planificacion

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aspectos de la planificacion

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planificacion

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA<br />VICERRECTORADO ACADÉMICO<br />COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO<br />MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br />MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA <br />Planificación <br />Autor: Fermina Perez <br />Ciudad Guayana, Noviembre de 2009<br />
  2. 2. Planificación <br />Acción para satisfacer necesidades <br />Estrategias <br />Objetivos <br />Control <br />Toma de decisiones <br />Tiempo <br />Recursos <br />Ramos 2004<br />
  3. 3. Planificación <br />Proceso sistemático de acción <br />Objetivos <br />Análisis <br />Selección <br />Evaluación <br />Caldera , Y . 2002<br />
  4. 4. Racionalidad instrumental<br />Racionalidad<br />comunicativa<br />TEORIAS<br />DE LA <br />PLANIFICACIÓN<br />Teoría Teleológica Democrática<br />Teoría Perspectivista Autocrática<br />Teoría <br />Tecno-Eficientista<br />Toma de decisiones<br />eficientista<br />Molins. P. 1998<br />
  5. 5. TRADICIONAL<br />ESTRATÉGICA<br />MODELOS DE PLANIFICACIÓN<br />SITUACIONAL<br />Ander, Egg. 1998<br />
  6. 6. PROCESO Y ETAPAS DE LA PLANIFICACION<br />Molins 1974<br />
  7. 7. MÉTODOS DE LA PLANIFICACIÓN <br />Matus, Carlos; “Política, Planificación<br />
  8. 8. CRONOLOGÍA DE LA PLANIFICACIÓN <br />H. Weiler<br />Max Weber<br />F. Taylor <br />A, Moncada <br />UNESCO -OEA<br />Henry Fayol<br />1895<br />XVIII<br />1920<br />1920<br />1940<br />1950<br />1958<br />1960<br />Técnica para la Revisión y Evaluación de Programas<br />Principios estructurados aplicables a la administración<br />Planeamiento<br /> integral de la Educación<br />Administración científica <br />Planificación Educativa <br />Plan Marchall<br />reconstruir la economía<br />de Alemania, <br /> Japón e Inglaterra <br />Principio de la planificación<br />Nuevas tareas de la planificación educativa<br />Ander, Egg. 1998<br />
  9. 9. Pertinencia con el <br />cargo de docente<br />Nivel de <br />desempeño?<br />Aplicación de un modelo Gerencial para un liderazgo efectivo<br />Formación académica para directivos y docentes<br />Estrategias gerenciales para Directivos y Docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.<br />Proponer un modelo Gerencial <br />para un liderazgo efectivo en los directivos y docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Caroní Estado Bolívar.<br />Ejecutivos exitosos.<br />Eficiencia en la gestión educativa<br />Optima preparación de los<br />Gerentes.<br />Liderazgo Eficaz.<br />Eficiencia en administración <br />educativa<br />Impacto social<br />DISEÑO DE LA SITUACIÓN OBJETIVO (ÁRBOL) PROBLEMA: PROPONER UN MODELO GERENCIAL PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO EN LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LAS ESCUELAS BASICAS NACIONALES DEL MUNICIPIO CARONI ESTADO BOLÍVAR. Acosta y Rosendo 2007.<br />
  10. 10. Pertinencia con el <br />cargo de docente<br />Nivel de <br />desempeño<br />Aplicación de un modelo Gerencial para un liderazgo efectivo<br />Formación académica para directivos y docentes<br />Estrategias gerenciales para Directivos y Docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.<br />Ausencia de un liderazgo<br />Eficaz.<br />en los directivos y docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Caroní Edo Bolívar.<br />.Deficiencia en la gestión<br />educativa Bajo nivel de motivación<br />Deficiencia en administración <br />educativa<br />Bajo nivel de vocación <br />y pertinencia con el <br />cargo de docente<br />Falta de toma de <br />decisiones adecuada<br />Explicación del Problema (Árbol Explicativo). Ausencia de un liderazgo<br />Eficaz en los directivos y docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Caroní Edo Bolívar. Acosta y Rosendo 2007.<br />
  11. 11. Plan Operativo. Grafica de Gantt.Ander, Egg. 1998<br />

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