Ensayo del conectivismo

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  • 1. Facultad de Ciencias de la EducaciónEscuela de Educación General BásicaIntegración de TIC a la Educación ENSAYO Basado en el documento “Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital” Nombre: Fernando Quinteros Profesor: Pablo Rojas Septiembre de 2011, Santiago de Chile
  • 2. Conectados hacia la era digital En la actualidad la tecnología ha tomado un papel fundamental en distintosaspectos de la vida, pero como educadores debemos preocuparnosprincipalmente del papel que está jugando en la educación. Los niños de hoy hancambiado su forma de aprender, de comunicarse, de actuar, de pensar, en otraspalabras han cambiado su forma de vivir, por la tanto nosotros también debemoscambiar la manera de enseñar, a partir de esto surge una nueva teoría deaprendizaje denominada conectivismo, entonces como profesor debo plantearmela siguiente pregunta ¿es efectiva está nueva teoría de aprendizaje paradesarrollarla con los alumnos? Como mencioné anteriormente el conectivismo es una nueva teoría deaprendizaje que facilita la gestión del conocimiento, fue planteada por GeorgeSiemens y su idea central, es que, en nuestra sociedad actual, el aprendizaje dejóde ser una actividad individual, para dar paso a una red de actividades en las quetodos participan, todos retroalimentan, todos facilitan, todos aprenden, todosenseñan. Y es aquí donde se diferencia de las otras teorías. El conductismo,cognitivismo y constructivismo, plantean que el conocimiento es objetivo, que esalcanzable a través del razonamiento o de la experiencia y que el aprendizajeocurre dentro de una persona. En cambio el conectivismo no se centra en elindividuo por sí solo, sin embargo es su punto de partida, esto se debe a que elconocimiento del sujeto alimenta una red que nutre a otras personas, las cualesvuelven a entregar más conocimiento a la misma red y de esta forma se produceun ciclo que genera aprendizajes. Por esta razón puedo decir que la teoría es totalmente efectiva, y quees plenamente conveniente desarrollarla con los alumnos, el trabajo en equipo esfundamental para generar aprendizajes y con el conectivismo se logra, con estateoría todos trabajan para un mismo fin, el de generar aprendizajes a través de latecnología, de redes en que todos compartamos, ya que como dice Siemens, elconectivismo reconoce que el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna eindividual, el aprendizaje ocurre ahora en una variedad de formas, a través de
  • 3. comunidades de prácticas, redes personales, y a través de la realización de tareaslaborales. En síntesis el conectivismo es la teoría del futuro, la que debemosaplicar, la que generará en las personas verdaderos aprendizajes, la teoría quereconoce y valora el trabajo en equipo. Y todo a través de la tecnología que seapodera cada vez más de este plantea globalizado. La incorporación de mástecnología para la educación empezará a transformar las tradicionales teorías deaprendizaje, tal como lo señala Siemens “La inclusión de la tecnología como unaactividad de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia laedad digital”.
  • 4. Bibliografía• Molero, D y Rodríguez, A (2008). Conectivismo como gestión del conocimiento. Universidad Rafael Bellos Chacín, Venezuela.• Siemens, G (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital.• Cassany, D. (2000) "De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza de la composición", Lectura y Vida, 21/4: 6-15. ISSN 0325-8637 / CODEN LVIDDG. Centro de Estudios Textuales (CEDEX), Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maturín. Venezuela.