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CEREBRO HUMANO: Aprendizaje y Enfermedades

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Presentación sobre el Cerebro Humano para la clase de "Herramientas para la Educación Virtual"- 2013

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  • 1. El Cerebro Humano: Aprendizaje y Enfermedades MentalesPor:JULIANA CORTÉSERIKA BARBOSASTEPHANIE BUITRAGOFERNANDO FORERO2013
  • 2. Influencias del ambiente en el cerebro Elecciones de estilos Volición de vida Genes o Deseo herencia Ambiente
  • 3. Como funciona el aprendizaje? Respuesta a ese estimulo
  • 4. APRENDIZAJE SEGÚN EL HEMISFERIO DEL CEREBRO Existen muchos estudios con teorías sobre la forma en que se debe educar de acuerdo a las habilidades y al estilo de pensamiento desarrollado. Aunque todos desarrollamos habilidades diferentes existen grupos afines a los cuales se les aplica la misma teoría.
  • 5. HEMISFERIO DERECHO o Tiene unas funciones específicas como son: 1. Movimiento de la mano izquierda 2. Construcción espacial 3. Pensamiento creativo 4. Fantasía 5. Apreciación musicalo El hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo, así mismo controla: 1. Las relaciones espaciales y temporales 2. Análisis de información no verbal 3. La comunicación de emociones
  • 6. HEMISFERIO IZQUIERDO o Tiene unas funciones específicas como son: 1. Movimiento de la mano y parte derecha del cuerpo 2. Controla la lógica y el habla 3. Procesa de forma secuencial, lineal y metódica 4. Se centra en los detalles aprendidos para categorizarlos 5. Considera al sujeto como singular 6. Razonamiento
  • 7. IZQUIERDO DERECHO Visualiza símbolos o Prefiere pruebas de ensayo abstractos (letras, números) y no o Prefiere trabajo y estudio del estilo tiene problemas para comprender que sea conceptos abstractos. Verbaliza sus ideas. o Prefiere la autoridad estructurada con participación Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas. o Es mas libre con sus sentimientos Analiza la información paso a paso. o Bueno interpretando el lenguaje Quiere entender los componentes uno corporal por uno o Utiliza frecuentemente metáforas y Les gustan las cosas bien organizadas. analogías Necesitan orientación clara, por escrito y o Favorece o prefiere la investigación específica. con muchas variables Se siente incómodo con las actividades o Actúa por si mismo, independiente abiertas y poco estructuradas. de la estructura del ambiente Le preocupa el resultado final. Le gusta comprobar los ejercicios y le parece importante no equivocarse.
  • 8. EJEMPLO: EL MODELO DE LOS CUADRANTES DE HERRMANN Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos del funcionamiento cerebral Se plantean cuatro cuadrantes o estilos de pensamiento Cada cuadrante esta asociado con un modo de pensar, crear y aprender.
  • 9. LOS CUADRANTES
  • 10. EL MODELO DE APRENDIZAJE DE DESPINSEstilo Intuitivo y Divergente: Estilo Analítico y Formal:  Hemisferio Izquierdo: El alumno es capaz 1. Hemisferio Izquierdo: La adquisición de conocimientos les incita a construir teorías y a realizar de analizar sus reacciones,aunque sin análisis formales para coordinar mejor su acción. Les sobrepasar generalmente un nivel informal. atraen las personas más por sus ideas que por su  Hemisferio Derecho: Predomina este exterior. hemisferio. Su pensamiento es divergente, aposicional y global. A este alumno no le agradan los riesgos de los 2. Hemisferio Derecho: Alumnos que se distinguen métodos tradicionales, ni las normas estrictas. por su curiosidad intelectual, son atentos a lo que pasa y muy selectivos. Clasifican hábilmente informaciones diversas.Estilo Practico y Convergente: Estilo  Hemisferio Izquierdo: Saben adaptarse a Experimentador, sintético, creativo: situaciones diversas gracias a su sentido práctico. Les favorecen los métodos que facilitan la • Hemisferio Izquierdo: Les gusta criticar la aplicación de las teorías aprendidas. información recibida, analizarla de nuevo, compararla  Hemisferio Derecho: Los individuos de esta y avaluarla a la luz de nuevas ideas. Son personas categoría manifiestan poca tolerancia hacia las dinámicas, amigos de la síntesis y del pensamiento ideas vagas, prefieren conocer la naturaleza de las sinóptico. cosas para integrarlas en su vida diaria. Toda dialéctica abstracta les resulta superficial porque • Hemisferio Derecho: Alumnos con capacidad de no incide en la práctica. invención y creación, a veces de forma exagerada, se niegan a elaborar conclusiones precisas, predomina
  • 11. ENFERMEDADES MENTALES Aprendizaje cognitivo Enfermedad mental Hombre
  • 12. ¿Qué es un enfermedad mental ?  Son alteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se puede tratar de alteraciones en el razonamiento , el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida1.1. http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_mental
  • 13. ¿Qué es una función cognitiva ?  Las funciones cognitivas se refieren a las destrezas del pensamiento humano que le permiten percibir, adquirir, entender y responder a información del entorno; estas funciones incluyen las habilidades para prestar atención, recordar, procesar información, resolver problemas, organizar y reorganizar información, comunicarse y reaccionar a información recibido22.Flavell, 1985; Dudek, Zieba, Jawor y Devitt, 2000
  • 14. ¿Como afectan las enfermedadesmentales a las funciones cognitivas? Cuando una persona padece de una enfermedad mental se puede observar que presenta cambios cognoscitivos en : o Atención o Memoria inmediata o Evocación con clave semántica o Evocación por reconocimiento o Memoria visual o Comprensión verbal o Función ejecutiva conceptual y motora
  • 15.  Los paciente que sufren un enfermedad mental no pueden establecer conexiones entre sus neuronas por lo cual no tiene una memoria inmediata. En un paciente esquizofrénico tiene problemas para aprender de la realidad ya que su imaginación (alucinaciones) se mezclan con el mundo real , esto se debe a que las neuronas deben estar organizadas como si fueran una escala pero en pacientes con esquizofrenia estas neuronas están desordenas , también se debe al que el cuerpo calloso que es el que comunica los dos hemisferios deja pasar las información del hemisferio derecho al izquierdo .
  • 16. BIBLIOGRAFÍA1. http://www.credisoft.com.co/santaluisa/Articulo_Marzo.pdf2. http://www.miltareas.com/anatomia/estructura-y-funciones-del- cerebro-humano.html3. http://www.slideshare.net/consuleduc/el-cerebro-y-el-proceso- de-aprender4. https://sites.google.com/site/estilosdeaprendizajeitt/home/mod elo-de-los-hemisferios-cerebrales5. http://www.ilvem.com/shop/otraspaginas.asp?pagina=2636. http://www.ted.com/talks/jill_bolte_taylor_s_powerful_stroke_o f_insight.html7. http://www.elmundo.es/elmundosalud/2009/04/13/tecnologi amedica/1239604325.html8. http://kidshealth.org/parent/en_espanol/general/brain_nervo us_system_esp.html#

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