O documento discute o desenvolvimento profissional dos professores e o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino. Ele explora como os professores aprendem a ensinar, que tipo de aprendizagem eles proporcionam aos alunos, e como as TIC podem ser usadas para instruir, ensinar e apoiar a aprendizagem dos alunos. O documento também discute os diferentes estágios de adoção das TIC pelos professores e como as TIC podem ser usadas para colaboração entre pares no desenvolvimento profission

1. Desenvolvimento profissional do
docente
José Lagarto
Universidade Católica Portuguesa
Setúbal, 9 de novembro de 2012

2. – Quem é docente?
– Como se aprende a ser docente?
– Que aprendizagens mobilizamos e transportamos
para a prática diária?
– Que atitude temos face às TIC?
– Conseguimos “contagiar” as chefias e os colegas de
trabalho sobre o potencial das TIC ?
• Como nos auto avaliamos como professores?

3. o ensinar
As TIC
QUE
PROFESSOR
SOU EU ?
o aprender

4. Que tipo de aprendizagem proporciono ?
• Behaviourista /comportamentalista?
• Construtivista? Cognitivista ?
• Colaborativista ?
• Conectivista?
E os alunos ? Contam?
Como?

5. O meu estádio de adopção TIC
Proficiência
digital
TIC’ omaníaco
TIC’opitecus
tempo

6. Para que servem as TIC (1)
Para instruir
(atitude instrucionista) As TIC como substituto do Professor
As TIC ao serviço do prof.
• Os PPT’s
• Os videos… porque sim
• ensino programado
• a auto instrução

7. Para que servem as TIC(2)
Para ensinar
(atitude educativa) As TIC como apoio à aprendizagem
As TIC ao serviço do aluno (nos diferentes níveis de Gagné)
- Motivar
- Informar
- Assimilar
- Sintetizar
- …
Vídeos de motivação (ou outro tipo)
Simulações
Jogos
Interacção
Patamares ou níveis de aprendizagem Gagné

8. Para que servem as TIC (3)
Para aprender As TIC como apoio e suporte
atitude de meta aprendizagem
As TIC ao serviço do aluno
da aprendizagem
Alunos produzem documentos e aprendem
Investigam, seleccionam, constroem
• Webquests
• Apresentações
• Videos
• Paginas web
• …
- O conceito de UGC – projecto CONCEDE

9. A esca(la)da da utilização da tecnologia na sala
de aula (estilos docentes)
Gestores atentos – deixando ao critério dos alunos o uso das TIC
para resolver os problemas (pesquisa de informação e construção
de recursos)
Orientadores do uso da TIC aos alunos na construção de
recursos (UGC)
Construtores de recursos que atuam ao nível
da motivação extrínseca (OER ou RED)
Simples informadores, usando PPT
Inspirado em
Costa, Jonassen
Não utilizadores Coutinho, …

10. • Mas na prática o que podemos fazer?
– Saber … utilizar as TIC
– Saber criar contextos de aprendizagem
– Saber e querer aprender de forma autónoma
– Saber e querer participar em CoP´s
…porque na verdade é disto que precisamos !

11. • “ … a Internet e as TIC oferecem
oportunidades aos professores para
colaborarem com os seus pares na construção
de novos conhecimentos, aprenderem sobre
novos recursos e desenvolverem estratégias
que melhorem e atualizem as suas práticas
pedagógicas.”
• In www.coied.com

12. Obrigado
Jlagarto@ucp.pt
Universidade Católica Portuguesa