como objetivo disponibilizar la información pública en formatos abiertos y bajo licencias
libres. No deje de consultar los set de datos de Educación provistos por el Ministerio de Educación
(pueden descargarse en PDF, CSV, ZIP, ODT)
REDATAM (INDEC) - http://200.51.91.245/argbin/RpWebEngine.exe/PortalAction?&MODE=MAIN&BASE=CPV2010B&MAIN=WebServerMain.inl
El INDEC pone a disposición de los usuarios la base de datos Redatam del Censo Nacional de
Población, Hogares y Viviendas 2010, que permite el procesamiento en línea de las principales
temáticas abordadas por el censo en su cuestionario básico. Esta herramienta posibilita elaborar
cuadros y gráficos con datos representativos de los niveles nacional, provincial, departamental y
municipal; así como también de las localidades de cada provincia. También se pueden obtener
mapas hasta el nivel de departamento. De los de educación se destaca: analfabetismo y
escolarización.

32. Argentina. Ministerio de Innovación, Ciencia y Tecnología
La Biblioteca Electrónica de Ciencia y
Tecnología brinda a los investigadores
argentinos acceso, desde las instituciones
habilitadas, a través de internet al texto
completo de más de 17.000 títulos de revistas
científico-técnicas, 9.000 libros, 5.000
estándares y a bases de datos referenciales de
gran valor para la comunidad científica.
- Recursos multidisciplinares.
- Sitio Web
El SNRD promueve el acceso abierto y el
intercambio de la producción científico-
tecnológica generada en el país. Además, las
instituciones adheridas pueden solicitar
financiamiento para crear/fortalecer sus
repositorios digitales y para la formación de
recursos humanos.
Más de 20.000 de 12 instituciones Argentinas.
- Recursos multidisciplinares.
- Sitio web

33. Portales de Revistas en Acceso Abierto
Internacional:
● DOAJ (multidisciplinar)
Iberoamérica:
● Latindex (multidisciplinar)
● SciELO (multidisciplinar)
● Redalyc (multidisciplinar)
● e-revistas SCIC (multidisciplinar)

34. Red Federadas de Repositorios institucionales de Publicaciones Científicas
Servicio de búsqueda regional de publicaciones científicas, integra el material de los
repositorios de ocho países de América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Colombia,
Ecuador, El Salvador, México, Perú y Venezuela.
● Artículo - 255,801
● Reporte - 235
● Tesis de Doctorado - 88,108
● Tesis de Maestría - 262,308
● Total - 606,452

35. Recolectores (repositorio de repositorios)
● OpenAire - Open Access Infrastructure for Research in Europe es el cosechador de la producción de los 27
países que forman la Unión Europea.
● DRIVER Search - Portal Recolector de repositorios europeos.
● Scientific Commons - Recolector de documentos alojados en repositorios.
● Recolecta - recolector de ciencia abierta Recolector de documentos en los repositorios institucionales
españoles.
● CORE (COnnecting REpositories) - Recolector de documentos alojados en repositorios científicos.
● BASE Recolector de documentos alojados en repositorios.

36. Directorio de Repositorios Digitales #OA
● ROAR es un directorio de los repositorios de acceso abierto. Mantenido por Tim Brody, de la Universidad de
Southampton.
● OpenDOAR es un directorio de autoridad académica de repositorios de acceso abierto.
● OAIster es un catálogo de recursos digitales de todo el mundo, accesibles mediante metadatos OAI-PMH (Protocolo de la
Iniciativa de Archivos Abiertos para la recopilación de metadatos). Desarrollado por la Biblioteca de la Universidad de
Michigan, contiene más de 23 millones de registros y más de 1.100 repositorios que contribuyen.
● Open Access Map es un servicio de OASIS (the Open Access Scholarly Information Sourcebook). OASIS proporciona
información sobre todos los aspectos del acceso abierto de una manera clara, con ejemplos, documentos informativos y
estudios de casos para ilustrar los temas.
● Busca Repositorios Directorio de repositorios institucionales españoles.
● Hispana Directorio y recolector de colecciones digitales españolas de archivos, bibliotecas y museos.
● OAI Registry at UIUC Directorio de repositorios mantenido por The University of Illinois.
● Repository maps Directorio de repositorios a los que se accede desde un mapa.

37. Directorios de Datos #OpenData
Databib (http://databib.org/index.php) herramienta para
ayudar a los investigadores a identificar y localizar en línea
repositorios de datos de investigación.
● Internacional:
○ World Bank data
○ United Nations data
○ Fundación TIC datos
○ Worldwide data catalog
○ The Data Hub (Ckan)
○ Junar
○ Socrata
○ World Health Organization
● Latinoamérica:
○ Argentina
Portal de Datos Abiertos de Buenos Aires
Portal de Datos Abiertos de Misiones
Portal de Datos Abiertos de Bahía Blanca
Portal de Datos Abiertos del diario La Nación
Brasil
Portal de Datos Abiertos del Gobierno, Datos Abiertos de São
Paulo
Chile
Portal de Datos Abiertos del gobierno, Biblioteca del Congreso
Nacional, Datos abiertos de Fundación Ciudadano Inteligente
Colombia
Portal de Datos Abiertos del gobierno
Costa Rica
Portal de Datos Abiertos del gobierno
México
Portal de Datos Abiertos del Distrito Federal, Mapas del Gobierno
Perú
Portal de Datos Abiertos Municipalidad de Lima, más Datos
Abiertos
Uruguay
Portal de Datos Abiertos del gobierno

