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Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC - Rio Maior
 

Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC - Rio Maior

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Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC -

Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC -
apresentação no Seminário de Rio Maior

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    Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC - Rio Maior Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC - Rio Maior Presentation Transcript

    • SEMINÁRIO Partilha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional Comunicação As TIC um ano depois da Metas Curriculares
    • Metas Curriculares … Contextualização Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Elaboração da Proposta de Revisão Curricular Novembro 2011 Grupos Parlamentares E comissão Educação 05/12 Diretor Geral da DGIDC 12/12 Apresentação do ME da proposta curricular Discussão na Assembleia da Republica
    • Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano 1 nova Disciplina Metas Curriculares Propõe 1 nova forma de trabalho Será?????
    • Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Programa de ITIC 9º ano (2004) Programa Manual Formação Geral Formação Técnica Novos Conteúdos TIC 7º e 8º ano Novas Metodologias
    • Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Pouco TEMPO para a disciplina Trabalhar com a TURMA completa Ambicioso Extenso Metas Curriculares Documento bem organizado
    • Normativo orientador de base do Currículo Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Metas Curriculares Informação Produção Comunicação e Colaboração Segurança Tranversal 7º ano 8º ano DL nº139/2012 de 5 de julho Atribui os tempos/minutos semanais total a 1 grupo de 3 disciplinas (Expressões e Tecnologias(EV-TIC-EF)) Dá AUTONOMIA às escolas para fazer a distribuição/organização pelas 3 disciplinas => desde que cumpram o tempo previsto.
    • Metas Curriculares Informação Produção Comunicação e Colaboração Segurança Tranversal 7º ano 8º ano Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Atendendo que: • DL 139/2012 foi publicado antes das metas, pelo que seria preferível definir apenas os 4 domínios, dando autonomia às escolas para os distribuir, conforme o tempo distribuído. • Esta distribuição faz com o domínio “Informação” se repita, tal como 2 subdomínios: pesquisa e análise de
    • Ambiciosas/ extensas Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Abordar TODAS superficialmente OPTAR e aprofundar Consolidação
    • Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Despacho nº 15971/2012, dezembro Metas Obrigatórias
    • Organização/distribuição do tempo Formas de Implementação Anual – Todas semanas (45/50 min) •A aula não rende, é difícil desenvolver projetos Trabalharcomasturmascompletas Semestral - Todas semanas (90/100 min) •Dificulta a participação em projetos transversais do Conselho de Turma. Anual – aula de 15 em 15 dias (90/100 min) •Facilita a participação em projetos transversais. •Permite conhecer melhor os alunos •Podem ocorrer quebras de ritmo Anual- Todas semanas (90/100 min) apenas num dos anos
    • Ideia sobre o conceito “Pensamento computacional” A nossa função/missão (professor da disciplina de TIC) Aluno consumidor Aluno criador /produtor /editor de modo adequado Receber Conseguir com que se torne TIC TAC
    • Alunos… 7º e 8º ano Que alunos recebemos? 2 tipos de alunos Nível baixo de conhecimentos Nível + alto de conhecimentos , mas com muitos vícios Turmas de 30 alunos
    • Alunos… Literacias? Manejar a máquina Saber retirar partido das potencialidades das TIC em prol do ensino e aprendizagem Literacia Tecnológica Literacia Digital Literacia informativa e Literacia mediática Que desenvolvem a capacidade de fazer face aos desafios colocados pela sociedade de informação e do conhecimento
    • Literacias: os mapas e a bússola Desenvolvimento de capacidades de procura, localização, avaliação, tratamento e utilização da informação disponível.
    • Literacias: os mapas e a bússola Desenvolvimento de capacidades de expressão, produção, enunciação de informação e perspetivas individuais, bem o domínio dos processos e formas de as editar e difundir no ciberespaço “Fornecer os MAPAS de um mundo complexo e perpetuamente agitado e a BÚSSOLA que permita nele navegar “. Relatório Delors
    • Artigo “A ESCOLA QUE QUEREMOS TER ” Formar para a cidadania PÚBLICO 1 de setembro 2013
    • Algumas estratégias a ponderar… Parece-me ousado falar de projetos => atividades orientadas e contextualizadas DESENVOLVER PROJETOS Como suporte ao processo e também como extensão da sala de aula para comunicação e realização de atividades. USO DE PLATAFORMAS Para evitar que o desenvolvimento das propostas não se prolongue por muito tempo. PROPOSTAS DE ATIVIDADES DE CURTA DURAÇÃO Propor atividades que envolvam metas de diferentes domínios. ARTICULAÇÃO ENTRE OS DOMÍNIOS
    • Informações: ERTE/DGE/MEC http://moodle.erte.dgidc.min-edu.pt/course/view.php?id=569 ANPRI http://www.anpri.pt/ EDUCARE http://www.educare.pt/educare/Detail.aspx?contentid=D3F0F7F73EF3671BE0400A0AB8005E7C&channelid=7451B925AD 0C74469963F47BA451717A&schemaid=1CD970AB0836334EB627B1FF128684C3&opsel=6 Fernanda Ledesma Escola Secundária de D. João II ◦ Email: ferlede@gmail.com ◦ Blogue: http://perolastic.blogspot.pt/ ◦ Facebook: https://www.facebook.com/fernandapledesma ◦ Twitter: https://twitter.com/ferlede Obrigado O que é Transversal é Nuclear