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Moodle

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  • 1. MOODLE
    REALIZADO POR:
    Fernando Córdova
    MATERIA:
    Aplicaciones Distribuidas
    CICLO:
    8vo ASN
  • 2. OBJETIVOS Y JUSTIFICACION
    OBJETIVO GENERAL:
    Conocer la historia y características de Moodle para entender sus puntos fuertes y debilidades en su funcionamiento.
    OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    Buscar la información mas completa del tema.
    Conocer las desventajas y ventajas de Moodle.
    Entender el funcionamiento de esta herramienta para la web.
  • 3. OBJETIVOS Y JUSTIFICACION
    JUSTIFICACION
    Este trabajo es desarrollado para el conocimiento de esta herramienta web ya que será utilizada en la realización de proyectos y trabajos de la materia Aplicaciones distribuidas los cuales son necesarios para la aprobación de la misma.
  • 4. MARCO TEORICO
    CONCEPTO
    Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios web basados en internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructiva.
    Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).
  • 5. MARCO TORICO
    HISTORIA
    Moodle fue creado por Martin Dougiamas, un administrador de WebCT en CurtinUniversity, Australia, y graduado en Ciencias de la Computación y Educación. Su Ph.D. examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemología construccionista social de enseñanza y aprendizaje con comunidades basadas en Internet de investigación reflexiva. Su investigación tiene fuerte influencia en el diseño de Moodle, proporcionando aspectos pedagógicos perdidos en muchas otras plataformas de aprendizaje virtual.
  • 6. MARCO TEORICO
    HISTORIA
    La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 75 idiomas.
  • 7. MARCO TEORICO
    CARACTERISTICAS
    Gran disponibilidad: satisface las necesidades de profesores, estudiantes, administradores y creadores de contenidos.
    Escalabilidad: la aplicación se adapta a las necesidades que aparecen en el transcurso de la utilización de la misma. Tanto en organizaciones pequeñas como grandes se pueden utilizar la arquitectura Moodle.
    Facilidad de uso: Las utilidades de Moodle son sencillas y su utilización es muy intuitiva. Existen manuales de ayuda que facilitan su utilización.
  • 8. MARCO TEORICO
    CARACTERISTICAS
    Interoperabilidad: el código abierto propicia el intercambio de información gracias a la utilización de los “estándares abiertos de la industria para implementaciones web” (SOAP, XML…) Además se puede ejecutar en Linux, MacOS y Windows.
    Estabilidad. Moodle es un entorno eficaz y confiable.
    Seguridad. La restricción de acceso a las comunidades de aprendizaje de Moodle es una solución para evitar riesgos innecesarios.
  • 9. MARCO TEORICO
    VENTAJAS
    Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos: etiquetas, archivos en formato variable (texto, audio, vídeo, hoja de cálculo, documento, presentación), web externas, edición de webs.
    Integra en una única pantalla información completa de manera útil y Personalizada.
    Proporciona una información exhaustiva de la actividad de cada estudiante, minuto a minuto, día a día. Muestra el número de veces que entra, consulta, hace, aporta… en las actividades propuestas.
  • 10. MARCO TEORICO
    VENTAJAS
    Permite que cada estudiante tenga su propio ritmo de trabajo. Normalmente, se establecen plazos de entrega de actividades y el profesor monitorea el desarrollo.
    Con esos recursos añadidos se puede plantear un sinfín de actividades: tareas, diarios, talleres, foros, wikis, lessons, SCORMS, cuestionarios, HOT POTATOES, encuestas, chats… Todas las actividades se integran en la aplicación.
  • 11. MARCO TEORICO
    DESVENTAJAS
    Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas.
    La creación de actividades desde el entorno web es un poco lenta; se puede instalar localmente la aplicación para evitarlo, pero entonces tenemos que instalar un paquete específico que incluye Apache y PHP.
    Prescinde de algunas herramientas pedagógicas muy utilizadas en nuestra zona, como por ejemplo: Crucigramas, Juegos de Roles (role playing), etc.
  • 12. MARCO TEORICO
    DESVENTAJAS
    Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla.
    Por estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeño.
  • 13. CONCLUSIONES
    Es un sistema muy utilizado y bastante favorable para todos los estudiantes ya que les permite mantener organizadas sus actividades dentro de sus establecimientos, y a su vez mantiene informados a los profesores de el avance que estos tengan en sus respectivas materias.
  • 14. RECOMENDACIONES
    Es recomendable aprender a usar esta herramienta ya que es muy favorable sobretodo saber la mayoría de sus funcionalidades para así saber utilizarla sus respectivos servicios al máximo.
  • 15. DIRECCIONES WEB
    Su descarga puede realizarse en la siguiente URL.
    http://download.moodle.org/lang16/
  • 16. BIBLIOGRAFIA
    http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
    http://www2.unicolmayor.edu.co:8070/cmc/hermesoft/portal/home_3/rec/arc_1263.pdf
    http://www.scribd.com/doc/6012729/Que-es-Moodle
    http://profesores.universia.es/seccionEspecial.jsp?idEspecial=12&idSeccion=4230&title=CARACTERISTICAS-MOODLE