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Organização/distribuição do tempo
Formas de Implementação
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Ideia sobre o conceito
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A nossa função/missão (professor da disciplina de TIC)
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Informações:
ERTE/DGE/MEC
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Um ano Após as Metas Curriculares para as TIC, por Fernanda Ledesma

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Um ano Após as Metas Curriculares para as TIC, por Fernanda Ledesma
no Seminário: Boas Práticas e Partilhas em Informática Educacional — no Barreiro

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Um ano Após as Metas Curriculares para as TIC, por Fernanda Ledesma

  1. 1. SEMINÁRIO Partilha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional Painel I As TIC um ano depois da Metas Curriculares 8 de Julho Barreiro
  2. 2. Metas Curriculares … Contextualização Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Elaboração da Proposta de Revisão Curricular Novembro 2011 Grupos Parlamentares E comissão Educação 05/12 Diretor Geral da DGIDC 12/12 Apresentação do ME da proposta curricular Discussão na Assembleia da Republica
  3. 3. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano 1 nova Disciplina Metas Curriculares Propõe 1 nova forma de trabalho
  4. 4. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Programa de ITIC 9º ano (2004) Programa Manual Formação Geral Formação Técnica
  5. 5. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Pouco TEMPO para a disciplina Trabalhar com a TURMA completa Ambicioso Extenso Metas Curriculares Documento bem organizado
  6. 6. Normativo orientador de base do Currículo Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Metas Curriculares Informação Produção Comunicação e Colaboração Segurança Tranversal 7º ano 8º ano DL nº139/2012 de 5 de julho Atribui os tempos/minutos semanais total a 1 grupo de 3 disciplinas (Expressões e Tecnologias(EV-TIC-EF)) Dá AUTONOMIA às escolas para fazer a distribuição/organização pelas 3 disciplinas => desde que cumpram o tempo previsto.
  7. 7. Metas Curriculares Informação Produção Comunicação e Colaboração Segurança Tranversal 7º ano 8º ano Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Atendendo que: • DL 139/2012 foi publicado antes das metas, pelo que seria preferível definir apenas os 4 domínios, dando autonomia às escolas para os distribuir, conforme o tempo. • Esta distribuição faz com o domínio “Informação” se repita, tal como 2 subdomínios: pesquisa e análise de informação.
  8. 8. Ambiciosas/ extensas Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Abordar TODAS superficialmente OPTAR e aprofundar Consolidação
  9. 9. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Despacho nº 15971/2012, dezembro Metas Obrigatórias
  10. 10. Organização/distribuição do tempo Formas de Implementação Anual – Todas semanas (45/50 min) •A aula não rende, é difícil desenvolver projetos Trabalharcomasturmascompletas Semestral - Todas semanas (90/100 min) •Dificulta a participação em projetos transversais do conselho de Turma. Anual – aula de 15 em 15 dias (90/100 min) •Facilita a participação em projetos transversais. •Permite conhecer melhor os alunos •Podem ocorrer quebras de ritmo Anual- Todas semanas (90/100 min) apenas num dos anos
  11. 11. Ideia sobre o conceito “Pensamento computacional” A nossa função/missão (professor da disciplina de TIC) Aluno consumidor Aluno criador /produtor /editor de modo adequado Receber Conseguir com que se torne TIC TAC
  12. 12. Alunos… Que alunos recebemos? 2 tipos de alunos Nível baixo de conhecimentos Nível + alto de conhecimentos , mas com muitos vícios Manejar a máquina Saber retirar partido das potencialidades das TIC em prol do ensino e aprendizagem Literacia Tecnológica Literacia Digital
  13. 13. Algumas estratégias a ponderar… Parece-me ousado falar de projetos => atividades orientadas e contextualizadas DESENVOLVER PROJETOS Como suporte ao processo e também como extensão da sala de aula para comunicação e realização de atividades. USO DE PLATAFORMAS Para evitar que o desenvolvimento das propostas não se prolongue por muito tempo. PROPOSTAS DE ATIVIDADES DE CURTA DURAÇÃO Propor atividades que envolvam metas de diferentes domínios. ARTICULAÇÃO ENTRE OS DOMÍNIOS
  14. 14. Informações: ERTE/DGE/MEC http://moodle.erte.dgidc.min-edu.pt/course/view.php?id=569 ANPRI http://www.anpri.pt/ EDUCARE http://www.educare.pt/educare/Detail.aspx?contentid=D3F0F7F73EF3671BE0400A0AB8005E7C&channelid=7451B925AD 0C74469963F47BA451717A&schemaid=1CD970AB0836334EB627B1FF128684C3&opsel=6 Fernanda Ledesma Escola Secundária de D. João II ◦ Email: ferlede@gmail.com ◦ Blogue: http://perolastic.blogspot.pt/ ◦ Facebook: https://www.facebook.com/fernandapledesma ◦ Twitter: https://twitter.com/ferlede Obrigado O que é Transversal é Nuclear

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