"Aprender a dibujar", capítulo 3, Betty Edwards
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

"Aprender a dibujar", capítulo 3, Betty Edwards

on

  • 1,703 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,703
Views on SlideShare
1,679
Embed Views
24

Actions

Likes
0
Downloads
16
Comments
0

1 Embed 24

http://mflapitz.blogspot.com 24

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

"Aprender a dibujar", capítulo 3, Betty Edwards "Aprender a dibujar", capítulo 3, Betty Edwards Presentation Transcript

  • “APRENDER A DIBUJAR”Capitulo 3: “El cerebro: suslados izquierdo y derecho” Betty Edwards
  • “Una persona creativa es aquélla que puedeprocesar de maneras nuevas la información de que dispone, los datos sensoriales que todos recibimos.”
  • “Muchas personas creativas han reconocido las diferencias entre los dos procesos de recoger datos y transformarlos creativamente. Los recientes hallazgos sobre el funcionamiento cerebralcomienzan a aclarar este proceso dual. Conocer ambos lados del cerebro es importante para liberar el potencial creativo.”
  • Visto desde arriba,el cerebro humano tieneforma similar a una nuez.Posee dos mitades redondeadas, de superficie convoluta yconectadas por el centro. Estas dos mitades se llaman“hemisferio izquierdo” y “hemisferioderecho”.
  • El sistema nervioso humano esta conectado al cerebro con una “conexión” cruzada, tal que el hemisferio izquierdo controla el lado derecho y el hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo.
  • Por lo tanto: el hemisferio derecho controla la mano izquierda y viceversa.Y el predominio de una mano sobre la otra se debe a que los hemisferios cerebrales humanos presentan una asimetría funcional.
  • La función del lenguaje y las capacidades relacionadas conel mismo están centradas en el hemisferio izquierdo.El lenguaje y la palabra están enlazados con el pensamientoracional y con las demás funciones mentales quedistinguen al hombre de los animales, por lo cual se diceque el hemisferio izquierdo es el “dominante” y el otro el“subordinado”.
  • Como resultado de asombrososdescubrimientos, sabemos que a pesar de que sigamos sintiéndonos un solo ser,nuestros cerebros son dobles, y cada mitad tiene su propia forma de conocimiento, su propia manera de percibir la realidad externa.
  • Las recientes investigaciones sobre las funciones de los hemisferios cerebrales humanos y sobre el procesamiento de la información visual, indican que la habilidad para el dibujo puede depender del acceso a las facultades del hemisferio “secundario”, el derecho (si se es capaz de “desconectar” del izquierdo). El hemisferio derecho procesa la informaciónvisual del modo necesario para dibujar, mientrasque el hemisferio izquierdo la percibe de maneras que parecen interferir con el dibujo.
  • “Lo “izquierdo” es sinónimo de torpeza, malicia, insinceridad, mientras que lo “derecho” se asocia con lo justo, necesario, digno de confianza. Pero lo importante es darse cuenta de que todos estos términos fueron creados, en elorigen de las lenguas, por los hemisferios izquierdos de algunas personas.
  • “Ambos hemisferios reciben la misma información sensorial, aunque cada unomaneje la información de manera diferente. Es posible que la tarea se divida entre losdos, haciéndose cargo cada uno de la parte más adecuada a su estilo. O puede que un hemisferio (a menudo, el izquierdo o dominante) inhiba la reacción del otro. El hemisferio izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, hace declaraciones racionales basadas en la lógica.
  • HEMISFERIO IZQUIERDO• modo analítico,• verbal,• numérico,• secuencial,• simbólico,• lineal y• objetivo.
  • HEMISFERIO DERECHO• vemos las cosas en el espacio,• cómo se combinan laspartes para formar el todo,• entendemos las metáforas,• soñamos,• creamos nuevascombinaciones de ideas,• hacemos gestos paracomunicar algo muy complicado.
  • “La mayor parte de nuestro sistema educativo está dirigido a cultivar la parte verbal, racional y temporal del hemisferioizquierdo, dejando olvidado medio cerebro de cada estudiante.”“El cerebro derecho -el soñador, el artífice, el artista- se pierde casi totalmente en nuestro sistema educativo.”
  • Una de las habilidades más maravillosas del lado derecho delcerebro es imaginar: ver una imagen con los ojos de la mente. El cerebro puede armar una imagen y después “mirarla” como si de verdad estuviera allí.
  • “Visualizar e imaginar son doscomponentes importantes de lacapacidad para el dibujo. Paradibujar algo, el artista mira el modelo, lo “fotografía” con la mente, mantiene la imagen en la memoria y después mira al papel y dibuja.”