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Mapa conceptual Mapa conceptual Document Transcript

  • María Fernanda Cano García Aula 05A LMKT 01/OCTUBRE/2012 Maricoy G. Veronica& Vergara R. Jose A.(2002), Mapas Conceptuales comoherramientas de aprendizaje, Santiago:ABSCHExpotallarMapas conceptuales como herramientas de aprendizajeEl articulo trata sobre lo que es un mapa conceptual y diversas formas de comoaplicarlo como una herramienta para obtener diferentes tipos de conocimientoscon la ayuda de este.Considero que el texto se divide en seis partes: La primera nos da una pequeñaintroducción de que trata el articulo, (pág. 2-3) .La segunda nos habla de comoaplicar un mapa conceptual como una forma de organizar contenidos (pág. 4-7).La tercera nos habla de como podemos usarlos como una herramienta para laayuda de comprensión de textos(pág. 8). La cuarta parte nos menciona comopuede ser una forma de indilgar los conocimientos previos de los alumnos (pág. 9-10). La quinta parte nos menciona como se puede llegar a evaluar el proceso deaprendizaje de los alumnos atreves de estos.(pág. 11-12)La sexta parte el autornos brinda una serie de pasos para poder realizar un mapa conceptual(pág. 13).Las ideas principales que identifique son las siguientes:1. Los mapas conceptuales son representaciones gráficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones.2. Los componentes fundamentales de un mapa conceptual son: los términos conceptuales que expresan conceptos, los conectores que establecen relaciones significativas entre conceptos, las proposiciones que se constituyen a partir de estos dos, y los ejemplos que permiten relacionar los conceptos con la realidad. 1 Page
  • 3. La aplicación de los mapas conceptuales deben pensarse como estrategias para la construcción de conocimientos en el marco del proceso de aprendizaje- enseñanza.4. Los mapas conceptuales, como técnica aislada de aprendizaje no tiene sentido; deben estar necesariamente vinculados a las redes y marcos conceptuales.5. La simplicidad y claridad de los mapas conceptuales permite apoyar la comprensión de textos. Más que como técnica de estudio (también puede ser utilizado así) o como recurso para resumir un texto, los mapas conceptuales permiten a los alumnos construir significados y socializarlos, ya que la mejor forma de trabajar esta técnica es grupalmente.6. Los mapas conceptuales son excelentes herramientas para indagar los conceptos y las proposiciones que los alumnos conocen, ya que la elaboración de un mapa acerca de un tema determinado.7. La evaluación es una estrategia en el proceso de construcción de conocimientos. Sucesivamente, en el proceso de aprendizaje, pueden realizarse diferentes mapas que mostrarán” cortes o momentos en el mismo proceso de adquisición de conocimientos, a partir de los nuevos conceptos que se incorporan a los mapas y de las nuevas relaciones que se establecen.El autor no concluye. Este articulo es muy interesante nos dan una serie de técnicas para el uso del mapa conceptual que realmente pocos sabemos, me agrado que el autor compartiera diferente material para darnos a entender mejor el articulo. 2 Page