Este documento discute desafios no uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em um Curso Profissional de Turismo, incluindo a articulação de disciplinas, unidades de aprendizagem das TIC, e a relação entre TIC e turismo. Ele também fornece exemplos de como planejar aulas nas redes sociais e manter a atenção dos alunos.
9º ano | Sobre as Aprendizagens Essenciais para Disciplina de TIC
Desafios TIC num Curso Profissional de Turismo
1. Miscelânea de desafios nas
TIC no Curso Profissional de
Turismo
SEMINÁRIO G550 2.0
Partilha de boas práticas e experiências em Informática Educacional
Fernanda Ledesma
https://www.facebook.com/fernandapledesma
http://perolastic.blogspot.pt/
http://www.youareyourwords.com/ 9 de novembro de 2012
2. • Turma do
Curso MLearning Redes sociais
Profissional
de Técnicos
Unidades de
de Turismo Articulação Ensino
Disciplinar Aprendizagem
das TIC
• Disciplina :
Relação com
TIC o Turismo
3. Acer-European
Schoolnet Tablet Pilot
http://1to1.eun.org/web/acer/welcome.
4. Como Planear uma
aula nas Redes
Sociais?
Aulas partilhadas
TIC- Português
5. Planeamos as atividades a desenvolver recorrendo às Taxonomias de
Bloom revistas por Anderson
Atividade: elaboração de um fotolivro com estórias recontadas através de fotografias em
formato de e.book e website
6. Creating Construção do produto final
criar
5. Evaluating Avaliar o trabalho realizado Questões e discussões no
avaliar grupo do
4. Analyzing Rever os textos. Documentos e álbuns no
analisar Juntar textos e fotografias grupo do
3. Applying Aprender a elaborar e.book e webistes
aplicar
2. Understanding Escrever as estórias com base nas Documentos no grupo do
entender fotografias
1. Remembering Discutir ideias e conteúdos Grupo no
lembrar Fazer pesquisas e tirar fotografias
Taxonomias de Bloom revistas http://www.nyoraps.vic.edu.au/anderson.htm, acedida em 15 de março de 2012
6. • Complemento
ao ensino
presencial
ou mais
• Suporte das
interações on-
line.
https://www.facebook.com/groups/148032661961073/
8. Como competir com tantas coisas
Como manter a atenção do aluno? interessantes que os alunos
podem aceder durante as aulas?
Como evitar que troquem E se eles pesquisarem na Internet
sobre o tema da aula, fizerem
mensagens e piadinhas enquanto perguntas que não sabemos
trabalham? responder?
Ou, pior, nos corrigirem durante a
Como controlar plágios e "copy &
paste"? aula?
9. A I N T E R N E T R E F L E T E T O D O S O S VA L O R E S
ADVINDOS DAQUELES
QUE A CONSTRUÍRAM, DOS QUE A USAM E A
MODIFICAM.
A F I N A L , TA L C O M O V I V E R E M S O C I E D A D E , N Ã O
S E R I A P O S S Í V E L D I S S O C I A R A Ç Õ E S E VA L O R E S
E, ASSIM, O MUNDO VIRTUAL TORNA-SE
ESPELHO DO REAL.
Jaciara de Sá Carvalho
Redes e Comunidades
Ensino-aprendizagem pela Internet