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Hojas de trabajo mayo
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    Hojas de trabajo mayo Hojas de trabajo mayo Document Transcript

    • COLEGIO MILITAR “ELOY ALFARO” UNIDAD EDUCATIVA HOJAS DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES SEPTIMO AÑONombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Paralelo: _ _ _ _ Fecha: _ _ _ _Enliste en forma cronológica los acontecimientos mundiales a partir de lasegunda mitad del siglo XX.Guerra de Vietnam, el hombre llega a la luna, triunfa la revolución cubana,guerra fría, aparece el movimiento hippie, la junta militar gobierna el Ecuador1963, caída del auge bananero, reforma agraria, crisis de los misiles.Guerra fría-----Triunfo de la Revolución cubana-----Caída del auge bananero.-----Crisis de los misiles-----Junta militar gobierna el Ecuador en 1963.-----Guerra de Vietnam.-----Reforma agraria.-----Aparece el movimiento hippie.-----El hombre llega a la luna.Conteste:¿Por qué la revolución cubana influyó en la vida política de América Latina?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Qué hizo los EEUU, para evitar que los países latinoamericanos se vuelvansocialistas en esta época?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….¿Qué países de Latinoamérica vivieron dictadura durante esta década ycuáles fueron las consecuencias más destacadas?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………A más de EEUU y la URSS, que otros países ingresaron en la carrera por laconquista del espacio ………………………………………………………………
    • Escriba tres consecuencias del proceso de urbanización en el Ecuador, a partirde los años 60.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Señala 2 características de la reforma Agraria de 1964…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Qué aspectos culturales se desarrollaron en la década de los 60?…………………………………………………………………………………………….¿Qué ocurrió con Oswaldo Guayasamín en la década de los 60?……………………………………………………………………………………………Imagine que está en una reunión del movimiento hippie, elabore un grafiti en elque se promueva la paz y el amor, recuerde el arte sicodélico de este grupo.Escriba dos datos que considere importantes, sobre los siguientes personajesde esta época.Mao Tse Tung :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    • Ho Chi Ming: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. Fidel Castro: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ernesto Che Guevara: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… John F. Kennedy: Presidente de los EEUU: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Salvador Allende: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Tránsito Amaguaña: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Monseñor Leonidas Proaño: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Después de leer el siguiente texto, analiza y responde las peguntas. CAMBIOS SOCIALES DE LAS CLASES DOMINANTES DEL ECUADOR.Todo el mundo ha hablado o escrito sobre las clases desposeídas; pero siempre han dejado de ladoel problema de las clases dominantes. Con excepción de ciertos personajes simbólicos que hanaparecido, a veces, en la literatura de combate de la clase media, que desde luego no enfocaclaramente todas las dimensiones de las clases dominantes y de su constante transformación dentrodel proceso económico e histórico del país .Las clases dominantes poseen una realidad objetiva que se desprende del dominio que tienen sobrela economía nacional. Además, existen por oposición de las clases desposeídas a las cuales explotany mantienen en la miseria e ignorancia más aplastante.Las relaciones entre clases dominantes y dominadas se caracterizan por un conflicto constante quese manifiesta a través de las sublevaciones de campesinos, ocupación de las tierras de loslatifundistas, huelgas y paros organizados por los obreros, estudiantes y aun por ciertos sectores dela clase media que comienzan a desarrollar una conciencia de clase.Dr. A. Díaz para la revista mexicana de Sociología.
    • ¿Por qué razones crees que existen las clases dominantes?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Cuáles son las características de las relaciones entre las clases dominantes ydominadas?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...¿Qué crees que pueden hacer las clases dominantes para lograr un mayorequilibrio social?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Realiza las siguientes actividades.Escribe una diferencia entre dictadura y democracia.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Escribe tres consecuencias del proceso de urbanización en el Ecuador.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Señala dos características de la reforma Agraria.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Indica el significado de las siguientes siglas que corresponden a organismos deintegración latinoamericana.ALALC: …………………………………………………………………………………CAN: ……………………………………………………………………………………UNASUR: ………………………………………………………………………………
    • ALBA: ……………………………………………………………………………………ALCA: ………………………………………………………………………………….CONTESTE:Lea este fragmento del discurso de Martin Luther King (Yo tuve un sueño), yescriba su opinión sobre el mensaje que da en este discurso."Sueño con el día en que esta nación se levante para vivir de acuerdo con sucreencia en la verdad evidente de que todos los hombres son creados iguales(...) Sueño con el día en que mis cuatro hijos vivan en una nación donde noserán juzgados por el color de su piel sino por la integridad de su carácter".…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............