38. Literatura Gris #OA
La literatura gris (también denominada como literatura no convencional, literatura semipublicada o literatura invisible) es cualquier
tipo de documento que no se difunde por los canales ordinarios de publicación comercial, y que por tanto plantea problemas de
acceso. Posee las siguientes características:
1. su producción es limitada, generalmente son tiradas de pocos ejemplares que no tienen el aspecto de las ediciones
tradicionales;
2. su contenido, en principio carente de interés divulgativo, pretende dirigirse a un público especializado, suele ofrecer
información de último momento y, generalmente, no se ajusta a las normas de control bibliográfico(ISBN, etc.);
3. su difusión suele ser limitada, sin publicidad, con una distribución parcial, etc. (son documentos que no se tiene
intención de publicar).
● Portal de Archivos Abiertos de América Latina – LAOAP
Buscador de literatura gris producida en América Latina.

39. Biblioteca y Hemeroteca del IICE
Colección
● Libros: 1.300 apróximadamente
● Revistas académicas y profesionales: más de 300
títulos.
● Tesis y proyectos de investigación
● Referencia (diccionarios y enciclopedias)

40. Revistas por compra

41. Algunas revistas recibidas por canje

42. Servicios
● Préstamo
● Préstamo interbibliotecario
● Búsquedas temáticas
● Provisión de artículos de bases de datos
suscriptas

43. Acceso a las colecciones
● Catálogo colectivo de la FFyL - UBA:
opac.filo.uba.ar
● Catálogos colectivos de la UBA:
catalogosuba.sisbi.uba.ar/principal.html

44. Índice de revistas de FFyL
Elaborado por el Instituto de Investigaciones
Bibliotecológicas (INIBI):
http://www.filo.uba.
ar/contenidos/investigacion/institutos/inibi_nuevo/indice-
publ-ffl.htm

45. Biblioteca IICE - FFyL - UBA
Horarios:
Lunes a miércoles: 11 a 17 hs.
Jueves y viernes: 13 a 19 hs.
Correo: bibliotecaiice@gmail.com

46. Fuente consultadas
○ Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET). Anexos. Taller de ambientación a la vida universitaria. 2014.
○ Wikipedia http://es.wikipedia.org/
○ Alfabetización Informacional por Fernando-Ariel López y Carolina De Volder. En: XV Encuentro de BibliotecasJuriRed y VIII Jornada
de la Asociación Civil de Bibliotecarios Jurídico, 17 y 18 de Octubre de 2013. Buenos Aires, Argentina. Disponible en: http://es.
slideshare.net/fernandoariellopez/alfabetizacin-informacional-27336706
○ Hacer visible nuestro repositorio digital [entrada de blog] por Fernando Ariel López en Infotecarios 19/04/2013. Disponible en: http:
//www.infotecarios.com/hacer-visible-nuestro-repositorio-digital/
○ Un Bien Público sin precedente = vieja tradición y nueva tecnología [entrada de blog] por Fernando Ariel López en Infotecarios
10/09/2012. Disponible en: http://www.infotecarios.com/un-bien-publico-sin-precedente-vieja-tradicion-y-nueva-tecnologia/
○ Verde, que te quiero verde… acceso abierto [entrada de blog] por Fernando Ariel López en Infotecarios 07/08/2012. Disponible en:
http://www.infotecarios.com/verde-que-te-quiero-verde-acceso-abierto/
○ La Referencia: visibilizando la ciencia de América Latina [entrada de blog] por Fernando Ariel López en Infotecarios 21/12/2012.
Disponible en: http://www.infotecarios.com/la-referencia-de-america-latina-visibilizando-la-ciencia/
○ ¿Cómo se integran la comunicación científica y las competencias informacionales? por Nieves González Fernández-Villavicencio,
Fesabid 2013, 24/05/2013. Disponible: http://es.slideshare.net/nievesglez/cmo-se-integran-la-comunicacin-cinetfica-y-las-
competencias
○ Motores de búsqueda para usos académicos por Rafel Pedraza y Luís Codina. Aŕea de Ciencias de la Documentación. Dep. de
Comunicación. Universidad Pompeu Fabra. Octubre de 2009. Disponible en: http://es.slideshare.net/rpedraza/buscadores-
academicos-v2
○ Ciencia 2.0, redes sociales e investigación por José A. Merlo Vega (@merlovega) en la mesa redonda Redes sociales y web 2.0 del
XII Workshop de proyectos digitales de REBIUN "Redes sociales y experencias en bibliotecas 2.0". Disponible en: http://es.slideshare.
net/biblioblog01/ws-rebiun-2013merlo?qid=a40cec09-75d8-4781-b752-b5d8a5fbb3e0&v=default&b=&from_search=2

47. ¿Dudas? ¿Preguntas?
¿Comentarios?
Muchas Gracias
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Camila Indart / bibliotecaiice@gmail.com
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fernandoariellopez@gmail.com / @fernando__lopez